МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ ЗАПОРОЖСКОЙ ОБЛАСТИ
ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ
ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
«ДНЕПРОРУДНЕНСКИЙ ИНДУСТРИАЛЬНЫЙ КОЛЛЕДЖ»
СОГЛАСОВАНО УТВЕРЖДАЮ
Заместитель директора Директор ГБПОУ «ДИК»
по учебной работе
________________С.Л.Шило ___________А.В.Капля
«___»_________________2026г. «____»______________2026г.
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
ОП.11 ОСНОВЫ ФИНАНСОВОЙ ГРАМОТНОСТИ
по специальности 13.02.13 Эксплуатация и обслуживание электрического и электромеханического оборудования (по отраслям)
Форма обучения: очная и заочная
Днепрорудное, 2026г.
Программа учебной дисциплины разработана на основе государственного образовательного стандарта среднего профессионального образования по специальности 13.02.13 Эксплуатация и обслуживание электрического и электромеханического оборудования (по отраслям)
Организация-разработчик:
ГБПОУ «ДНЕПРОРУДНЕНСКИЙ ИНДУСТРИАЛЬНЫЙ КОЛЛЕДЖ»
Разработчик:
Чкан Е.С. – преподаватель специальных экономических дисциплин
Рецензенты:
1.Шило С.Л. – заместитель директора по учебной работе ГБПОУ «Днепрорудненский индустриальный колледж»
2.Чкан Е.С. – председатель предметно-цикловой комиссии экономических дисциплин ГБПОУ «Днепрорудненский индустриальный колледж»
3.Зуб Д.В.- председатель цикловой комиссии электромеханических дисциплин ГБПОУ «Днепрорудненский индустриальный колледж»
Одобрена и рекомендована
с целью практического применения
цикловой комиссией электромеханических дисциплин
протокол №___от «____» ______________2026 г.
Председатель ПЦК___________________Зуб Д.В.
СОДЕРЖАНИЕ
- ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ
ДИСЦИПЛИНЫ
- СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
3.УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
4.КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ
ДИСЦИПЛИНЫ
1. ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ ОП.11 ОСНОВЫ ФИНАНСОВОЙ ГРАМОТНОСТИ
1.1. Место дисциплины в структуре основной образовательной программы:
Учебная дисциплина «ОП.11 Основы финансовой грамотности» является обязательной частью социально-гуманитарного цикла образовательной программы в соответствии с ФГОС СПО по специальности 13.02.13 Эксплуатация и обслуживание электрического и электромеханического оборудования (по отраслям).
Особое значение дисциплина имеет при формировании и развитии ОК 03, ОК 04, ОК 06, ОК 09, ПК 3.1, ПК 3.2
1.2 Цель и планируемые результаты освоения дисциплины:
В рамках программы учебной дисциплины обучающимися осваиваются умения и знания
| Код ПК, ОК | Умения | Знания |
|---|---|---|
| ОК 02 ОК 10 ОК 11 | -анализировать состояние финансовых рынков, используя различные источники информации; -применять теоретические знания по финансовой грамотности для практической деятельности и повседневной жизни; -сопоставлять свои потребности и возможности, оптимально распределять свои материальные и трудовые ресурсы, составлять семейный бюджет и личный финансовый план; -грамотно применять полученные знания для оценки собственных экономических действий в качестве потребителя, налогоплательщика, страхователя, члена семьи и гражданина; -анализировать и извлекать информацию, касающуюся личных финансов, из источников различного типа и источников, созданных в различных знаковых системах (текст, таблица, график, диаграмма, аудиовизуальный ряд и др.); -оценивать влияние инфляции на доходность финансовых активов; -использовать приобретенные знания для выполнения практических заданий, основанных на ситуациях, связанных с покупкой и продажей валюты; -определять влияние факторов, воздействующих на валютный курс; -применять полученные теоретические и практические знания для определения экономически рационального поведения; -применять полученные знания о хранении, обмене и переводе денег; использовать банковские карты, электронные деньги; пользоваться банкоматом, мобильным банкингом, онлайн-банкингом; -применять полученные знания страхования в повседневной жизни; -выбор страховой компании, сравнивать и выбирать наиболее выгодные условия личного страхования, страхования имущества и ответственности; -применять знания о депозите, управления рисками при депозите; кредите, сравнение кредитных предложений, учет кредита в личном финансовом плане, уменьшении стоимости