Дополнительная общеобразовательная общеразвивающая программа естественнонаучной направленности «УникУМ» (Ментальная арифметика)

Муниципальное автономное учреждение
«Детский оздоровительный лагерь круглогодичного действия «Юность»

Дополнительная общеобразовательная общеразвивающая программа
естественнонаучной направленности
«УникУМ»

(Ментальная арифметика)

Возраст учащихся: 7 — 18 лет
Срок реализации: 16 часов

Стартовый уровень

Разработчик: Сивиргина Татьяна Николаевна

Педагог дополнительного образования

Прокопьевский МО
2023

Нормативно — правовое обеспечение программы

Программа разработана в соответствии со следующими нормативно — правовыми документами:

Федеральный закон «Об образовании в Российской Федерации» от 29.12.2012 N 273-ФЗ;
Концепция развития дополнительного образования детей до 2030 года, утвержденная распоряжением Правительства Российской Федерации от 31 марта 2022 г. № 678-р;
Приказ Министерства просвещения РФ от 27 июля 2022 г. N 629 «Об утверждении Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по дополнительным общеобразовательным программам»;

4.Письмо Минобрнауки России от 29.03.2016 N ВК-641/09 «О направлении методических рекомендаций» (вместе с Методическими рекомендациями по реализации адаптированных дополнительных общеобразовательных программ, способствующих социально-психологической реабилитации, профессиональному самоопределению детей с ограниченными возможностями здоровья, включая детей-инвалидов, с учетом их особых образовательных потребностей)

СП 2.4.3648-20 «Санитарно-эпидемиологические требования к организациям воспитания и обучения, отдыха и оздоровления детей и молодежи»;
СанПиН 1.2.3685-21 «Гигиенические нормативы и требования к обеспечению безопасности и (или) безвредности для человека факторов среды обитания»;
Федеральный проект «Успех каждого ребенка» (протокол заседания проектного комитета по национальному проекту «Образование» от 07 декабря 2018 г. № 3);
Стратегия развития воспитания в Российской Федерации на период до 2025 года (Распоряжение Правительства Российской Федерации от 29 мая 2015 г. № 996 –р);
Устав и локальные нормативные акты МАУ ДОЛКД «Юность».

Комплекс основных характеристик
дополнительной общеразвивающей программы

Пояснительная записка

Одной из приоритетных задач современного образования является выявление и развитие способностей каждого ребенка в максимально возможном диапазоне его индивидуальных ресурсов. Это обусловлено кардинальными переменами, происходящими в социально-экономическом развитии нашей страны. Потребность общества в людях, способных нестандартно решать проблемы, вносить новое содержание во все сферы жизнедеятельности постоянно растет. Социальный заказ государства и общества на сохранение и приумножение интеллектуального и творческого потенциала страны ставит перед современной педагогикой задачу по созданию условий, обеспечивающих выявление и развитие детской одаренности, через внедрение инновационных образовательных технологий, привлечение ресурсов дополнительного образования, непрерывный поиск новых форм и методов работы. Результатом поиска уникальных образовательных технологий стал курс «УникУМ» — программа по ментальной арифметике.

«УникУМ» — это программа развития умственных способностей и творческого потенциала детей. Курс строится на принципах деятельностного подхода, что позволяет развивать у обучающихся учебно-познавательный интерес, формировать ключевые компетенции. Это уникальная методика гармоничного развития умственных, творческих и эмоциональных способностей, которая содействует более полному раскрытию интеллектуального и творческого потенциала ребенка. Известно, что изучение нового стимулирует работу головного мозга. Чем больше мы тренируем свой мозг, тем активнее работают нейронные связи между правым и левым полушариями. И тогда то, что прежде казалось трудным или даже невозможным, становится простым и понятным. Согласно данным научных исследований, наиболее интенсивное развитие головного мозга происходит у детей младшего и среднего школьного возраста. Навыки, приобретенные в этом возрасте, быстро и легко усваиваются и сохраняются на долгие годы. Именно поэтому они могут оказать значительное влияние на успешное будущее ребенка. «УникУМ» способствует:

— развитию совместной работы правого и левого полушарий мозга;

— наиболее полному раскрытию интеллектуального и творческого потенциала;

— развитию уверенности в собственных силах;

— улучшению внимательности и концентрации;

— развитию способностей к изучению иностранных языков, умения играть на музыкальных инструментах, вождения автомобиля.

