Развивающее занятие на развитие памяти и внимания:
«1,2,3,4,5 — буду все запоминать»
Цель: Развитие познавательной сферы детей (внимания и памяти);
Развитие зрительного и слухового восприятия;
Развитие творческих способностей;
Создание благоприятного эмоционального состояния у детей посредством активизации познавательной, музыкальной и дв. деятельности;
Оборудование: бумага, карандаши цв.простые, мешок, восковые мелки, метод. Пособие «картинка на внимание»
Ход занятия
- Приветствие. Помахать друг другу рукой и поприветствовать.
-Сегодня я проведу развивающее занятие, вы будете выполнять задания, направленные на развитие памяти и внимания. Эти умственные процессы можно и нужно тренировать, потому что они являются одними из основных в получении вами знаний в школе.
— А еще сегодня будем играть и рисовать.
- Упражнение на моторику:
стишок «Два Медведя» (с движениями)
упражнение с карандашом «Что бывает зеленым цветом»
- Упражнение «10 слов»
-Итак, послушайте первое упражнение, с помощью него мы узнаем, насколько у вас развита память: послушайте внимательно 10 слов:
Кошка
Девочка
Река
Ветер
Попугай
Вода
Стакан
Пила
Птичка
Дерево
-Запишите в непроизвольном порядке
Проверка: 8-10 слов -замечательная память
6-8 слов -неплохая память
Если меньше 5 слов – плохая память.
-Как видите результаты не у всех хорошие, а вам придется много читать и запоминать текстов, стихов. Если не развивать память придется много времени тратить на подготовку уроков.
Что же нам делать? Нужно тренировать свою память и внимание.
- Упражнение «самый внимательный»
-Посмотрите внимательно на картинку 1 мин., рассмотрите всех героев, что есть в комнате.
-Кто сидит на стуле
-Каким цветом ковер?
-Сколько стульев?
-Кто играет клубком?
-Каким цветом воздушный шар?
-Что на столе?
-Что на телевизоре?
-Что за стулом?
-Каким цветом шторы?
-Сколько яблок на столе?
- Игра «Что я положу в мешок» («Снежный ком»)
- Упражнение: «Пары слов»
-кошка-молоко
Зима-мухомор
Стол-пирог
Зубы- щетка
Река-ветка
Яблоня-корзина
Столб-самолет
Книга-чемода
- Игра на внимание: «летает-не летает»
— Я буду называть слова, а вы слушайте внимательно и выполняйте действия, если летает-хлопайте 2 раза в ладоши, если не летает – ударяем 2 раза по коленкам.
Стрекоза, парта, вертолет, дом, книга, самолет, мяч, бабочка, белка, лебедь, петух, ракета, божья коровка, листочек, пчела, диван, комар, сова, письмо, сорока, воробей…
- Творческая часть. Рисование зайца с помощью ладошки.
Стишок с движениями:
1, 2, 3, 4, 5!
Вышел зайчик погулять.
Запер домик на замочек
И пошел в универмаг
Покупать себе платочек,
Лампу, зонтик и гамак.
Рефлексия занятия:
-Скажите, пожалуйста, чему сегодня с вами научились?
-Как вы думаете стоит ли тренировать память и внимание?
-Полезное было занятие?