кредита; -определять назначение видов налогов, характеризовать права и обязанности налогоплательщиков, рассчитывать НДФЛ, применять налоговые вычеты, заполнять налоговую декларацию; -оценивать и принимать ответственность за рациональные решения их возможные последствия для себя, своего окружения и общества в целом. | -экономические явления и процессы общественной жизни; -структуру семейного бюджета и экономику семьи; — депозит и кредит. Накопления и инфляция, роль депозита в личном финансовом плане, понятия о кредите, его виды, основные характеристики кредита, роль кредита в личном финансовом плане; — рассчетно-кассовые операции. Хранение, обмен и перевод денег, различные виды платежных средств, формы дистанционного -банковского обслуживания; -пенсионное обеспечение: государственная пенсионная система, формирование личных пенсионных накоплений; -виды ценных бумаг; -сферы применения различных форм денег; -основные элементы банковской системы; -виды платежных средств;-страхование и его виды; -налоги (понятие, виды налогов, налоговые вычеты, налоговая декларация); -правовые нормы для защиты прав потребителей финансовых услуг; -признаки мошенничества на финансовом рынке в отношении физических лиц. |
В рамках программы учебной дисциплины обучающимися осваиваются общие компетенции.
| ОК | Значение |
|---|---|
| ОК 01 | Выбирать способы решения задач профессиональной деятельности применительно к различным контекстам; |
| ОК 02 | Использовать современные средства поиска, анализа и интерпретации информации, и информационные технологии для выполнения задач профессиональной деятельности; |
| ОК 03 | Планировать и реализовывать собственное профессиональное и личностное развитие, предпринимательскую деятельность в профессиональной сфере, использовать знания по финансовой грамотности в различных жизненных ситуациях; |
| ОК 04 | Эффективно взаимодействовать и работать в коллективе и команде; |
| ОК 05 | Осуществлять устную и письменную коммуникацию на государственном языке Российской Федерации с учетом особенностей социального и культурного контекста; |
| ОК 07 | Содействовать сохранению окружающей среды, ресурсосбережению, применять знания об изменении климата, принципы бережливого производства, эффективно действовать в чрезвычайных ситуациях; |
| ОК 10 | Умение пользоваться профессиональными документами на государственном и иностранных языках |
| ОК 11 | Умение планировать предпринимательскую деятельность в профессиональной сфере |
Перечень профессиональных компетенций
| Код | Наименование видов деятельности и профессиональных компетенций |
|---|---|
| ПК. 3.1 | Применять правовые нормы по защите прав потребителей финансовых услуг |
| ПК.3.2. | Выявлять признаки мошенничества на финансовом рынке в отношении физических лиц |
В результате освоения учебной дисциплины обучающийся достигнет следующих личностных результатов:
| ЛР2 | Проявляющий активную гражданскую позицию, демонстрирующий приверженность принципам честности, порядочности, открытости, экономически в студенческом и территориальном самоуправлении, в том числе на условиях добровольчества, продуктивно взаимодействующий и участвующий в деятельности общественных организаций. |
|---|---|
| ЛР4 | Проявляющий и демонстрирующий уважение к людям труда, осознающий ценность собственного труда. Стремящийся к формированию в сетевой среде личностно и профессионального конструктивного «цифрового следа». |
| ЛР13 | Соблюдающий в своей профессиональной деятельности этические принципы: честности, независимости, профессионального скептицизма, противодействия коррупции и экстремизму, обладающий системным мышлением и умением принимать решение в условиях риска и неопределенности. |
| ЛР14 | Готовый соответствовать ожиданиям работодателей: проектно-мыслящий, эффективно взаимодействующий с членами команды и сотрудничающий с другими людьми, осознанно выполняющий профессиональные требования, ответственный, пунктуальный, дисциплинированный, трудолюбивый, критически мыслящий, нацеленный на достижение поставленных целей; демонстрирующий профессиональную жизнестойкость |
| ЛР15 | Открытый к текущим и перспективным изменениям в мире труда и профессий |
| ЛР-КК2 | Экономически активный, предприимчивый, готовый к самозанятости |
Количество часов на освоение дисциплины:
Максимальная учебная нагрузка очной формы обучения 40 час.
