Программа внеурочной деятельности по физике
«Мир красок и иллюзий»
Бурлак Е.В.,учитель физики
МБОУ «СОШ №25»
Республика Хакасия, г. Абакан
Пояснительная записка
В современном естествознании физика является одной из лидирующих наук и оказывает огромное влияние на различные отрасли науки, техники и производства. В свою очередь, знакомство с естественнонаучным методом познания способствует развитию критического мышления, формированию культуры дискуссий и ответственной аргументации качеств, необходимых каждому члену современного гражданского общества.
Программа внеурочной деятельности «Мир красок и иллюзий» рассчитан на 17 учебных часа для учащихся 8 класса, дополняет и развивает школьный курс физики, обобщает и систематизирует знания, умения, навыки, полученные учащимися в ходе изучения дифференцированных естественнонаучных предметов, помогая осознать учащимся тесную взаимосвязь естественных наук (физика+биология+астрономия).
Курс основан на знаниях и умениях, полученных учащимися при изучении биологи по темам «Строение клетки», «Зрительный анализатор», «Гигиена зрения. Предупреждение глазных болезней». Изучаются темы «Законы геометрической оптики» — курс физики 8 класса. Дополнительно вводятся темы «Волновые свойства света» с целью подготовки учащихся к ОГЭ.
Учение о свете и световых явлениях составляет очень важный раздел физики, называемый Оптикой. Знание основных оптических законов имеет большое познавательное практическое значение.
Чтобы выяснить причины тех или иных световых явлений, нужно обнаружить связь наблюдаемого явления с другими и объяснить его на основании определенного закона природы. Тогда загадочность явления исчезает, и мы приобретаем о нем научное знание.
В повседневной жизни мы встречаемся со многими световыми явлениями и не задумываемся над ними — настолько они привычны для нас, но объяснить их мы часто затрудняемся.
Цель: расширение кругозора учащихся, через обобщение и систематизацию знаний, умений, навыков, полученных в ходе изучения дифференцированных естественнонаучных предметов.
Задачи
- Последовательно раскрыть главные природные закономерности при изучение темы «Световых явлений. Геометрическая оптика».
- Познакомить учащихся с учёными, которые занимались проблемами изучения световых явлений.
- Дать представление о строении глаза как оптической системы.
- Показать каким образом исследование оптических явлений способствовало развитию представлений человека о единстве и взаимосвязях в окружающем мире.
- Прививать интерес к предметам естественнонаучного цикла.
- Развивать умения самостоятельно получать знания и использовать их на практике.
Место курса в образовательной программе
Курс реализуется в рамках внеурочной деятельности по физике, дополняя базовую программу темами по геометрической и волновой оптике.
Формы проведения занятий:
- Лабораторные работы и эксперименты
- Проектная деятельность
- Наблюдения и исследования
- Творческие мастерские
Планируемые образовательные результаты
Личностные:
- Развитие интереса к изучению физических явлений
- Формирование ценностного отношения к научному познанию
Метапредметные:
- Умение проводить наблюдения и эксперименты
- Развитие критического мышления
- Навыки работы с информацией
Предметные:
- Знание основных законов оптики
- Умение объяснять природу оптических иллюзий
- Навыки работы с оптическими приборами
Содержание
Программа включает изучение: природы света, законов распространения света, цветовосприятия, оптических иллюзий, принципов работы оптических приборов.
- Развитие взглядов на природу света.
Источники света. Распространение света. Световой луч.
- Отражение света. Изучение отражения от плоского зеркала.
- Полное внутреннее отражение.
Волоконная оптика (использование световода в гастроскопии, кабельное телевидение). Обработка алмазов.
- Проектная деятельность
Изготовление калейдоскопа, перископа, фонтана с цвето-меняющимися струями воды.
- Преломление света.
Распространение света в оптически неоднородной среде.
- Линзы. Построение хода лучей в собирающей линзе. Построение хода лучей в рассеивающей линзе.
Решение задач на построение в различных линзах.
- Глаз как оптическая система у человека и животных. Зрительный анализатор беспозвоночных
- Органы зрения в жизни человека и профилактика заболеваний. Дальнозоркость и близорукость — беда современного человечества. Принцип действия очков.
- Приборы, дающие визуальное увеличение (лупа, окуляр, микроскоп). Путешествие внутрь клетки. История изучения клетки.
- Средства изучение мегамира. Современные оптические телескопы (Телескоп Хаббл).
- Мир красок. Цветовой диапазон. Дальтонизм, как недостаток зрения.
- Интерференция света в тонких пленках (радужная окраска крыльев стрекоз бабочек, нефтяных и мыльных пленок).
- Физика возникновения природных явлений — радуга, миражи, особенности заката солнца, гало, полярное сияние.
- Живой свет. Особенности свечения живых организмов
- Зрительные иллюзии. Стереоизображение и голография. Стереоскоп.
- Конкурс творческих работ учащихся.
- Конкурс творческих работ учащихся.
Тематическое планирование
| № | Название темы | Кол-во
часов |
Форма урока |
| 1- | Развитие взглядов на природу света.