Одной из важнейших сфер, характеризующих продвижение ребенка, является его социальное развитие, в основе которого лежит двусторонний процесс усвоения норм и правил: с одной стороны, ребенку необходимо усвоить нормы и правила по отношению к предметному миру, а с другой – нормы и правила общения с другими людьми. Этот процесс сопровождается эмоциональными переживаниями, отражающимися в поведении ребенка. Но под воздействием целого ряда негативных факторов (нарушение детско-родительских отношений, неблагоприятный психологический климат и др. патологические факторы) у ребенка формируются признаки социально-эмоционального неблагополучия.

Позитивное мышление помогает спокойному, без обвинительности, конструктивному реагированию на свои и чужие ошибки, строить грамотную критику, осуществлять мотивацию и поддержку. Позитивное мышление — один из важнейших инструментов и важный этап в развитии личности, залог делового успеха, межличностной и внутренней гармонии.

Направленность. Дополнительная общеобразовательная общеразвивающая программа «УникУМ» — естественнонаучной направленности, обеспечивающая развитие познавательной активности детей через предметную деятельность.

Актуальность программы «УникУМ»

Ментальная арифметика: упражнения на абакусе развивают мелкую моторику, стимулируют работу и гармоничное развитие обоих полушарий головного мозга, благодаря чему улучшается: концентрация внимания; фотографическая память; точность и быстрота реакции; творческое мышление; слух и наблюдательность; воображение как следствие повышается общая успеваемость ребёнка, появляется уверенность в себе, формируется позитивное отношение к обучению.

Педагогическая целесообразность. Ранний выбор профессии, сказывается на профессиональных успехах, человек направленно работает на единую цель, и, как правило, добивается большего успеха, нежели человек, который профессионально определяется уже в процессе работы.

Отличительные особенности программы от других: На занятиях ментальной арифметикой одновременно задействуются оба полушария головного мозга – ребенок представляет абакус – задействует правое полушарие головного мозга и делает логические расчеты подключая левое полушарие головного мозга. Ребенок с малых лет привыкает к такому стилю мышления, то есть в решении любых жизненных вопросов он будет задействовать синхронно оба полушария головного мозга, что приводит к генерации новых идей и очень эффективному выходу из любых жизненных ситуаций.

Если ребенок эмоционально стабилен, умеет различать, понимать свои и чужие эмоциональные состояния и способен к эмпатии, не испытывает трудностей в общении с детьми и взрослыми, только в этом случае может идти речь о полноценном развитии психического здоровья и личности ребенка в целом.

Программа рассчитана на детей 7-18 лет. Научно доказано, что дети в этом возрасте имеют наиболее пластичный мозг, который еще не закрепил шаблоны и стандарты. В зависимости от этого, обучение нестандартным методикам следует начинать именно в этот период, ведь любые задатки, которые заложены генетически в маленьком человеке, благодаря этому обучению получают активное развитие.

Кроме обучения, в процессе занятий дети учатся правильно общаться с разными детьми. Развитие социальности дает возможность активно и плодотворно работать, быть адаптированным в современном быстро меняющемся обществе, чувствовать себя нужным и значимым для других, одновременно помогая более слабым. Остроумным и общительным человеком.

Овладев базовыми знаниями, ребенок получит следующие преимущества:

Вследствие развития воображения и интуиции, научится мыслить нестандартно, что поможет ему в будущей профессии и просто в сложных житейских ситуациях.

Всегда будет рассуждать логически и, в тоже время, не шаблонно, смекалка и находчивость поможет чувствовать себя уверенно в условия современной жизни.

Сможет с легкостью изучать любые школьные дисциплины, благодаря быстрому запоминанию и умению проникать в суть любого явления

Дополнительная общеобразовательная общеразвивающая программа «УникУМ» соответствует стартовому (ознакомительному) уровню сложности.

Цель программы: развитие интеллектуальных и творческих способностей детей через занятия ментальной арифметикой.

Задачи программы:

Предметные.

Научить обучающихся:

быстро считать в уме;
понимать суть арифметических действий;
легко справляться с решением примеров;
концентрировать и распределять внимание;
увеличить скорость и качество запоминания текстов с полным пониманием прочитанного текста;
повысить скорость чтения про себя;
зрительно охватывать как можно больше слов в тексте, а не отдельные слоги и слова;
увеличить словарный запас;
увеличить скорость мышления;
управлять своим вниманием;
мотивировать себя к саморазвитию познавательных и творческих способностей;
положительной самооценке за счёт повышения успешности деятельности.

Личностные задачи:

развитие любознательности, сообразительности при выполнении разнообразных заданий проблемного и эвристического характера;
развитие внимательности, настойчивости, целеустремленности, умения преодолевать трудности;
воспитание чувства справедливости, ответственности;
развитие самостоятельности суждений, независимости и нестандартности мышления;
развитие скорости мышления и скорости обработки информации;
развитие концентрации зрительного и слухового внимания.

Метапредметные задачи.