Обязательная аудиторная учебная нагрузка 32 час.
в т.ч. лекции 20 час. практические занятия 12 часов
Самостоятельная работа 8 час.
Максимальная учебная нагрузка заочной формы обучения 40 час.
В т.ч. обязательная аудиторная нагрузка 4 часа,
самостоятельная работа 36 час.
2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
Объем учебной дисциплины и виды учебной работы группы ЭРГО 25\11, ЭРГО 24\9
| Вид учебной работы | Объем в часах для очной формы обучения |
|---|---|
| Максимальная учебная нагрузка (всего) | 40 |
| Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего) | 32 |
| в том числе: | |
| лекции | 20 |
| в форме практической подготовки | 12 |
| Самостоятельная работа | 8 |
| ККР | 2 |
| Промежуточная аттестация – дифференцированный зачет | 2 |
Объем учебной дисциплины и виды учебной работы группы ЭРГО 25\11-з
| Вид учебной работы | Объем в часах для заочной формы обучения |
|---|---|
| Максимальная учебная нагрузка (всего) | 40 |
| Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего) | 2 |
| в том числе: | |
| самостоятельная работа | 36 |
| Промежуточная аттестация – дифференцированный зачет | 2 |
2.2 Тематический план и содержание учебной дисциплины
| Наименование разделов и тем | № занятия | Содержание учебного материала, практические и контрольные работы | Объем в часах для обучения | ||
|---|---|---|---|---|---|
| Очное | Заочное | С.р. заочное | |||
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 |
| Тема1. Личное финансовое планированиеПрактическая работа №1 | 1 | Человеческий капитал. Основы экономического поведения человека. Потребности и блага. | 2 | 2 2 | |
| 2 | Составление личного финансового плана, оценка его баланса. | 2 | 2 | ||
| Тема 2. ДепозитПрактическая работа №2 | 3 | Банки и банковские депозиты. Роль депозита в личном финансовом плане | 2 | 2 | |
| 4 | Анализ финансовых рисков при заключении депозитного договора | 2 | 2 | ||
| Тема 3. Инвестиции | 5 | Виды инвестиций, ценные бумаги и их доходность, инвестиционный портфель | 2 | 2 | |
| Тема 4. Кредит | 6 | Основные характеристики кредита, его роль в личном финансовом плане | 2 | 2 | |
| Тема 5. Расчетно-кассовые операцииПрактическая работа №3 | 78 | Основные понятия расчетно-кассовых операцийРасчетно-кассовые операции РКО | 22 | 22 | |
| Тема 6. СтрахованиеПрактическая работа №4 | 9 | Система страхований в РФ | 2 | 2 | |
| 10 | Расчет страхового взноса в зависимости от страховой суммы | 2 | 2 | ||
| Тема 7. ПенсииПрактическая работа №5 | 11 | Государственное пенсионное страхование, пенсионный фонд РФ и его функции | 2 | 2 | |
| 12 | Моя будущая пенсия: изучаем механизм государственного пенсионного страхования | 2 | 2 | ||
| Тема 8. НалогиПрактическая работа №6 | 13 | Налоги, понятия, функции, классификация | 2 | 2 | |
| 14 | Элементы налога, виды налогов, уплачиваемых физическими лицами | 2 | 2 | ||
| ККР | 15 | 2 | 2 | ||
| Промежуточная аттестация | 16 | 2 | 8 | ||
| 32 | |||||
| Самостоятельное обучение | 8 | ||||
| Всего | 40 | 4 | 40 |
- Содержание самостоятельной работы обучающихся по учебной дисциплине
| № | Наименование тем и вопросы, выносимые на самостоятельную работу | Форма самостоятельной работы | Кол-во часов |
|---|---|---|---|
| 1. | «Финансовое мошенничество: виды, признаки, способы защиты» | Доклад Презентация | 2 |
| 2. | «Сравнительный анализ банковских продуктов: вклады, кредиты, карты» | Доклад | 2 |
| 3. | «Пенсионная система РФ: современное состояние и перспективы развития» | Доклад Презентация | 2 |
| 4. | «Налоговая грамотность физических лиц: права, обязанности, вычеты» | Доклад | 2 |
3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
3.1 Для реализации программы учебной дисциплины предусмотрен учебный кабинет экономико-финансовых дисциплин и бухгалтерского учета, оснащенный: рабочим местом преподавателя, посадочными местами по количеству обучающихся, магнитно-маркерной учебной доской, наглядными пособиями, бланковой документацией, нормативно-законодательными документами, учебно-методической документацией; техническими средствами обучения: компьютером с установленным программным обеспечением Microsoft Office, мультимедийным оборудованием.
