Конспект занятия
«МОЯ РОДИНА – РОССИЯ»
подготовительная группа (6-7лет)
Цель: обобщить и систематизировать знания детей о государственных символах Российской Федерации.
Задачи
Образовательные:
- Углублять и уточнять представления о Родине — России. Закреплять знания о флаге, гербе и гимне России, о Москве — главном городе, столице России, о президенте РФ.
- Учить высказывать предположения и делать простейшие выводы, излагать свои мысли понятно для окружающих, полными предложениями.
- Побуждать детей к самостоятельности суждений.
- Продолжать работу по обогащению активного словаря детей, вводя новую лексику.
Развивающие:
- 1. Развивать умение самостоятельно действовать в соответствии с предлагаемым алгоритмом.
- Совершенствовать умение определять способ получения необходимой информации в соответствии с условиями и целями деятельности.
- 3. Развивать умение самостоятельно объединяться для совместной игры, заниматься самостоятельно выбранным делом, договариваться, помогать друг другу.
- Закреплять умение планировать трудовую деятельность, отбирать необходимые материалы, делать несложные заготовки
Воспитательные:
- Формировать гражданскую принадлежность; воспитывать любовь к Родине, гордость за ее достижения, патриотические чувства.
- Воспитывать дружеские взаимоотношения между детьми, чувство партнёрства.
Образовательная область: познавательное развитие (с интеграцией ОО «Речевое развитие», «Социально-коммуникативное развитие»).
Методы и приемы: метод демонстрации наглядных пособий (показ слайдов, видео); словесный метод (объяснение, рассказ детей, беседа), игровой метод (внезапное появление иностранки, практический метод (самостоятельная работа детей в командах).
Развитие детской инициативы
Формировать умение:
— при участии взрослого обсуждать важные события со сверстниками;
— совершать выбор, и учиться обосновывать его;
— предъявлять и обосновывать свою инициативу (замыслы, предложения);
— планировать собственные действия в малой группе, команде;
— оценивать результаты своих действий в малой группе, команде.
Материалы и оборудование: экран, видео с обращением к детям, доска с магнитами, картинки для коллажа, чудесный мешочек, карточки белого, синего цветов, слово «Россия» по буквам и целое слово, картинки по темам: «Флаг РФ», «Герб РФ», «Гимн РФ», «неофициальные символы РФ», иллюстрации Московского Кремля, Красной площади, царь – пушки, царь – колокола, могилы неизвестного солдата, звёздочки, сердечки.
Ход занятия:
Организационный момент
Звучит песня «Общий сбор» для сбора ребят на занятие.
Воспитатель:
Здравствуй, солнце золотое,
Здравствуй, небо голубое,
Здравствуй, Матушка-земля,
Здравствуй, ты и здравствуй я!
Воспитатель: Ребята, давайте поздороваемся с нашими гостями, которые пришли к нам на занятие.
Прошу вас занять свои места.
Воспитатель: — Ребята, к нам в детский сад на электронную почту пришло видео письмо. Адресовано оно именно вам. Откроем его вместе? (Ответы детей). Внимание на экран (дети занимают места перед экраном).
На экране появляется гражданка Белоруссии: «Здравствуйте, дорогие ребята, меня зовут Иванка. Я приехала в вашу страну из Белоруссии. В вашей стране я впервые и ничего о ней не знаю. Не могли бы вы мне помочь, узнать интересное и важное о вашей стране. Буду вам очень благодарна».
Воспитатель:
— Ребята, где живет Иванка?
— О чем просит нас Иванка? (Ответы детей).
— Можем ли мы ей помочь?
— Давайте начнем наш рассказ.
Воспитатель: А теперь встанем и проговорим с вами правило, которому мы следуем каждый день:
1,2,3,4,5,
Будем мы сейчас опять
Смотреть, слушать, размышлять.
Но друг другу не мешать.
Внятно, четко говорить,
Не вертеться, не шалить.
Сидя, руку поднимать,
И, конечно, не кричать.
Если спросят, быстро встать,
Ответом полным отвечать.
Основная часть
Воспитатель:
— Конечно, начнем рассказ с названия нашей страны.
— Как называется наша страна? (отвечая, поднимаем руку!) – Российская Федерация – удивительно красивое название!
— Посмотрим на карту: вот так выглядит Россия на карте. А кто покажет ее на глобусе?
— Страна наша огромная по протяженности. Если бы мы отправились в путешествие на поезде с Запада на Восток, например, из Москвы во Владивосток, как думаете, сколько бы мы ехали? (6-7 суток).
Воспитатель: Что мы можем увидеть на карте страны?
Начинаете с фразы:
В России есть…(города, сёла, леса, горы, реки, озёра, поля, животные и т.д.).
Игра «Моя Родина»
Воспитатель: Я сейчас буду зачитывает первые три строки четверостишия, а вы должны договаривать последнюю строчку «Это Родина моя», характеризующую Россию (красивая, бескрайняя, богатая, могучая, сильная).
