Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение Средняя общеобразовательная школа села Баженово муниципального района Бирский район Республики Башкортостан
Конспект
интегрированной непосредственной образовательной деятельности: основы науки и естествознания, рисование
в старшей разновозрастной группе
на тему: «Мы – дети мира!»
Воспитатель:
Высшей категории
Коннова Л. Р.
Баженово-2025
Конспект ООД интегрированного занятия по патриотическому воспитанию в старшей разновозрастной группе на тему «Мы — дети мира!»
Организация: ДГ МБОУ СОШ
Населенный пункт: с. Баженово
Цель: Воспитание патриотических чувств, единение с людьми в борьбе за мир, способствовать формированию чувства гордости за свой народ.
Задачи:
Образовательные.
- Закреплять представление детей о символе мира
- Обогатить словарный запас детей
- Создавать позитивный настрой, положительную эмоциональную атмосферу
Развивающие.
- Развивать внимание, память, воображение, творческие способности и навыки выполнения росписи на ткани.
Воспитательные.
- Воспитывать уважительное отношение к странам, к России, понимания того, что они призваны объединять жителей одной страны.
- Воспитывать у детей чувство патриотизма и любви к своей Родине, чувство гордости за свою страну.
Методические приемы:
- Словесный метод рассказ беседа воспитателя
- Наглядный метод
- Игровой метод игровые задачи
- Индивидуальная работа закрепление пословиц о Родине разучивание стихов
Материалы и оборудование.
Демонстрационный: схемы – модели, мульти-медийная презентация.
Раздаточный: материал для продуктивной деятельности.
Аппаратное и программное обеспечение: экран, ноутбук , музыкальный центр.
Предварительная работа: разучивание с детьми стихов, пословиц, поговорок; прослушивание гимна, чтение стихов и рассказов о России, рассматривание иллюстраций; индивидуальная работа: разучивание стихотворений о Родине.
Организационный момент «Подари улыбку»
Воспитатель: Собрались все дети в круг.
Я — твой друг и ты — мой друг.
Крепко за руки возьмёмся
И друг другу улыбнёмся.
Воспитатель: Ребята, какое сегодня у Вас настроение, радостное?
Дети: Хорошее, замечательное, солнечное, доброе.
Спросить у всех детей, праздничное, отличное, мечтательное.
Воспитатель: А как можно показать веселое настроение, используя жест пальцами рук? (показать большой пальчик), и у меня хорошее настроение!
— Давайте передадим его нашим гостям (дуем на ладошку)
Воспитатель: Молодцы, ребята. Садитесь на свои стульчики.
Воспитатель: Ребята, посмотрите на экран. Что вы видите? (показ слайда №1)
Дети: Планеты.
Воспитатель: Да, это планеты нашей Солнечной системы. Как называется планета, на которой мы живем? (показ слайда№2,№3)
Дети: Земля.
Воспитатель: Наша планета — это наш общий дом. И много лет мы в нем живем. Но, как известно всем кругом, должны беречь мы этот дом.
Воспитатель: Как вы думаете ребята — что такое планета Земля? (ответы детей)
— Да это реки, леса, поля, небо, солнце, животные; то есть все то, что не сделано руками человека. И человек тоже часть природы. И самая маленький жучок — тоже часть природы. Природа кормит человека, одевает, обучает дает все необходимое для жизни.
Воспитатель: Дети, на планете Земля расположены очень много стран. Скажите, в какой стране мы с вами живем?
Дети: В России.
Воспитатель: Россия – большая страна, в нее входят много республик и областей.
Воспитатель: Назовите село, в котором мы живем.
Дети: Баженово.
Воспитатель: Ребята, в нашей группе есть предмет, который является моделью планеты Земля.
Воспитатель: На ноге стоит одной
Крутит, вертит головой,
Нам показывает страны
Реки, горы, океаны.
Что это за предмет?
Дети: Это глобус.
Воспитатель: Дети, давайте сравним планету Земля и глобус. Чем они похожи?