3.2. Информационное обеспечение реализации программы
Для реализации программы библиотечный фонд образовательной организации имеет печатные и электронные образовательные и информационные ресурсы, рекомендованные, для использования в образовательном процессе. Список дополнен новыми изданиями.
3.2.1 Печатные издания
- Липсиц, И.В. Экономика. Базовый уровень: учебник для 10, 11 классов общеобразовательных организаций / И.В. Липсиц. – 21-е изд. – М.: ВИТА-ПРЕСС, 2019. – 272 с.
- Основы экономики. Микроэкономика: учебник для СПО / И.Э. Белоусова, Р.В.
Бубликова, Е.В. Иванова и др.; под ред. Г.А. Родиной, С.В. Тарасовой. – М.: Юрайт, 2019. – 263 с. – Проф. образование.
- Череданова, Л.Н. Основы экономики и предпринимательства: учебник для студ. учрежд. СПО / Л.Н. Череданова. – 15-е изд., стер. – М.: Академия, 2019. – 224 с.
- Борисов, Е.Ф. Основы экономики: учебник и практикум для СПО / Е.Ф. Борисов. – 7-е изд., перераб. и доп. – М.: Юрайт, 2019. – 399 с. – Серия: Проф. образование.
- Савицкая, Е.В. Финансовая грамотность: материалы для обучающихся по основным программам профессионального обучения / Е.В. Савицкая. – М.: ВИТА_ПРЕСС, 2019. – 224 с., ил. (Внеурочная деятельность и дополнительное образование: Серия «Учимся разумному финансовому поведению»).
- Электронные издания (электронные ресурсы)
1.Баринов В.А..Бизнес-планирование:учебное пособие/ В.А.Баринов-4-изд.,пепрераб. Т доп.-Москва ФОРУМ; ИНФРА-М,2020.-272с.-(средгнее профессиональное образование)-ISBN 978-5-00091-082-5- Текст:электронный-URL:https://znanium.com/catalog/product/1052230
2.Купцова Е.В. Бизнес-планирование: учебник и практикум для среднего профессионального образования/ Е. В. Купцова, А. А. Степанов. — Москва: Издательство Юрайт, 2021.— 435 с. — (Профессиональное образование). — ISBN 978-5-534-11053-1. — Текст: электронный // ЭБС Юрайт [сайт]. — URL: https://urait.ru/bcode/476085.
3.Каджаева М.Р. Электронный учебно-методический комплекс «Финансовая грамотность»: / М.Р. Каджаева, Л.В. Дубровская, А.Р. Елисеева, Е.Г. Метревели. – М.: Издательский центр «Академия», 2019.
3.2.3. Дополнительные источники
- Министерство финансов РФ [Электронный ресурс] – Режим доступа: https://minfin.gov.ru/.
- Образовательные проекты ПАКК [Электронный ресурс] – Режим доступа: www.edu.pacc.ru.
