План-конспект занятия
«Радужный песочек»
Цель: Профилактика и коррекция речевого развития ребёнка.
Задачи:
— развивать речь;
— развивать мелкую моторику;
— развивать внимание;
— развивать память;
— развивать тактильно-кинестетическую чувствительность;
— снимать психоэмоциональное напряжение.
Тип занятия: Комплексное (индивидуальное).
Возраст: Старший.
Оборудование: Песочница; набор игрушек-предметов всех цветов радуги по 2 штуки на каждый цвет на различные лексические темы; изображение радуги на листе формата А3.
Ход занятия:
Педагог приглашает ребёнка подойти к песочнице.
— Сегодня я предлагаю тебе поиграть в песочек, но в песочек не обычный, а радужный.
— Знаешь почему он радужный? (Нет)
— Потому, что в песочке спрятались игрушки, всех цветов радуги! Давай вспомним, какие цвета у радуги!? (Красный, оранжевый, желтый, зелёный, голубой, синий, фиолетовый)
— Давай поищем в песочке игрушки, и каждый раз, когда ты будешь находить игрушку, будешь рассказывать, что это за игрушка и какого она цвета! А те игрушки, которые ты узнаешь, отправлять на Радугу. Хочешь попробовать найти игрушки? (Да)
— Только сначала давай, я напомню тебе правила игры с песком: можно песок трогать, сгребать, но его нельзя разбрасывать, пробовать на вкус и кидаться песком. (Хорошо)
— А сейчас положи ладошки на песок. Давай его погладим ладошками, затем ладошки перевернем.
— Какой песок? Теплый или холодный? (прохладный). Шершавый или гладкий? (шершавый). Сухой или мокрый? (сухой). Мягкий или твердый? (мягкий.) Песок прохладный, шершавый, сухой, мягкий.
— Давай поздороваемся с нашим другом-песочком и попросим его помочь нам в поиске.
— Здравствуй, песок! (Здравствуй, песок!)
— Опускай ладошку в песочек и доставай из него то, что ты нащупал.
— Что ты нашёл первым? (Помидор). Что такое помидор? (Это овощ). Какого он цвета? (Красного). Молодец! На какую полосу Радуги ты его положишь? (На красную). Правильно!
— Доставай дальше… Что это? (Это формочка для песка). Какого она цвета? (Голубого). Верно! Клади её на полосу Радуги такого же цвета.
— Продолжай дальше! Что ты сейчас нашёл? (Это банан). Банан какого цвета? (Жёлтого). А что такое банан? (Это фрукт). Конечно! На какую полоску ты его положишь? (На жёлтую). Да!
— Следующее… (Это ель). Что такое ель? (Это дерево). Какого цвета ель? (Зелёного). Конечно! Клади её на полосу Радуги такого же цвета.
— А сейчас что ты нашёл в песочке? (Кастрюлю). Что такое кастрюля? (Это посуда). Какого она цвета? (Синего). Молодец! На какую радужную полоску ты её положишь? (На синюю). Да!
— Продолжай дальше! Что это? (Это апельсин). А что такое апельсин? (Это фрукт). Какого он цвета? (Оранжевого). Клади его на полосу Радуги такого же цвета.
— А это что? (Это баклажан). Какого он цвета? (Фиолетового). Что такое баклажан? (Это овощ). Верно! На какую полосу ты его определишь? (На фиолетовую).
Последовательно ребёнок извлекает из песка оставшиеся 7 игрушек-предметов (клубника, лягушка, тарелка, виноград, лиса, кубик, машинка) с их дальнейшим описанием и распологает их на Радуге соответственно цветам.*
— Как здорово, что ты смог найти всё, что было спрятано в радужном песочке и правильно обо всём рассказал! Тебе понравилось? (Да)
— Посмотри, ты заполнил Радугу игрушками, от этого она стала ещё ярче. Каких цветов на ней игрушки? (Красные, оранжевые, желтые, зелёные, голубые, синие, фиолетовые)
— Ты – молодец, умничка! А теперь давай попрощаемся с песком. До свидания, песок, до свидания дружок, до новых встреч! (До свидания, песочек!)
* В игре можно использовать различные игрушки-предметы по любым лексическим темам на усмотрение педагога.