Регулятивные УУД:

научить сравнивать разные приемы действий, выбирать удобные способы для выполнения конкретного задания;
научить применять изученные способы учебной работы и приёмы вычислений для работы с числовыми головоломками;
научить анализировать правила игры.

Коммуникативные УУД:

научить действовать в соответствии с заданными правилами;
научить включаться в групповую работу;
научить обсуждать проблемные вопросы, высказывать собственное мнение и аргументировать его;
научить выполнять пробное учебное действие, фиксировать индивидуальное затруднение в пробном действии;
научить аргументировать свою позицию в коммуникации, учитывать разные мнения, использовать критерии для обоснования своего суждения;
научить контролировать свою деятельность: обнаруживать и исправлять ошибки.

Познавательные УУД:

обучить использованию приобретённых знаний для описания и объяснения окружающих предметов, процессов, явлений, а также для оценки их количественных и пространственных отношений;
способствовать овладению основами логического и алгоритмического мышления, пространственного воображения и математической речи;
освоить техники запоминания материала, улучшить качество запоминания;
обучить навыкам логических рассуждений, пользуясь приемами анализа, сравнения, обобщения, классификации и систематизации.

Адресат общеобразовательной общеразвивающей программы

«УникУМ»

Дополнительная общеобразовательная общеразвивающая программа «УникУМ» разработана для учащихся младшего, среднего и старшего школьного возраста. Занятия проводятся в группах из 10 человек.

Возраст учащихся:

Возраст детей, участвующих в реализации данной программы от 7- 18 лет. Приём в группы добровольный.

Объём и сроки освоения программы

Программа рассчитана на 16 часов обучения — одна профильная смена.

Формы обучения и виды занятий по программе

Форма обучения по программе — очно — заочная. Занятия по программе могут реализовываться с применением дистанционных образовательных технологий и электронного обучения, при необходимости. В дистанционной форме обучения будет пересмотрен режим занятий, вместо 45 минут, занятие будет проходить 20 минут, затем перерыв 10 минут, а затем 30 минут на выполнение учащимися практического задания.

Формы и режим занятий. Занятия проводятся 6 раз в неделю по 2 часа и по 3 часа с перерывом, согласно нормативным документам. Программа включает в себя теоретические и практические занятия. Форма обучения групповая.

Режим занятий

Наименование

группы

Срок реализации

Кол — во

академических

часов

Количество занятий (теория, практика), продолжительность одного занятия (мин)

Смешанная (от 3 до 10 человек)

6 дней

16 часов

16 занятий по 45 мин.

Ожидаемые результаты освоения программы и механизмы оценивания

Ожидаемые результаты:

Предметные.

Обучающиеся научатся

быстро считать в уме;
понимать суть арифметических действий;
концентрировать и распределять внимание;
увеличат словарный запас;
увеличат скорость мышления;
научатся управлять своим вниманием;
мотивировать себя к саморазвитию познавательных и творческих способностей;
улучшат самооценку за счёт повышения успешности деятельности.

Личностные.

развитие любознательности, сообразительности при выполнении разнообразных заданий проблемного и эвристического характера;
развитие внимательности, настойчивости, целеустремленности, умения преодолевать трудности;
воспитание чувства справедливости, ответственности;
развитие самостоятельности суждений, независимости и нестандартности мышления;
развитие чувства собственного достоинства у ребенка по мере освоения техники ментального счета;
развитие скорости мышления и скорости обработки информации;
развитие концентрации зрительного и слухового внимания.

Метапредметные.

Регулятивные УУД:

научатся сравнивать разные приемы действий, выбирать удобные способы для выполнения конкретного задания;
научатся применять изученные способы учебной работы и приёмы вычислений для работы с числовыми головоломками;
научатся анализировать правила игры.

Коммуникативные УУД:

научатся действовать в соответствии с заданными правилами;
научатся включаться в групповую работу;
научатся обсуждать проблемные вопросы, высказывать собственное мнение и аргументировать его;
научатся выполнять пробное учебное действие, фиксировать индивидуальное затруднение в пробном действии;
научатся аргументировать свою позицию в коммуникации, учитывать разные мнения, использовать критерии для обоснования своего суждения;
научатся контролировать свою деятельность: обнаруживать и исправлять ошибки.

Познавательные УУД:

обучатся использованию приобретённых знаний для описания и объяснения окружающих предметов, процессов, явлений, а также для оценки их количественных и пространственных отношений;
овладеют основами логического и алгоритмического мышления, пространственного воображения и математической речи;
освоят техники запоминания материала, улучшить качество запоминания;
обучится навыкам логических рассуждений, пользуясь приемами анализа, сравнения, обобщения, классификации и систематизации.