Источники света. Распространение света. Световой луч. |
1 | Лекция.
Видеофрагменты: “Точечный источник.” “Тень и полутень.” “Солнечное затмение.” |
| 2 | Отражение света. Изучение отражения от плоского зеркала. | 1 | Практическая работа.
Видеофрагменты: “Зеркальное отражение.” “Закон отражения.” |
| 3 | Полное внутреннее отражение.
Волоконная оптика(использование световода в гастроскопии, кабельное телевидение). Обработка алмазов. |
1 | Наблюдение и исследование.
Видеофрагменты: “Полное внутреннее отражение“ |
| 4 | Проектная деятельность
Изготовление калейдоскопа, перископа, фонтана с цвето-меняющимися струями воды |
1 | Практическое занятие |
| 5 | Преломление света.
Распространение света в оптически неоднородной среде. |
1 | Наблюдение и исследование.
Видеофрагменты: “Преломление света” “Оптические иллюзии” “Закон преломления” |
| 6 | Линзы. Построение хода лучей в собирающей линзе. Построение хода лучей в рассеивающей линзе.
Решение задач на построение в различных линзах. |
1 | Практическое занятие
Видеофрагменты: “Тонкая линза” “Ход лучей в линзе” “Собирающая линза” “Получение изображения с помощью линзы” |
| 7 | Глаз как оптическая система у человека и животных. Зрительный анализатор беспозвоночных | 1 | Проектная деятельность.
Презентация «Как и почему мы видим» |
| 8 | Органы зрения в жизни человека и профилактика заболеваний. Дальнозоркость и близорукость — беда современного человечества. Принцип действия очков | 1 | Проектная деятельность.
Презентация: «Гигиена зрения» |
| 9 | Приборы, дающие визуальное увеличение (лупа, окуляр, микроскоп). Путешествие внутрь клетки. История изучения клетки. | 1 | Исследование.
Презентация: «Ионный микроскоп. Путешествие внутрь клетки». |
| 10 | Средства изучение мегамира. Современные оптические телескопы (Телескоп Хаббл) | 1 | Лекция.
Презентация «Освоение космоса» |
| 11 | Мир красок. Цветовой диапазон. Дальтонизм, как недостаток зрения. | 1 | Лекция.
Тест на определение дальтонизма. |
| 12 | Интерференция света в тонких пленках (радужная окраска крыльев стрекоз бабочек, нефтяных и мыльных пленок) | 1 | Практическая работа «Получение интерференционной картины с помощью мыльной пленки». |
| 13 | Физика возникновения природных явлений — радуга, миражи, особенности заката солнца, гало, полярное сияние. | 1 | Конференция |
| 14 | Живой свет. Особенности свечения живых организмов | 1 | Творческая мастерская |
| 15 | Зрительные иллюзии. Стереоизображение и голография. Стереоскоп. | 1 | Исследование |
| 16-17 | Конкурс творческих работ учащихся. | 2 | Защита творческих работ |
Методическое обеспечение:
- Оптические наборы (линзы, призмы, зеркала)
- Коллекция оптических иллюзий
- Материалы для экспериментов
- Мультимедийные ресурсы
На протяжении всего периода изучения курса проводится текущая аттестация обучающихся. При этом контролируется посещение занятий, работа на занятиях, выполнение практических работ и самоподготовка.
Лист контроля
| № | Ф.И. ученика | Вид работ | Максимальная оценка в баллах |
| 1 | Посещаемость | 1 | |
| Работа на занятиях | 3 | ||
| Практические работы | 5 | ||
| Самоподготовка | 5 | ||
| 2 | Посещаемость | ||
| Работа на занятиях | |||
| Практические работы | |||
| Самоподготовка |
Максимальная оценка в баллах
Посещаемость «1б»
Работа на занятиях «3б»
Практические работы «5б»
Самоподготовка «5б»
Ожидаемые результаты.
В результате изучения курса «Мир красок и иллюзий» учащиеся могут научиться:
- распознавать свойства, закономерности физических явлений и процессов;
- моделировать физический процесс;
- проводить несложные физические эксперименты по исследованию свойств света, особенностей зрения;
- объяснять физические явления, через познание методов исследовательской работы;
- решать несложные задачи по геометрической оптике.
Внеурочная программа «Мир красок и иллюзий» создана на основе следующих учебных пособий:
1.Тарасов Л.В.Физика в природе. Книга для учащихся. Москва «Просвещение»1988г.
2.Перельман Я. И. Занимательная физика. Москва. Наука, 1991г.
3.М.И.Блудов Беседы по физике. Книга для учащихся. Москва «Просвещение»1992г.
4.Энциклопедия для детей.Т.8.Астрономия.Глав.редакторМ.Аксенова. «Издательский центр «Аванта+». 1998г
5.А.М.Цузмер,О.Л.Петришина., Биология. Человек и его здоровье. Учебник для 9 класса сред. шк. /М.:Просвещение,1990.
6.Колесов Д.В., Биология. Человек: Учеб. для 8кл. общеобразоват. учреждений,М.: Дрофа,2003