Реки чьи глубоки, чисты
И красивы берега?
Отвечайте без запинки — (Это Родина моя!)
Горы снежные вершины
Прячут ввысь за облака.
Что за чудная картина? (Это Родина моя!)
Где поля и степь без края,
На цветах блестит роса,
Песни птиц, жужжанье шмеля? (Это Родина моя!)
Лес, как царство Берендея,
В нём живут медведь, лиса,
А в тайге есть даже тигры. (Это Родина моя!)
Где на севере морозном
Льдом сверкают берега.
А на юге — море, солнце. (Это Родина моя!)
— Кто же составляет главное богатство нашей страны?
— Конечно, у нашей страны есть – МЫ, люди!
— Как называют людей, которые живут в РФ? (Людей, которые живут в России называют россияне).
— Что для нас значит РФ, или коротко Россия? (Россия — это наша Родина).
-Правильно, Россия — наша Родина. Что значит Родина? (значит родная как мама и папа, Родина- место, где человек родился, где его родители, его семья, дом, родные люди и т.п.).
— Как еще мы можем назвать Родину другими словами?
(Отечество, Отчизна, Родина-мать, родная земля)
— Вот сколько мы уже рассказали … о нашей прекрасной стране, а можем еще больше рассказать? (ответы детей).
Чтобы более полным был наш рассказ, мы разделимся на небольшие команды.
У меня в руках чудесный мешочек. Я по очереди буду подходить к каждой команде, которая должна будет достать по одной карточке .
(в мешочке лежат карточки красного, синего и белого цветов).
У нас 3 команды: команда красных, команда синих, команда белых.
Воспитатель: — Команды готовы?
Первое задание: прослушайте стихотворение.
Ручеек заливисто журчит,
Облако на небе веселится,
Солнце так развесило лучи,
Словно крылья радужной жар-птицы.
И, на воле весело играя,
Я скажу вам: нет прекрасней края!
На первый взгляд, это обычное стихотворение, но давайте каждый из вас произнесет по очереди первый звук первого слова каждой строчки.
(Мы помним, что все звуки на письме обозначаются буквами.
Вот и звук р на письме обозначается буквой эр)
Читаю повторно по строчке. В каждой строчке ребята называют первую первого слова букву.
Какое же слово у нас получилось?
РОССИЯ. (Картинка прикрепляется на доску)
Сколько букв в слове?
— Молодцы, все команды справились с заданием и рассказали о правильном написании слова Россия.
Звезду получает команда ….. за большее количество правильных ответов.
Воспитатель: — О нашей Родине говорится во многих пословицах и поговорках, вспомним некоторые из них и продолжим пословицу.
(педагог читает первую часть, а ребята договаривают вторую часть). Задание всем понятно? Тогда начинаем.
Например: — Для Родины своей ……..(ни сил, ни жизни не жалей).
Команды по очереди договаривают пословицы/поговорки (дети поднимают руку при ответе).
1.Человек без Родины …. что соловей без песни;
- Нет в мире краше …. Родины нашей;
3.Тот герой ….. кто за Родину горой;
- Жить -… Родине служить;
2.Если дружба велика,… будет Родина крепка.
3.Одна у человека мать… – одна и Родина! (Картинка прикрепляется на доску)
— Молодцы, справились с заданием.
Звезду получает команда ….. за большее количество правильных ответов.
ФИЗМИНУТКА
Мы живём в России (показываем на себя)
У нас поля густые (водим руками влево-вправо)
У нас березы белые (взмахи руками над головой)
И космонавты смелые (ходьба на месте)
Воспитатель:
— Вы знаете, что у каждой страны есть государственные символы, давайте расскажем Иванке о символах нашей страны
Какие государственные символы вы знаете? ФЛАГ, ГЕРБ, ГИМН.
— Молодцы, сейчас каждая команда тянет жребий и расскажет об одном из символов нашего государства: «Российский флаг», «Российский герб», «Российский гимн».
Если потребуется помощь, поднимите руку.
| Тема 1: ГИМН РОССИИ | Тема 2: ГЕРБ РОССИИ | Тема 3: ФЛАГ РОССИИ |
| Обсуждение
Гимн России – главная, торжественная песня. Гимн всегда звучит на важных мероприятиях, событиях. Как нужно слушать гимн? Почему именно стоя? (так показываем уважение к нашей стране) !!! (Картинка прикрепляется на доску) |
Обсуждение
На гербе России могучая птица – ОРЁЛ. Почему именно орёл? Что вы знаете об орле? Какая это птица? (гордая, сильная, красивая, свободная) Необычный орёл? Почему? Две головы – двуглавый орёл. Зачем ему две головы? В правой лапе – скипетр. В левой лапе – держава. На груди орла ЩИТ Всадник поражает, побеждает дракона: Добро всегда побеждает зло (Картинка прикрепляется на доску) |
Обсуждение
Три цвета флага Белый цвет: чистота, мир Синий цвет: цвет бескрайнего неба, верность Красный цвет: отвага, смелость, любовь к Родине, красота, солнечный рассвет, цвет победы. Часто наш флаг еще называют ТРИКОЛОР (Картинка прикрепляется на доску) |
Исполнение гимна. В знак уважения к нашей стране.