- Пенсионный фонд РФ [Электронный ресурс] – Режим доступа: www.pfr.gov.ru
- Персональный навигатор по финансам Моифинансы.рф [Электронный ресурс] – Режим доступа: https: https://моифинансы.рф/.
- Роспотребнадзор [Электронный ресурс] – Режим доступа: www.rospotrebnadzor.ru.
- Центр «Федеральный методический центр по финансовой грамотности системы общего и среднего профессионального образования» [Электронный ресурс] – Режим доступа: www.fmc.hse.ru.
- Центральный банк Российской Федерации [Электронный ресурс] – Режим доступа: http://www.cbr.ru.
- Федеральная налоговая служба [Электронный ресурс] – Режим доступа: www.nalog.ru.
- Федеральный методический центр по финансовой грамотности населения [Электронный ресурс] – Режим доступа: http://iurr.ranepa.ru/centry/finlit/.
- Финансовая культура [Электронный ресурс] – Режим доступа: https://fincult.info/.
- Электронный учебник по финансовой грамотности. [Электронный ресурс] – Режим доступа: https://школа.вашифинансы.рф/.
3.2.4. Перечень нормативных правовых актов
Нормативно-правовая база
1. Закон РФ от 27 ноября 1992 г. № 4015-1 «Об организации страхового дела в Российской Федерации».
2. Федеральный закон от 2 декабря 1990 г. № 395-1 «О банках и банковской деятельности».
3. Федеральный закон от 22 апреля 1996 г. № 39-ФЗ «О рынке ценных бумаг».
4. Федеральный закон от 16 июля 1998 г. № 102-ФЗ «Об ипотеке (залоге недвижимости)».
5. Федеральный закон от 7 августа 2001 г. № 115-ФЗ «О противодействии легализации (отмыванию) доходов, полученных преступным путем, и финансированию терроризма».
6. Федеральный закон от 10 июля 2002 г. № 86-ФЗ «О Центральном банке Российской Федерации (Банке России)».
7. Федеральный закон от 10 декабря 2003 г. № 173-ФЗ «О валютном регулировании и валютном контроле».
8. Федеральный закон от 23 декабря 2003 г. № 177-ФЗ «О страховании вкладов в банках Российской Федерации».
9. Федеральный закон от 30 декабря 2004 г. № 218-ФЗ «О кредитных историях».
10. Федеральный закон от 27 июня 2011 г. № 161-ФЗ «О национальной платежной системе».
11. Федеральный закон от 28 декабря 2013 г. № 400-ФЗ «О страховых пенсиях».
12. Гражданский кодекс Российской Федерации. Ч. 2. Налоговый кодекс Российской Федерации. Ч. 2.
13. Положение Банка России от 24 декабря 2004 г. № 266-П «Об эмиссии платежных карт и об операциях, совершаемых с их использованием».
14. Положение Банка России от 29 июня 2021 г. № 762-П «О правилах осуществления перевода денежных средств».
4. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
4.1. Общие положения
Контроль и оценка результатов освоения учебной дисциплины СГ.05 Основы финансовой грамотности осуществляется преподавателем в процессе проведения лекционных и практических занятий, тестирования, устных опросов, а также выполнения обучающимися индивидуальных заданий и самостоятельной работы.
Промежуточная аттестация проводится в форме дифференцированного зачета.
Оценочные средства для проведения текущего контроля и промежуточной аттестации представлены в Комплекте контрольно-оценочных средств (КОС) по дисциплине СГ.05 Основы финансовой грамотности, являющемся приложением к рабочей программе.
4.2. Результаты освоения дисциплины, подлежащие проверке
В результате освоения учебной дисциплины обучающийся должен обладать предусмотренными ФГОС по специальности 21.02.17 Подземная разработка месторождений полезных ископаемых следующими результатами обучения: знаниями, умениями, которые формируют общие и профессиональные компетенции, а также личностные результаты.