Дети: Они круглые.
Воспитатель: Еще чем?
Дети: Цветом, они голубого цвета.
Воспитатель: А что означает голубой цвет?
Дети: означает цвет чистоты и мира.
Воспитатель: Правильно, какие вы молодцы
Воспитатель: Ребята, я приглашаю вас поиграть в игру «Цветок любви»
«Цветок любви»
Игра заключается в следующем: дети должны вырастить «цветок любви», расцветающий от комплиментов. Воспитатель говорит рядом стоящему ребенку комплимент и дает ему в руки бутон нераспустившегося цветка, сделанный руками воспитателя, тот передает его следующему со своим комплиментом. Воспитатель положительно оценивает каждого участника, обращая внимание на добрые слова, умение видеть в других хорошие качества, произносить комплимент с улыбкой и глядя в глаза, благодарить за него. В конце игры она показывает «цветок любви», распустившийся из бутона.
Воспитатель: Молодцы! Я хочу, чтобы вы все жили дружно оставались такими же добрыми людьми
Воспитатель: Ребята, садитесь на свои стульчики.
Воспитатель: Ребята, как вы думаете, что нужно, чтобы взрослые и дети жили счастливо на земле?
Дети: Мир!
Воспитатель: А как вы думаете, что такое МИР?
Дети:
- Мир – это когда гремит весенний гром и не грохочут пушки.
- Мир – это цветущие сады и золотые поля.
- Мир – это когда мама, папа и я рядом.
- Мир – это жизнь!
Воспитатель: Ребята, а что является символом мира? (Ответы детей)
Воспитатель: Ребята послушайте загадку
Загадка:
Ну, а это птица мира, только в небесах парила,
Быстро к нам спустилась в ноги, смело ходит по дороге.
И боится только кошек, ей даем семян и крошек.
С нами птица круглый год, воркованием поет.
Дети: голубь
Воспитатель: И не просто голубь, а белый голубь (раздать заготовки голубей)
Воспитатель: Я вам предлагаю сделать композицию «Мирная планета Земля»
(На столе стоит макет планеты Земля.)
Воспитатель: Но сначала отдохнем и проведем физкультминутку:
«Будем мир мы защищать» (выполняется в парах)
Раз, два, три, четыре, пять, (Поочередно соединяют пальцы обеих рук)
Будем мир мы защищать! (Жмут руки друг другу).
На границе встанем, (Прямые руки вытягивают вперёд)
Всех врагов достанем (Шаг, выпад вперёд).
Будем чаще улыбаться, (Повороты в стороны, улыбаются друг другу,
А не ссориться и драться! (Обнимаются друг с другом).
Воспитатель: Ребята, перед вами лежат заготовки голубей, подойдите к макету и прикрепите своих голубей
Воспитатель: Какая чудесная красивая планета у нас получилась.
Воспитатель: А как вы считаете, мы живем в мирное время? А что значит мир?
Дети: Мир – это спокойная и радостная жизнь, нет войны, нет горя и слез.
Воспитатель: Конечно, для нас мир – это достаточно привычная штука. Над нашими головами не разрываются снаряды, а мы можем спокойно пройти по улице. Тем не менее, для кого-то мирная жизнь является самой настоящей мечтой.
Воспитатель: Ребята, посмотрите на экран
Показ видеоролика , объясняющий детям, что происходит между Россией и Украиной
Воспитатель: Сейчас на соседней с нами Украине идёт настоящая война. Гибнут ни в чём неповинные дети, женщины, старики. Дети там мечтали бы так, как мы сейчас, спокойно ходить в школу, детский сад.
На Украине гибнут дети,
Идёт гражданская война.
За это взрослые в ответе,
Война, нам, детям не нужна!
* Звук Колокола Мира
Воспитатель: его звон пусть заставит задуматься каждого: как хрупок наш мир, а значит его нужно беречь!
Воспитатель: Ребята, выходите, вставайте в круг я начну звонить, и потом передам вам, а вы передавайте колокольчик друг другу. Это будет наш голос памяти, мира и радости.