По отношению к себе будут:

— уверенны в личных возможностях успешного развития и саморазвития в учебной и вне учебной деятельности на этапе активного становления личности;

— ориентированы на постоянное развитие и саморазвитие на основе понимания особенностей современной жизни, ее требований к каждому человеку;

— понимать необходимость в освоении новых способов деятельности;

— ответственными за результаты своей учебной деятельности

По отношению к другим будут:

— понимать ценность своей и чужой позиции при решении конкретных проблем;

— ценить роль коллектива сверстников в становлении индивидуальной позиции личности.

Критерии и формы оценки качества знаний

По результатам деятельности в течение профильной смены дважды проводится диагностика освоения программы входная, итоговая, что позволяет анализировать эффективность методов и приёмов, применяемых в работе с детьми. Входная диагностика (Приложение 1) проводится на первом занятии — это оценка исходного уровня знаний обучающихся перед началом образовательного процесса. Итоговая диагностика проводится на последнем занятии и позволяет оценить уровень освоения учащимися образовательной программы. (Приложение 2)

Для оценки качества усвоения программы применяются и традиционные в дополнительном образовании формы, такие как: результаты, показанные учащимися в конкурсах, педагогическое наблюдение, выполнение практических работ, теоретические задания. (Приложение 3)

Формой подведения итогов по дополнительной общеразвивающей программе выбрано: педагогический мониторинг.

Портрет выпускника, окончившего обучение по дополнительной
общеобразовательной общеразвивающей программе

«УникУМ»

владеющий основами проектной деятельности;
понимающий сущность и социальной значимости предполагаемых будущих профессий, определённых программой;
владеющий основами умения учится, быть способным к организации собственной деятельности;
доброжелательный, умеющий слушать и слышать собеседника, обосновывать свою позицию, высказывать своё мнение;
умеющий обобщать, слушать взрослого и выполнять его инструкции.

Содержание программы

Учебный план

Занятий по дополнительной общеобразовательной
общеразвивающей программе «УникУМ»

№ п/п		Количество часов			Формы ат-
	Название раздела, темы	Всего	Тео-	Прак-	тестации /
		Всего	рия	тика	контроля
	Сложение и вычитание
	«Просто»	16	5	11
1	Вводное занятие. Понятие абакус. Цифры 0,1,2,3,4,5.	2	1	1	Решение примеров
2	Десятки «10-50», двузначные числа «10-55».	2	1	1	Решение примеров
3	Цифры 6,7,8,9. Десятки «60-90», двузначные числа «55-99».	2	1	1	Решение примеров
4	Счет в пределах «10-99».	1	—	1	Решение примеров
5	Трехзначные числа «100-500». Трехзначные числа в пределах от 100 до 555.	2	1	1	Решение примеров
6	Счет в пределах от 100 до 555.	1	—	1	Решение примеров
7	Трехзначные числа «600-900». Трехзначные числа в пределах от 600 до 999.	2	1	1	Решение примеров
8	Счет в пределах от 0 до 999	1	—	1	Зачет
8	Счет в пределах от 0 до 999	1	—	1
9	Квест-игра «Карта старого пирата»	2	—	2	Педагоги ческий монито ринг
10	Итоговое занятие раздела «Просто»	1	—	1

Содержание

Дополнительной общеобразовательной общеразвивающей программы

Тема 1. Вводное занятие. Понятие абакус. Цифры 0,1, 2, 3, 4, 5

Теория. Знакомство с ментальной арифметикой. Абакус и его конструкия. Правила передвижения бусинок, использование большого и указательного пальцев. Знакомство с цифрами 0,1,2,3,4,5.

Практика. Тренировка пальцев на абакусе. Сложение и вычитание на счетах и ментально по данной теме. Рисование двумя руками.

Форма контроля: опрос по пройденной теме. Решение примеров.

Тема 2. Десятки «10-50», двузначные числа «10-55»

Теория. Знакомство с десятками «10-50» включительно, знакомство с двузначными числами «10-55».

Практика. Закрепление предыдущей темы. Знакомство с десятками «1050» включительно, знакомство с двузначными числами «10-55». Счет на абакусе и ментально по новой теме.

Форма контроля: опрос. Решение примеров.

Тема 3. Цифры 6,7,8,9. Десятки «60-90», двузначные числа «55-99»

Теория. Знакомство с цифрами 6,7,8,9. Знакомство с десятками «60-90», знакомство с двузначными числами «55-99».

Практика. Закрепление предыдущей темы. Знакомство с цифрами 6,7,8,9. Знакомство с десятками «60-90», знакомство с двузначными числами «55-99». Счет на абакусе и ментально по новой теме.