ГБОУ Псковской области «Красногородская специальная (коррекционная) школа-интернат»
Проект на тему «Создаём историю школьного музея вместе»
Автор проекта — Егорова Анна Брониславовна, старшая вожатая
2024 год
План мероприятий
в рамках реализации проекта
| № | Мероприятие, его содержание, место проведения | Дата начала | Дата окончания | Ожидаемые результаты | Участники |
| 1 | Проведение внеклассных занятий, классных часов, коррекционно-развивающих занятий с воспитанниками в школьном музее«У истоков» в урочное и внеурочное время; с использованием материалов школьного музея; с использованием технологии музейной педагогики классными руководителями, воспитателями, педагогами дополнительного образования школы-интерната | Сентябрь
|
Август | — Провести не менее 3 внеклассных занятий, не менее 3 классных часов на базе школьного музея (встречи с педагогами ветеранами, выпускниками; слёт выпускников; вечер от всей души, чаепитие для педагогов-ветеранов к Дню учителя, Дню пожилого человека и т.п.
— разработано не менее 5 конспектов внеклассных мероприятий с использованием технологии музейной педагогики, которые можно использовать для обмена опытом для педагогов сотрудничающих школ-интернатов; — выставка методических разработок по проекту, формирование банка данных методических пособий. |
Обучающиеся школы-интерната — 61 чел., педагоги школы-интерната
классные руководители, педагоги дополнительного образования, воспитатели — 41чел. |
| 2 | Оформление выставочного уголка «История школы-интерната» в школьном музее, рассказывающий об истории основании школы-интерната | Сентябрь | Декабрь | — Проведена исследовательская работа с воспитанниками, дети узнали об истории Красногородской специальной (коррекционной) школы-интерната, о том, как выглядела школа раньше, как сейчас.
— оформлен стенд «История школы-интерната 1960—2024 г.г.»; |
В исследовательской деятельности участвовали 8 воспитанников 3-7 группы школы-интерната.
Посетили выставочный уголок 61 учащихся 1-12 классов школы-интерната, 15 гостей школы-интерната. |
| 3 | Разработка тематических экскурсий для воспитанников разных возрастов. ( «Летопись школы-интерната», «Память сильнее времени», «Педагоги- ветераны», «Педагогические династии», «Судьба выпускников», — «И подвиг бессмертен и память жива») | Сентябрь
|
Август | — Разработка технологической карты экскурсий — не менее 3 для обучающихся младшего и среднего школьного возраста;
— разработка 1 виртуальной обзорной экскурсии. |
Воспитанники школы-интерната — 61 чел.
Классные руководители, педагоги дополнительного образования, воспитатели — 22чел. |
| 5 | Организация экскурсионной деятельности: проведение экскурсий для обучающихся школы-интерната, гостей из других образовательных учреждений по школьному музею «У истоков», музейных квестов. | Декабрь | Май | — Проведение не менее 9 экскурсий (квестов, интерактивных, викторин и т. п.) для обучающихся школы-интерната и гостей. | Воспитанники школы-интерната 1-6 групп — 61 чел.;
10 участников районного ДДТ; 15 гостей из государственных образовательных учреждений Красногородского района |
| 6 | Подготовка экскурсоводов среди обучающихся школы-интерната по школьному музею «У истоков». | Февраль | Декабрь | — Подготовка не менее 3-4 экскурсоводов среди обучающихся 5-12 классов, которые смогут провести экскурсии по школьному музею и свободно рассказать об истории школы-интерната | Воспитанники школы-интерната— 5-6 чел. |
| 7 | Подготовка виде, мини-рассказов о педагогах- ветеранах, презентаций. | Октябрь | Январь | — Снять не менее 3 видео мини-рассказов о педагогах- ветеранах, выпускниках;
— познакомить с требованиями к оформлению собранного материала; — обучить учащихся создавать слайдовые презентации; — снимать видеосюжеты; — показ материалов участникам экскурсий; — распространение материалов среди образовательных учреждений для использования во внеурочной деятельности. |
Воспитанники школы-интерната 1-6 групп — 61 чел |
| 8 | Проведение на базе школьного музея коллективных творческих дел | ШМО воспитателей | — На базе школьного музея провести 2 коллективных творческих дела, организованным школьным методическими объединениями (далее ШМО) — ШМО воспитателей («Говорящие страницы»), совета детского коллектива ТУДИС(далее СДК ТУДИС) («День прошедших лет»);
— воспитанники познакомятся с требованиями к оформлению музейных материалов; — получат умения и навыки работы с компьютером (составление презентаций ); — начали изучение истории школы, своего посёлка |
Воспитанники школы-интерната — 37 чел.
