Урок русского языка в 5 классе
Тема: Деловое письмо. Письмо.
Тип урока: урок-практикум.
Цель: знакомство с основными составляющими письма, требованиями по написанию писем.
Задачи: Образовательные:
- научить школьников писать дружеские письма;
- ввести в активный словарь обучающихся ряд слов и выражений, объяснив их значение и написание;
- научить применять полученные на уроке знания на практике.
Коррекционно-развивающие:
- развивать связную устную речь обучающихся в процессе ответов на вопросы и в ходе составления связных высказываний по теме;
- пополнять активный и пассивный словарь обучающихся в процессе знакомства с новыми словами по теме урока;
- корригировать и развивать долговременную память обучающихся в процессе запоминания новых слов и выражений.
Воспитательные: прививать обучающимся культуру написания дружеских писем.
Оборудование: Русский язык. 5 класс: учебник для общеобразоват. организаций, реализующих адапт. основные общеобразоват. программы/ Э.В. Якубовская, Н.Г. Галунчикова. – М.: Просвещение, 2020; тетради для делового письма, раздаточный материал (карточки для работы в парах).
Ход урока
- Оргмомент.
Психологический настрой на урок. Подготовка к определению темы урока.
Прозвенел звонок.
Начинается урок.
Будем письма мы писать
И пятёрки получать.
— Как вы поняли, чему будет посвящён наш урок делового письма? (письмам)
- Актуализация знаний обучающихся. Подготовка к усвоению нового материала.
-Для чего люди пишут друг другу письма? ( Рассказывают новости, посылают приветы, дают советы).
— Да, это очень важный способ общения между людьми.
-Как вы думаете, какие письма бывают? (личное или дружеское, деловое, благодарственное, поздравительное)
Родные и просто знакомые нам люди радуются, получив письмо. Иногда письма бывают грустные. Когда люди пишут письма, они стараются вложить в них своё тепло, любовь. А во время войны матери, жёны, дети очень ждали весточку от солдата. А солдат писал письма в редкие минуты отдыха. Солдаты российской армии в мирное время тоже пишут письма родным. Люди пишут и ждут письма. Сейчас традиционные письма, которые отправляются по почте, стали редкостью, на смену им пришли письма в виде СМС-сообщений (эсэмэ́ски), электронных писем. Но они тоже соответствуют определённым требованиям, с которыми мы и должны сегодня познакомиться. Цель нашего урока – научиться писать дружеские, личные письма.
Запись даты, темы в тетрадь.
III. Практическая часть.
1.Работа с карточками в парах.
— Прочитайте текст. Можно ли сказать, что это письмо? Как вы это определили? (Приложение 1)
- Словарная работа.
— Откройте учебник на стр.45, прочитайте слова, которые взяты в рамочку. Обратите внимание, как пишутся слова. ( здравствуй, до свидания, благодарю)
— Где и когда могут использоваться эти слова в письме?
- Работа со схемой построения письма.
— Рассмотрите схему построения письма и прочитайте фразы, которые обычно употребляются в письмах. (Приложение 2)
Схема построения письма
- Вступление. Обращение к адресату.
Начальные фразы:
Добрый день, (имя адресата)!
Здравствуй(те), уважаемый /дорогой / любимый (имя адресата)!
- Основная часть. Содержание письма.
Возможные фразы:
Прочитал(а) твоё/ Ваше письмо и решил(а) ответить.
Благодарю за письмо.
Решил(а) написать тебе / Вам письмо.
- Концовка.
Возможные фразы:
До свидания.
Жду ответа.
Крепко обнимаю.
Дата Имя автора (адресанта)
Слова для справок:
Адресат – человек, который получает письмо.
Адресант – человек, который пишет и отправляет письмо.
- Самостоятельная работа обучающихся.
— Напишите письмо своему другу (подружке) или бабушке и дедушке.
- Подведение итогов. Заслушать (по желанию) несколько работ учеников.
Рефлексия.
— Продолжите фразы:
Я сегодня научился (лась)…
На уроке мне было…
— Мне сегодня на уроке было интересно с вами работать. Вы молодцы! Надеюсь, что вам пригодится умение писать письма. Спасибо за урок!
Д/З не задаётся.
Приложение 1
— Прочитайте текст. Можно ли сказать, что это письмо? Как вы это определили?
Здравствуй, Митя!
Хочу поделиться с тобой новостями. В школе у нас интересно. Мы всем классом участвовали в конкурсе на лучший рисунок и заняли первое место. В конце первой четверти мы провели спортивные соревнования по мини-футболу и дискотеку.
Напиши, что интересного в твоей жизни. Желаю тебе успехов в учёбе.
До свидания.
9 ноября 2023 г. Твой друг Коля.
— Прочитайте текст. Можно ли сказать, что это письмо? Как вы это определили?
Здравствуй, Ира!
Хочу поделиться с тобой новостями. В школе у нас интересно. Каждую неделю у нас проходят разные мероприятия. Мы всем классом участвовали в конкурсе на лучший рисунок и заняли первое место. Я научилась выразительно читать стихи об осени.
Напиши, что интересного в твоей жизни. Как ты провела каникулы?
До свидания.
9 ноября 2023 г. Твоя подруга Оля.
Приложение 2
— Рассмотрите схему построения письма и прочитайте фразы, которые обычно употребляются в письмах.
Схема построения письма
- Вступление. Обращение к адресату.
Начальные фразы:
Добрый день, (имя адресата)!
Здравствуй(те), уважаемый /дорогой / любимый (имя адресата)!
- Основная часть. Содержание письма.
Возможные фразы:
Прочитал(а) твоё/ Ваше письмо и решил(а) ответить.
Благодарю за письмо.
Решил(а) написать тебе / Вам письмо.
- Концовка.
Возможные фразы:
До свидания.
Жду ответа.
Крепко обнимаю.
Дата Имя автора (адресанта)
Слова для справок:
Адресат – человек, который получает письмо.
Адресант – человек, который пишет и отправляет письмо.
