Конспект урока Тема «Красота! Здоровье! Грация!»

Стратегическая цель: развитие познавательных универсальных учебных действий (УУД), таких, как организация совместной деятельности в работе над проектом, исследование динамики настроения;  личностных УУД (взаимодействие со сверстниками и педагогом, развитие красоты движения и чувства ритма, а также   навыка укрепление здоровья через аэробику); коммуникативных УУД (совместная работа в группе); регулятивных УУД (способность к волевому усилию).

Задачи:

1.Образовательные: совершенствовать  общую физическую подготовку  2) познакомить  с базовыми шагами аэробики 3) составить  танцевальные      комбинации  аэробных шагов  4) исследовать динамику настроения в течение урока.

2.Развивающие:  развитие   чувство  прекрасного  на основе гармонии музыки и движения; развитие  силы, выносливости, гибкости, координации движений.

3.Воспитывающие: воспитание  моральных  и волевых  качеств; самостоятельности, взаимовыручки, соблюдение техники безопасности. Воспитывать коллективизм, трудолюбие, дисциплинированность, доброжелательность.

4. Оздоровительные:  укрепление функциональных систем организма. Повышать функциональные возможности организма. 

Репродуктивно – самостоятельный

Частные методы и приемы:

индивидуальный, фронтальный, групповой, посменный, соревновательный.

                          1.Подготовительная часть – 7 мин

1.Построение, приветствие, сообщение задач урока.

2.Исследовать настроение.

3.Разминка.

                          2.Основная часть – 10 мин

1.Познакомить с базовыми шагами аэробики.

2.Составить танцевальные комбинации  аэробных шагов.

                           3.Заключительная часть – 3 мин

1. Построение, подведение итогов урока

2.Рефлексия

образовательных      технологий,

обоснование

их использования

Также используется технология сотрудничества, развивающая,  здоровьесберегающие  , метод проектов, и соревновательные технологии.

1.Построение. Приветствие. Сообщение задач урока.

2.Исследовать настроение.

 Вопрос: Какое у вас сегодня настроение? 

— Сегодня мы  будем исследовать ваше настроение. 

— Подойдите к скамье, возьмите воздушные шарики и с помощью маркера в виде смайлика нарисуйте свое настроение. Мне будет интересно узнать с каким же настроением вы пришли на урок. 

Вопрос: Скажите пожалуйста: «для чего нужно заниматься аэробикой?»  

2. Разминка.

Ходьба.

— на носках;

— на пятках;

— круговые вращения головой в правую, левую сторону;

— опускание и поднимание плеч;

— скольжение плечами вперед, назад;

— с наклоном туловища вперед;

— с выпадами правой, левой ногой вперед;

Бег.

Бегом марш!

Шагом марш! Восстанавливаем дыхание!

2.Основная часть.

1.Познакомить с базовыми шагами аэробики.

Сегодня мы с вами создадим свой проект 

«Красота. Здоровье. Грация»

А потом посмотрим на наш результат.

Для того чтобы начать проект надо подготовиться.

В аэробике семь базовых движений, сейчас мы их разучим.

— ходьба на месте;

— подъем колена;

— шаги вперед, назад. (на носки, на пятки);

— шаги, прыжок;

— бег на месте;

— выпады вперед, назад правой, левой ногой;

— махи правой, левой ногой.

Упражнение на восстановление дыхания.

Вопрос: Какие базовые движения аэробики вы запомнили?

2. Составить комбинацию из базовых шагов.

Реализация проекта: составляют комбинацию.

Представление проекта (обе группы представляют свою часть проекта по очереди)

(оценивают исполнение, высказывают мнение)

3.Заключительная часть 

1. Построение. Подведение итогов урока. Рефлексия.

Вопрос: Как вы думаете, мы достигли цели проекта?

Какие упражнения вам давались легко, а какие для вас били трудно выполняемыми?

На скамейке лежат оценочные листы, на которых вам надо поставить оценку себе за урок. 

У вас все получилось, вы молодцы! 

Но нам есть к чему стремится, чтобы быть красивыми, здоровыми, грациозными. 

Не забудьте отметить ваше настроение и посмотрите, как оно меняется. (берут воздушные шарики, в виде смайликов рисуют свое настроение.)

Положительно влияет аэробика на человека?

Мне было очень приятно и интересно работать с вами, понравилась ваша сознательность и активность, ваше творчество и художественные способности. Спасибо за урок!