Таблица 1 — Контроль и оценка результатов обучения по дисциплине
| Результаты обучения (освоенные умения, усвоенные знания) | Формы и методы контроля и оценки результатов обучения |
|---|---|
| Уметь | |
| анализировать состояние финансовых рынков, используя различные источники информации | устный опрос (темы 1, 3, 4, 5, 7) |
| применять теоретические знания по финансовой грамотности для практической деятельности и повседневной жизни | оценка выполнения и защиты практических работ (№ 1-6) |
| сопоставлять свои потребности и возможности, оптимально распределять свои материальные и трудовые ресурсы, составлять семейный бюджет и личный финансовый план | оценка выполнения индивидуальных заданий |
| грамотно применять полученные знания для оценки собственных экономических действий в качестве потребителя, налогоплательщика, страхователя, члена семьи и гражданина | тестирование (тема 6) |
| анализировать и извлекать информацию, касающуюся личных финансов, из источников различного типа и источников, созданных в различных знаковых системах (текст, таблица, график, диаграмма, аудиовизуальный ряд и др.);оценивать влияние инфляции на доходность финансовых активов;использовать приобретенные знания для выполнения практических заданий, основанных на ситуациях, связанных с банковскими операциями, рынком ценных бумаг, страховым рынком, фондовой и валютной биржами;определять влияние факторов, воздействующих на валютный курс;применять полученные знания о хранении, обмене и переводе денег; использовать банковские карты, электронные деньги; пользоваться банкоматом, мобильным банкингом, онлайн-банкингом;применять полученные знания страхования в повседневной жизни; выбирать страховую компанию, сравнивать и выбирать наиболее выгодные условия личного страхования, страхования имущества и ответственности;применять знания о депозите, управлении рисками при депозите; о кредите, сравнении кредитных предложений, учете кредита в личном финансовом плане, уменьшении стоимости кредита;определять назначение видов налогов, характеризовать права и обязанности налогоплательщиков, рассчитывать НДФЛ, применять налоговые вычеты, заполнять налоговую декларацию;оценивать и принимать ответственность за рациональные решения и их возможные последствия для себя, своего окружения и общества в целом | дифференцированный зачет |
| Знать | |
| основные понятия финансовой грамотности и основные законодательные акты, регламентирующие ее вопросы | устный опрос (темы 1, 3, 4, 5, 7) |
| виды принятия решений в условиях ограниченности ресурсов | тестирование (тема 6) |
| основные виды планирования | оценка выполнения и защиты практических работ (№ 1-6) |
| устройство банковской системы, основные виды банков и их операций; сущность понятий «депозит» и «кредит», их виды и принципы;схемы кредитования физических лиц;устройство налоговой системы, виды налогообложения физических лиц;признаки финансового мошенничества;основные виды ценных бумаг и их доходность;формирование инвестиционного портфеля; классификацию инвестиций, основные разделы бизнес-плана;виды страхования;виды пенсий, способы увеличения пенсий | дифференцированный зачет |
4.3. Формы и методы контроля
Для текущего и рубежного контроля освоения дисциплинарных компетенций используются следующие методы:
- устный опрос;
- тестирование;
- наблюдение и оценка результатов практических занятий;
- экспертная оценка результатов самостоятельной работы;
- экспертная оценка по результатам наблюдения за деятельностью обучающегося в процессе освоения учебной дисциплины.
Таблица 2 — Формы и методы контроля по темам дисциплины
| Тема дисциплины | Формы текущего контроля | Форма промежуточной аттестации |
|---|---|---|
| Тема 1. Личное финансовое планирование | Устный опрос Практическая работа | |
| Тема 2. Банки и банковские депозиты | Практическая работа | |
| Тема 3. Инвестиции | Устный опрос | |
| Тема 4. Кредит | Устный опрос | |
| Тема 5. Расчетно-кассовые операции | Устный опрос Практическая работа | |
| Тема 6. Страхование | Практическая работаТест | |
| Тема 7. Пенсионный фонд РФ | Устный опрос Практическая работа | |
| Тема 8. Налоги | Практическая работа | |
| Дифференцированный зачет | По вопросам |