Воспитатель. Садитесь
Звезду получает команда ….. за лучший рассказ о государственном символе.
Воспитатель. О государственных символах России вы рассказали все. Молодцы. О чем мы еще могли бы рассказать Иванке? (Ответы детей). Правильно, о негосударственных символах.
Воспитатель: Ребята, перед вами карта РФ. На ней прикреплены различные картинки.
Ваша задача: оставить картинки, на которых изображены неофициальные символы РФ. Остальные картинки прошу отлепить и убрать.
Звезду получает команда ….. за правильное выполнение задания.
Воспитатель:
Кто может прочитать Иванке стихотворение о негосударственных символах Российской Федерации?
| Белоствольная берёза – Символ Родины моей. Нету деревца другого Сердцу русскому милей. |
Русская матрёшка,
Как ты хороша! Яркая одежда И одежды дорогие |
| Русский морозец, известно, силён,
За уши щиплет, кусает. |
Звезду получает команда …за большее количество правильных и полных ответов.
Страна наша огромная, в ней огромное количество городов, но есть главный город, и это….? (Ответы детей — Москва) Как ее еще называют? (Столица).
Теперь расскажем подробнее о столице нашей Родины. Вам нужно подойти и выбрать ту картинку, о достопрмечательностях которой вы хотели бы рассказать.
- Это Красная площадь, главная площадь страны, на которой проходят военные парады на 9 Мая. На Красной площади расположены памятник Минину и Пожарскому, Мавзолей Владимира Ленина, Казанский собор.
- Это московский Кремль— крепость в центре Москвы, официальная резиденция В.В. Путина – президента нашей страны.
- Спасская башня – один из самых узнаваемых символов столицы и России в целом. Она считается самой красивой в Кремле. На стене башни, выходящей на Красную площадь, расположены главные часы нашей страны – московские куранты. Высота башни71 метр. В 12 часов звучит гимн РФ. Башню украшает звезда.
- Царь – пушка -символ столицы и России в целом. Она считается самой красивой в Кремле, и стоит на Красной площади. Царь-пушка занесена в книгу рекордов Гиннеса как самое крупнокалиберное орудие на планете.
- Царь-колокол — в памятник русского искусства, находится на территории Московского Кремля. Весит 202 тонны. Отлит по приказу императрицы Анны Ивановны.
- Могила неизвестного солдата — памятник расположен у кремлевской стены. Воздвигнут в память о погибших в годы ВОВ. У могилы всегда горит Вечный огонь и стоит караул. Ежегодно возлагаются цветы к Могиле Неизвестного Солдата на памятные даты.
(Картинки прикрепляется на доску).
Звезду получает команда ….. за полные и правильные ответы.
Вывод
— Ребята! Сегодня вы показали, что очень много знаете и можете рассказать о нашей стране важного и интересного! А вот этот коллаж, который мы с вами составили, отправим Иванке. Так она сможет узнать много интересного о нашей стране! А может и приедет к нам в поселок, который называется?
Воспитатель. Ребята мы живем в Российской Федерации, значит мы все — кто? Мы с вами россияне. Это звучит гордо!
Когда вы подрастете, окрепните, вы можете сделать нашу страну крепкой и могучей, если будете любить своих друзей и близких, не будете ссориться.
Давай подумаем, чтобы мы сделали хорошего, полезного и доброго для своей страны?
Задание «Моя мечта»
Я начну, а вы – продолжите: мы могли бы поливать деревья, очистить планету от мусора… и т. д. (ответы детей). Молодцы!
Давайте посмотрим, друг на друга, улыбнёмся, и не будем забывать, что мы с вами – россияне, народ очень мудрый, терпеливый, добрый. И это отличает наш народ от всех других народов.
Вот и подошло к концу наше занятие. Команда «Белые» заработала –_ звезд, команда «Синие» — _ звезд, команда «Красные» — _ звезд. Победили — ___________________. Поздравляю. Вы старались. Особенно хочется отметить… Они давали полные ответы, работали дружно, быстро. Я желаю, чтобы в школе вы с них брали пример
…работал не в полную силу. ______ надо стараться быть активнее.
Рефлексия:
Игра рефлексия «Сердечки».
Воспитатель: Ребята, занятие закончилось, а теперь прошу, показать, с какими чувствами вы уходите с занятия?
Если вам было интересно, занимательно, все понравилось — возьмите красное сердечко.
Если вам было интересно, но трудно и волнительно – возьмите желтое сердечко.
Если вам было не интересно и скучно – возьмите синее сердечко.
Воспитатель: Каких цветов больше?
Дети: красных и жёлтых.
Воспитатель: значит общее настроение нашего занятия – яркое и радостное и, мы дарим его всем, кто будет нам встречаться.