Воспитатель: Мир и война – несовместимые понятия. Сегодня все люди мира говорят «Мы за мир!» Давайте все вместе дружно скажем: «Мы за мир!» (все хором повторяют)
Воспитатель: Ребята пройдемте к столам, у меня приготовлены для вас краски, губки, трафареты, ткань (повязки) на которой мы будем рисовать знак Z (Воспитатель одевает белую футболку со знаком Z).
Воспитатель: Ребята, а вы знаете, что означает знак Z? (ответы детей)
» знак Z — в первую очередь знак поддержки наших бойцов и символ военной операции России по освобождению Украины от нацистов. Буква Z обозначает слова «За Победу» (показ слайда №4).
Многие жители нашей страны в знак поддержки наших солдат стали рисовать на своих машинах, окнах квартир и даже наносить на одежду букву Z — как у военных.
Воспитатель: Но прежде чем мы приступим рисовать, нам нужно разогреть наши пальчики.
Пальчиковая игра «Доброта»
Если пальчики грустят – доброты они хотят (пальцы плотно прижимаем к ладони)
Если пальчики заплачут – их обидел кто-то значит (трясем кистями)
Наши пальцы пожалеем – добротой своей согреем («моем» руки, дышим на них)
К себе ладошки мы прижмем (поочередно, 1 вверху, 1 внизу)
Гладить ласково начнем (гладим ладонь другой ладонью)
Пусть обнимутся ладошки, поиграют пусть немножко (скрестить пальцы, ладони прижать
пальцы двух рук быстро легко стучат)
Каждый пальчик нужно взять и покрепче обнимать (каждый палец зажимаем в кулачок).
Воспитатель: Ребята, послушайте, как мы будем рисовать. Приложите трафарет к ткани (с помощью взрослого закрепляют трафарет на рабочей поверхности скотчем). Нанесите краски на трафарет при помощи поролонового тампона, аккуратно обмакнув его в краску
Творчество детей.(выполняют под песню «Отмените войну» Слова и музыка Т. Ветрова
Воспитатель: Какие вы все молодцы, как у вас красиво получилось.
Итог занятия.
-Что вам больше всего запомнилось?
Воспитатель: Ребята мы начинали наше знакомство с круга мира и доброты, завершим нашу встречу тоже кругом мира и доброты.
Давайте пожелаем людям, живущим на нашей планете — Земля добрые слова. (Ответы детей)
Список литературы
- Агапова, И. А. Мы — патриоты!: классные часы и внеклассные меро-приятия 1-11 классы / И. А. Агапова, М. А. Давыдова. — Москва: Ва-ко, 2008. — 368 с. — (Педагогика. Психология. Управление).
- Воронова, Е. А. Воспитать патриота: программы, мероприятия, иг-ры / Е. А. Воронова. — Ростов на Дону: Феникс, 2008. — 282 с. — (Сердце отдаю детям).
- Дошкольникам о защитниках отечества : методическое пособие по патриотическому воспитанию в ДОУ / под. ред. Л. А. Кондрыкин-ской. — Москва : Сфера, 2006. — 192 с.
- Жиренко, О. Е. Я — гражданин России!: классные часы по граждан-скому и патриотическому воспитанию: 1-4 классы / О. Е. Жиренко, Е. В. Лапина, Т. В. Кисилёва. — Москва: Вако, 2008. — 160 с. — (Педаго-гика. Психология. Управление).
- Моя страна. Возрождение национальной культуры и воспитание нравственно-патриотических чувств у дошкольников : практическое пособие для воспитателей и методистов. — Воронеж : Учитель, 2005. — 205 с.
- Новицкая, М. Ю.Наследие: патриотическое воспитание в детском саду / М. Ю. Новицкая. — Москва : Линка-Пресс, 2003. — 200 с.
- С любовью к России: методические рекомендации. — Москва : Вос-питание дошкольника, 2007. — 128 с.
