Открытое занятие по математике в средней группе
тема «Путешествие в «Солнечную страну».
Цель: способствовать развитию логического мышления, памяти, внимания, воспитывать познавательный интерес к разным видам животных.
Задачи:
Образовательные
- Закрепить умения различать цвета: красный, синий, зеленый, желтый,
и называть их;
- Выявить умение выделять и объединять предметы по одному
(общему) признаку;
- Закрепить знание геометрических фигур – круга и квадрата,
треугольника, прямоугольника;
- Закрепить знание детей об овощах и фруктах;
- Закрепить знания детей о домашних и диких животных;
- Вспомнить и закрепить понятия: «Больше — меньше», «Выше — ниже»,
«Одно — много».
- Закрепить знания детей о частях суток.
- Активизировать речь детей, закрепить умения отвечать на вопросы
воспитателя;
- Закрепить нетрадиционную технику рисования прямых линий с
помощью ватных палочек.
Развивающие
- Развивать внимание, самостоятельность;
- Развивать связную речь.
Воспитательные
- Воспитывать любознательность, познавательный интерес, доброту,
желание помогать.
Материалы и оборудование: карточки с геометрическими фигурами;
предметные картинки «Домашние и дикие животные»,мнемокарточки
«Части суток»; муляжи овощей и фруктов, конверт с письмом, гуашь,
ватные палочки, влажные салфетки.
Ход занятия:
Организационный момент
«Встаньте рядышком друг другу, словно месяц, — полукругом».
Каждое утро мы говорим друг другу «Доброе утро», чтоб у нас весь
день был добрым, чтобы настроение было хорошее. Давайте скажем эти
утренние волшебные слова и нашим гостям, мы ведь любим когда к нам
приходят гости.
Дети: «Доброе утро».
Воспитатель: Ребята, сегодня я получила письмо от Лучика — жителя «Солнечной страны». Он пишет, что у них беда, злой волшебник украл солнце. Солнышко пропало. Стало без солнца жителям темно и грустно. Они
просят нас о помощи. Поможем им ребята вернуть солнышко? (Да). Но
чтобы вернуть солнышко, нам нужно выполнить все задания
волшебника. Согласны?
Дети: Согласны
Воспитатель: Предлагаю вам отправиться в путешествие. А на чем
можно отправиться в путешествие? (ответы детей).
А мы поедем на поезде. Но он у нас не простой, а волшебный. Сейчас я
раздам вам билетики, а вы займете нужные места.
Воспитатель заранее расставляет стулья в две колонны, на спинках которых прикреплены геометрические фигуры: круг, квадрат, треугольник, прямоугольник. Детям раздаются билеты в виде геометрических фигур, каждый ищет стул со своей фигурой). Спросить у детей Миша почему ты сел именно на этот стульчик( ответы детей потому что на этом стульчике та геометрическая фигура которая нарисована у меня в билетике)
Приготовились, поехали (звучит фонограмма песни «Мы едем, едем,
едем»).
Дети повторяют:
Едет поезд по лесам,
Чух – чух,
Едет поезд по лугам,
Чух – чух,
Набирает поезд ход,
Деток он везет, везет.
Воспитатель: Ребята мы приехали в гости к Лучику, выходите. Смотрите, а вот и посылка с заданием. Открывают посылку
Игра «Дикие и домашние животные»
Воспитатель: Ребята, посмотрите что это?
Дети: картинки
Воспитатель: кто на них нарисован? (Животные)- А какие бывают животные? (Домашние и дикие). Давайте с вами поселим животных там, где они живут.
лежат два обруча в одном домашние животные в другом дикие. Уточнить у детей почему он положил картинку именно в этот обруч, потому что это домашнее животное она живет дома, а это дикое животное он живёт в
Лесу. Ответы детей.
Игра «Больше – меньше», «Выше — ниже», «Много — мало».
Воспитатель: А это следующее задание волшебника. Нужно
правильно ответить что больше, а что меньше; что выше, а что ниже;
чего много, а чего мало. Для этого нам пригодиться мячик. Кому я брошу мячик, тот и отвечает. Кто выше: слон или мышка? Что выше: стол или стул? Кто больше: сова или воробей? Сколько волос на голове?
Сколько звезд на небе? Сколько иголок у ежа? Кто выше – верблюд или собачка? Сколько у человека носиков? А солнце на небе?..
Молодцы и умницы! Очень хорошо отвечали и правильно.
Игра: «Овощи и фрукты»
Воспитатель: Ребята, посмотрите, что это стоит? (корзинка), что в
ней? (Ответы детей). Корзинка как бы невзначай выпадает из рук
воспитателя.
Воспитатель: Вот беда надо собрать все овощи и фрукты и разложить по корзинкам: овощи в зеленую корзинку, а фрукты в розовую. ( уточнить у детей почему он положил в эту корзину фрукты или овощи) ответы детей.
Дети берут по одному фрукту или овощу и кладут в определенную
корзину, при этом называют их.
Воспитатель: Молодцы ребята, отправляемся дальше.
Физминутка
Если любишь всех вокруг,
Делай так!(хлопки в ладоши)
Если рядом с тобой друг,
Делай так!(прыжки на месте)
Если дождик вдруг польется,
Делай так!(хлопки над головой)
Если мама улыбнется,
Делай так! (хлопки и прыжки одновременно)
Воспитатель: Ребята, у жителей «Солнечной страны» без солнца, все
перепуталось. Теперь ночью они гуляют, утром спят, вечером приходят
в детский сад, днём ужинают. Они просят нас помочь им во всем
разобраться.
Игра «Время суток»
Мы про части суток очень хорошо знаем.
Когда мы рано встаём и в садик идём? (утром).
А когда в садике на прогулку ходим, кушаем вкусный обед? (днём)
А домой когда из садика идём? (вечером)
Когда мы дома спим в своих кроватках и сны сладкие видим? (ночью)
Воспитатель: А теперь я приглашаю вас выполнить последнее
задание волшебника. Подойдите к столу.
Дети стоят, перед ними ватман с нарисованным в середине желтым кругом. Воспитатель спрашивает детей, что им напоминает этот круг?
( Ответы детей).
Воспитатель: Ребята, а давайте мы с вами проведем линии от круга и
посмотрим, что же у нас получится.
Дети проводят линии с помощью
ватных палочек, получается солнце.
Воспитатель: Ребята, а вот и Солнышко для жителей «Солнечной
страны»! Волшебник отпустил его. Как они будут рады. И мы
порадуемся за них.
Воспитатель: А теперь я приглашаю всех вас отправиться обратно в
детский сад. Занимайте свои места и в путь!
Чух — чух, чух — чух,
Мчится поезд во весь дух!
Паровоз пыхтит, тороплюсь, — гудит,
Тороплюсь, тороплюсь, тороплюсь…
Итог
Воспитатель: Ребята, вам понравилось наше путешествие (Ответы детей). Что мы с вами делали? (Ответы детей). Я надеюсь, вы всегда будете отзывчивыми, и будете помогать всем, кто нуждается в вашей помощи