Воспитатели, педагоги дополнительного образования |
|
| Март | Апрель | ||||
| СДК ТУДИС | |||||
| Январь | Февраль | ||||
| 9 | Организация поисковой, исследовательской работы с воспитанниками по изучению истории школы-интерната, родного края. | Октябрь | Август | — Организовать и провести 2 экспедиции по сбору материала в школьный музей;
— вести записи интересных историй, воспоминания педагогов-ветеранов, выпускников школы-интерната поселка и т.п. — материалы распространены среди образовательных учреждений для использования на уроках и во внеурочной деятельности. |
Обучающиеся школы-интерната — 61 чел.
Классные руководители, педагоги дополнительного образования, воспитатели, библиотекарь — 37чел. |
| 10 | Экспозиционно — выставочная работа:
— оформление временных тематических, систематических экспозиций, альбомов-раскладушек из фондов музея. |
Ноябрь | Май | — Оформлены временные тематические, систематические экспозиции, альбомы — раскладушки из фондов музея:»Летопись школы-интерната», «Память сильнее времени», «Педагоги- ветераны», «Педагогические династии», «Судьба выпускников», — «И подвиг бессмертен и память жива»
— изготовленные экспозиционные материалы использовать во время проведения экскурсий, праздников, общешкольных мероприятий. |
Обучающиеся школы-интерната — 61 чел.
Классные руководители, педагоги дополнительного образования, воспитатели, библиотекарь — 37чел. |
| 11 | День школьного музея | Апрель | Май | Отчет по итогам деятельности школьного музея за 2024-2025 учебный год | Классные руководители, педагоги дополнительного образования, воспитатели,— 37чел. |
ГБОУ Псковской области «Красногородская специальная (коррекционная) школа-интернат»
Проект на тему «Создаём историю школьного музея вместе»
Автор проекта — Егорова Анна Брониславовна, старшая вожатая
2024 год
Обоснование необходимости проекта
Проблема духовно-нравственного и гражданско-патриотического воспитания подрастающего поколения особенно актуальна в настоящее время. Система школьного образования является одним из главных инструментов в формировании у детей общечеловеческих ценностей, нравственных качеств личности, понимание сопричастности с судьбой своей страны. Воспитать гражданина и патриота – одна из основных задач современной школы.
Музей – институт социальной памяти, обеспечивающий научное исследование, комплектование, учет, хранение и популяризацию предметных результатов человеческой деятельности и объектов природы. Этим параметрам соответствуют и школьные музеи.
Школьный музей — это особый музей. В школе-интернате накоплен немалый архивный материал о жизни школы, об её истории: об учителях, учениках, о пионерской организации, о ветеранах педагогического труда, о выпускниках школы, пионерском движении, о событиях родного края, страны, неотъемлемой частью которых является и история нашей школы и т.д. Начали систематизацию собранных материалов, возникла идея создания школьного музея, но обозначилась проблема в оформлении помещения, представлении материала в соответствии с музейными требованиями
Но он не систематизирован и не созданы условия для обозрения данного материала, поэтому обозначилась проблема в систематизации архивных материалов и создании музея.
В школьном музее планируется организация и проведения встреч с интересными людьми, вечеров «От всей души», поэтических гостиных для педагогов-ветеранов, ветеранов труда, слётов выпускников, вручение подарков, сделанных собственными силами.
Постоянное общение с педагогами-ветеранами, ветеранами труда, кто практически находится только в стенах своего дома, поможет поверить, что они не одиноки, что о них помнят, ценят, организуют и проводят экскурсии, встречи воспоминаний, чаепития, посвящают им стихотворения. Для воспитанников — это воспитательный момент Школьный музей станет «душой» школы-интерната для воспитанников, ветеранов труда, выпускников школы-интерната и педагогов.
План работы школьного музея «Исток»
Пояснительная записка
Важнейшая задача педагога воспитывать у юного поколения уважение к предкам любовь к Родине, к Отечеству, сохранять традиции своей школы, страны, к своему народу формировать у школьников чувство национального самосознания. Чем бережнее человек хранит память о своих предках, тем крепче его связь с родной землёй, её историей и культурой. Создание в школе-интернате музея вызвано стремлением участников образовательного процесса знать больше о своей местности, о школе-интернате, о людях, которые здесь учились, работали, жили и живут, а также желанием сохранить историю своей малой Родины.
