Эссе «Моя педагогическая династия»
Мироненко М.С.
7 октября 2026 г.
Альберт Эйнштейн: «Стремитесь не к успеху, а к ценностям, которые он дает».
В пасмурный летний день, я поехала, сменяя разный транспорт, в родные детству места. Живописная природа, старенькие дома – все это напоминало мне о детстве.
Уже ближе к вечеру, встретившись с моей любимой бабушкой, у нее в гостях за чашкой чая, бабушка сказала мне, что у нее есть одна важная для меня коробка. В связи с почтенным возрастом, бабушка чуть-чуть подзабыла, где лежит эта коробка. Мы отыскали ее в подножии швейной машинки zinger, которая была завешена красивыми тканями с кружевной вышивкой. Коробка была немного старенькой, пыльной, потертой от времени, но большой и интересной. Открыв ее, я была удивлена, как маленький ребенок в новом магазине сладостей!
В коробке лежали, собранные бабушкой за всю ее педагогическую жизнь, грамоты с портретами В.И. Ленина, различные удостоверения о повышении квалификации с аббревиатурой СССР, билеты с педагогических конференций и даже медали Ветерана Труда. И в этот очаровательный момент моя бабушка сказала: «Всю эту коробку я передаю тебе, ведь ты продолжаешь нашу с дедушкой педагогическую династию». В этот, момент я вдруг задумалась, а что же такое педагогическая династия и что она в жизни значит?
Наверное, ошибочно полагать, что более талантлив тот педагог, у которого имеется педагогическая династия. Но я считаю, что педагогическая династия на всю жизнь оставляет след в сердце каждого педагога. Честно сказать, я никогда не думала о том, что буду в этой профессии, хотя с детства любила играть в «школу», и в «учителя». Но сейчас, когда я уже состоявшийся педагог, с прекрасным опытом, успешными и талантливыми выпускниками, сотней благодарных родителей, понимаю, что своему успеху я обязана педагогической династии.
Однажды, в детстве, мы в очередной раз приехали к моей бабушке, Раисе Петровне и к дедушке Роберту Васильевичу. Они, закончив музыкальное училище, еще в молодости, по распределению поступили на работу в школу-интернат, педагогами по музыке. Данной должностью, они не ограничились, их работа включала еще и воспитание детей-сирот, организация мероприятий внутри учебного заведения. Так вот поездка, про которую я вспоминаю, произошла накануне нового года, а это означало, что у бабушки с дедушкой ожидался целый цикл мероприятий к новому году. Бабушка и дедушка пригласили меня и сестру на свое мероприятие. И навсегда я запомнила то самое чувство волшебства, когда ты наблюдаешь, как вершится новогодняя сказка, видишь, как и за кулисами проходит подготовка к выходу каждого героя, как дедушка с душой играет на инструментах, для каждой сцены свое произведение, как бабушка так радостно и самозабвенно выступает в роли ведущей!
Летом, я часто проводила время у бабушки и дедушки на работе, мы играли вместе с их учениками в прятки, в футбол и вышибалы, собирали разрезные открытки. И я всегда видела, как с удовольствием бабушка была водящей в игре, что-то рассказывала и объясняла. В конце лета, уже перед школой, к бабушке и дедушки всегда приезжали их выпускники в гости. Они тепло встречали их, накрывали большой круглый стол и устраивали чаепитие, разговаривали о том, как и у кого сложилась жизнь. Меня всегда это восхищало!
Закончив педагогический университет, пойдя на практику, я поняла, что мне очень нравиться работать с детьми. Ты как будто окунаешься снова в детство, испытывая эти эмоции! Еще бы, ведь это было у меня «в крови»! И вот проработав много лет, я понимаю сейчас, что я так же самозабвенно выступаю, получаю удовольствие от рабочих процессов, саморазвития в профессии, радуюсь прекрасным результатам учеников, сияю от благодарностей довольных родителей! И даже, собираю свою «коробку» удостоверений и грамот. Педагогическая династия, однозначно, значит очень много в жизни педагога. Она прививает вам необходимые ценности для данной профессии, наполняет вас, дает понимание, что в жизни вы вершите важное дело – растите целое поколение детей!
