Конспект занятия по безопасности

«Осторожно: терроризм» для детей старшей группы.

автор: Шипилова Л.В.

Цель: научить детей правилам безопасного поведения и действиям в нестандартных ситуациях, связанных с угрозой терроризма, в доступной и не пугающей форме.

Задачи:

• дать понятие «безопасность» и объяснить, почему важно быть внимательным;

• познакомить с правилами поведения при обнаружении незнакомых предметов;

• закрепить знание номера экстренных служб 112 и своих данных (имя, адрес);

• учить действовать спокойно и слушаться взрослых;

• воспитывать чувство ответственности за свою безопасность.

Материалы: карточки с изображениями предметов (игрушки, сумка, коробка, телефон, конфета), мягкая игрушка — «друг», макет телефона, значки-«светофоры», красные и зелёные карточки, плакат с номером 112, аудиозапись спокойной музыки.

Длительность: 25–30 минут.

Ход занятия

Организационный момент

Дети садятся в круг. Воспитатель предлагает игру «Передай улыбку» — по кругу передают мягкую игрушку и говорят доброе слово. Затем задаёт вопрос: «Ребята, как вы думаете, что значит быть в безопасности?»

(Ответы детей: «когда мама рядом», «когда не больно», «когда дома» и т.д.) Воспитатель выслушивает ответы, подводит к мысли, что безопасность — это когда нам спокойно и ничего не угрожает.

«Да, верно. Безопасность — это когда нам спокойно и ничего плохого не случится. А помогают нам правила». Сегодня на занятии мы поговорим о главных правилах безопасности.

Воспитатель просит присесть детей за круглый стол.

Беседа «Что такое терроризм»

Объяснить простыми словами: «Ребята, есть люди, которые хотят напугать других и сделать что-то плохое. Такие поступки называются словом терроризм. Но мы с вами можем быть внимательными и знать, как себя вести, чтобы не попасть в беду». Это очень плохо, и так делать нельзя. Запомните главное: плохой человек не всегда выглядит страшно, он может быть похож на обычного прохожего. Поэтому мы не угадываем, кто плохой, а просто соблюдаем правила безопасности. Сегодня на занятии мы с вами поговорим о правилах безопасности. Чтоб вы не попали в беду. Знали как себя вести в сложных ситуациях, главное не стоит пугаться, ведь рядом всегда есть взрослые, которые нас защитят».

(Важно: не пугать детей, не рассказывать жутких подробностей. Ставится акцент — на правилах и на том, что взрослые рядом помогут).

Ребята, первое правило. Никогда не трогать незнакомые предметы: Если на улице, в подъезде, в автобусе или в детском саду лежит забытая сумка, сверток, коробка, пакет, игрушка или телефон — нельзя их трогать, открывать или пинать ногами. Внутри может быть скрыто взрывное устройство.

Игра «Опасный предмет»

На столе раскладывают карточки. Воспитатель показывает предметы по одному и спрашивает: «Мо жно ли это трогать, если оно лежит без хозяина на улице?»

• Мяч, конфета, красивая игрушка, сумка, коробка, свёрток — нельзя брать, нужно позвать взрослого.

• Своя игрушка, вещь в руках мамы — можно.

Дети поднимают зелёную или красную карточку. Обсуждают, почему незнакомые предметы трогать опасно.

Игра «Найди опасный предмет». В группе заранее спрятать несколько «подозрительных» предметов (муляж коробки, пакет). Задача — не трогая, показать на них рукой и сказать: «Вот тут!»

Ребята, мы обнаружили незнакомый опасный предмет. Какие будут ваши действия?

(Выслушать ответы детей) Хвалим за четкость действий.

Дети не должны начать бояться любой коробки или сумки.

Поэтому необходимо добавить: «Если вещь лежит без хозяина и выглядит необычно — не трогаем и зовём взрослого. А если это твоя игрушка или вещь мамы — можно».

Правило второе. Сообщить взрослым: Об опасной находке или подозрительном предмете нужно сразу рассказать воспитателю, родителям или любому взрослому, а также позвонить в экстренные службы (112 или 102).

Физкультминутка «Светофор безопасности»

Воспитатель называет ситуации, а дети выполняют движения:

• «Взял свою игрушку» — хлопают в ладоши;

• «Увидел чужую сумку» — приседают и говорят «Нельзя!»;

• «Позвал взрослого» — поднимают руки вверх.

Ролевая игра «Позвони в полицию»

Раздаём макет телефона. Воспитатель объясняет: «Если случилась беда, звоним 112. Нужно чётко назвать своё имя, адрес и что произошло».

Дети по очереди «звонят»: один играет ребёнка, воспитатель — диспетчера. Воспитатель помогает: «Меня зовут Камила, я живу на улице… Я нашла чужую коробку».

Третье правило. Поведение в толпе и при эвакуации: Если что-то случилось в здании — слушаем взрослых. Иногда бывает так, что в здании что-то случилось и туда нельзя заходить или нужно срочно выйти. Если рядом взрослый — делаем то, что он говорит: не убегаем сами, не кричим, не прячемся в одиночку, идём вместе со всеми туда, куда ведут. В случае тревоги или эвакуации нужно слушать воспитателя, двигаться спокойно, не паниковать и держаться ближе к своим. «Если что-то случилось в садике или на улице — главное правило: не убегать, не кричать, слушать взрослых и делать то, что они говорят».

Игра «Слушай взрослого»

Игра: по сигналу воспитателя дети строятся в колонну и спокойно идут к выходу (имитация эвакуации). Хвалим за спокойствие и чёткость.

Заключительная часть и рефлексия

Возвращаемся в круг. Воспитатель спрашивает:

• Что делать, если нашёл незнакомый предмет? (Не трогать, позвать взрослого.)

• По какому номеру звонить в беде? (112.)

• Как вести себя, если что-то случилось? (Спокойно, слушать взрослых.)

Ребята, самое главное, с чужими не разговариваем и никуда не идём. Никогда не берите у незнакомых людей конфеты, игрушки, деньги, телефон — ничего, даже если они очень вкусные или красивые. Никуда с ними не идите: ни к машине, ни в подъезд, ни «посмотреть котёнка», ни «помочь маме». Если чужой человек зовёт вас или что-то предлагает — не подходите и сразу зовёте взрослого.

Обобщаем: «Сегодня мы стали внимательными и узнали важные правила. Вы молодцы!» Надеюсь, наше занятие было полезным и поучительным, всем спасибо!