Данный проект направлен на создание школьного музея
Школьный музей «Исток» появился в школе-интернате в феврале 2024 года. Педагоги вместе с советом детского коллектива (далее СДК) ТУДИС провели не малую работу по сбору материала об истории школы, о педагогах-ветеранах, о судьбах наших выпускников Итогом КТД стало общешкольное мероприятия «День прошедших Лет»… СДК вёл переписку с выпускниками школы-интерната, узнавали о их судьбе, оформляли материал, печатали в школьной газете «Наш дом», оформляли альбомы. Были проведены акции: благотворительные акции «Шаг навстречу», «Мы помним» посвящённая Дню пожилого человека., к Дню учителя, где школьники поздравляли педагогов-ветеранов, ветеранов труда, общались с ними, узнавали о их судьбе, собранный материал оформляли в альбомы, статьи печатали в школьной газете «Наш дом», в районной газете «Заря». Акция «Дом без одиночества» — это постоянное общение с теми, кто практически находится только в стенах своего дома, помощь одиноким, пожилым, больным людям, детям с ограниченными возможностями здоровья. Совет детского коллектива ТУДИС помогает таким людям складывать дрова, расчистить снег, подмести полы, принести дров и воды. С людьми попавших в трудную ситуацию дети общается, узнают о их проблемах, рассказывают о них в газетах, находят отклик неравнодушных людей.
Акция «Оглядываясь, — вперед!» — воспитанники создавали летописи пионерской дружины своей школы, продолжили летопись делами своего детского объединения; проводили конкурсы-знакомства пионерских песен разных лет, встречались и слушали воспоминания детей военных лет о жизни и борьбе пионеров в годы Великой отечественной войны, их вкладе в Победу.
В музее собрано много воспоминаний, фотографий выпускников, педагогов-ветеранов, собран материал о династиях педагогов и мн. др. Музей помогает и школьникам, и взрослым соприкоснуться с живыми картинами истории, культуры и быта нашего народа, формирует чувство причастности и уважения к прошлому. В нашем музее ребенок выступает не только как потребитель продукта музейной деятельности, но и как активный его создатель.
Школьный музей вносит достойную лепту в духовно-нравственном воспитании. Каждый может стать хранителем культурного наследия.
Школьный музей «Исток» находится на начальной стадии становления, организации своей работы, является особым учебным кабинетом школы-интерната, одним из воспитательных центров открытого образовательного пространства. Работа предполагает не только создание музейных экспозиций или выставок в стенах школы-интерната, проведение музейных уроков, но и работу с использованием многообразных форм деятельности школьников, включающую в себя поиск и сбор материалов, проведение экскурсий, встречи с интересными людьми, организацию праздников, конкурсов, что способствует обучению, воспитанию детей, заполнению их досуга, овладению ими некоторыми приемами и навыками музейной деятельности.
Цель деятельности школьного музея:
Целью создания и деятельности школьного музея является всемерное содействие развитию коммуникативных компетенций, навыков исследовательской работы учащихся, поддержке творческих способностей детей, формированию интереса к отечественной культуре и уважительного отношения к нравственным ценностям прошлых поколений.
Задачи музея:
— сохранить историческую преемственность поколений, воспитать бережное отношение учеников к историческому культурному наследию, путем их вовлечения в проект;
— формировать духовно-нравственные и патриотические качества личности;
— развивать у учащихся интерес к жизни своей школы;
— создавать эстетическое оформление школы;
-формировать проектно-исследовательскую, коммуникативную, информационную компетенции у обучающихся;
-способствовать реализации творческого, личностного потенциала школьников;
— использовать разнообразные социально-коммуникативные возможности, предоставляемые воспитательным пространством;
— обеспечивать возможности для самореализации, социализации подростков.
Категория посетителей: воспитанники, выпускники, школы-интерната, педагоги-ветераны, ветераны труда, работники, гости школы-интерната.
Содержание экспозиции: в школьном музее «Исток» представлены: папки-раскладушки, демосистемы, альбомы, фотографии, летопись школы-интерната.
Музей занимает две комнаты, одна, где выставлены экспонаты, другая для хранения собранных материалов.
Принцип построения экспозиции: это музей — экспозиция (выставка)
Проработка тематической структуры экспозиции:
в основе экспозиции — собранный материал об истории школы-интерната
При создании музея учтены следующие особенности:
— краеведческая направленность;
— адресность (музей интересен детям);
— непосредственное участие детей в его создании.
По функциональному назначению музей является:
— музей — выставка,
Совет музея: А.Б. Егорова, Л.Н. Дмитриева, О.Н. Богданова, М.Н. Тарасова, Ю.В. Захарина, Тарасов Виталий (9кл.), Бужинский Влад(9кл.), Дементьева Юлия(10кл.).
Одна из важнейших функций музея — образовательно-воспитательная — осуществляется посредством массовой и просветительской работы.
Школьный музей должен стать центром для проведения различных мероприятий для сбора и сохранения материалов об истории школы-интерната.
Направления и формы работы в школьном музее:
- Комплектование фондов школьного музея:
— учет собранных материалов по принятой форме. Создание учетной документации музея и электронной базы учета экспонатов.
- Экскурсионная работа:
— разработка тематических экскурсий, встреч, слётов для учащихся разных возрастов;
— подготовка видео мини-рассказов об выпускниках, педагогов-ветеранах;
— подготовка экскурсоводов среди учащихся и педагогов по школьному музею «Исток».
- Экспозиционно — выставочная работа:
— оформление временных тематических, систематических экспозиций, выставок из фондов музея;
— оформление выставок, альбомов-раскладушек, буклетов, плакатов, стендов.
- Массовые формы работы в школьном музее (учебно-воспитательная работа):
— проведение школьных КТД на базе школьного музея;
— проведение дня школьного музея;
— конкурс юных экскурсоводов школьного музея;
— конкурсы и выставки детских творческих работ (поделки, рисунки, фотографии);
— ведение тетради для записи воспоминаний и рассказов об истории школы-интерната;
— оформление и заполнение книги отзывов посетителей музея.
- Информационная работа
— размещение информации о деятельности музея в соцсетях, в школьной газете «Наш дом», районной газете «Заря»;
— налаживание связей с школьными музеями, общественными и детскими организациями и учреждениями района.
- Поисковая и исследовательская работа с учащимися:
— поисковые задания для классов в обобщении собранного материала в фондах школьного музея.
Сроки реализации проекта: 1 год
Реализация проекта:
Для реализации проекта планируется создание проекта оформления школьного музея, поиск и сбор средств на создание музея, формирование актива для организации постоянной работы школьного музея, развёртывание планомерной работы по обучению и воспитанию обучающихся на основе работы по формированию экспозиций и сбору материалов основного фонда.
В школе начата работа по вовлечёнию возможностей школьного музея в учебно-воспитательную работу.
-Составление предложений по проекту.
— Поиск деловых партнеров.
— Проведение плановых мероприятий.
— Корректировка хода реализации проекта.
Изучая общественное мнение, мы разработали анкету и провели анкетирование среди старшеклассников, педагогов. Большинство опрошенных поддержали инициативу создания школьного музея. считают, что создание музея истории школы необходимо и своевременно.
Предложения по реализации проекта обсуждались на совместном заседании Совета детского коллектива «ТУДИС». Были внесены следующие предложения:
Обратиться к директору школы по поводу создания школьного музея и выделения помещения под музей.
Оформление интерьера музея.
Создание экспозиций, разделов музея.
Создать совет музея и спланировать работу по оформлению стендов, витрин.
Продолжить работу по сбору материалов, изучения и хранения музейных предметов.
Свой проект мы обсудили с директором школы-интерната Ю.Н.Кочешковой , которая нас поддержала и пообещала свою помощь в реализации проекта.
Рабочий план реализации проекта об истории школы:
-начать сбор информации по темам:
— «Летопись школы-интерната»,
— «Память сильнее времени»,
— «Педагоги- ветераны»,
— «Педагогические династии»
— «И подвиг бессмертен и память жива»,
— «История детских школьных организаций» (о пионерской организации)
— «Выпускники школы».
Школьный музей – это широкое поле для творчества педагогов и воспитанников, уникальное образовательное пространство с безграничными возможностями, где формируется память поколений, которая воспитывает в человеке любовь и привязанность к тому месту, где он родился, вырос и живёт.
Для налаживания деятельности школьного музея необходимо приобрести следующее оборудование:
— технические средства (компьютер, проектор) — для создания презентаций, видеоэкскурсий, проведения музейных уроков;
— фотоаппарат;
— карта памяти для фотоаппарата, картридер;
— телевизор с USB, Wi-Fi диагональ 50 дюймов;
— ламинатор пакетный;
— проектор;
— экран;
— пластиковое окно в комнату, где храниться собранный материал
Ожидаемые результаты:
- Позитивная динамика в признании образовательного и воспитательного потенциала школьного музея, рост количества учителей, воспитателей, использующих возможности музея для проведения уроков, внеклассных занятий и других мероприятий воспитательного характера.
- Рост интереса обучающихся к изучению истории школы, своего края, проявление чувства патриотизма к своей стране, рост количества обучающихся, вовлеченных в работу школьного музея.
- Проектно-исследовательская деятельность на базе школьного музея с привлечением собранного материала.
- Организация экскурсий в школьный музей.
- Расширение контактов, налаживание связей с школьными музеями, общественными и детскими организациями и учреждениями района.
