Родительское собрание родителей будущих первоклассников «Как помочь ребенку подготовиться к школе?»
Автор: Тихонова Ирина Васильевна, учитель начальных классов МКОУ СОШ № 1 г. Лиски Воронежской области
Добрый вечер, уважаемые родители!
Слайд №1 Не за горами тот день, когда ваш ребёнок станет первоклассником. Отдавая ребёнка в школу, каждый родитель в душе надеется, что его сын или дочь будут хорошо учиться.
Слайд №2 Но проходят первые праздничные дни и наступают для вас и ваших детей рабочие будни, возникают первые трудности, а вместе с ними приходят первые разочарования.
Слайд № 3 От того, насколько ваши дети готовы к школе, зависят их успехи в учебной деятельности. И главная задача родителей совместно с педагогами так все организовать, чтобы ребёнок с удовольствием посещал школу, познавал окружающий мир и, конечно, хорошо учился.
Слайд №4
Сейчас хочу познакомить с некоторыми моментами готовности ребёнка к школе:
Готовность к школьному обучению прежде всего предполагает:
- психологическую;
- интеллектуальную;
- физиологическую.
Слайд № 5
Психологическая готовность к обучению в школе включает:
- мотивационную готовность;
- волевую готовность;
- коммуникативную готовность.
Слайд № 6
Мотивационная готовность
- это твердое желание учиться, получать знания;
- понимание важности и необходимости учения;
- проявление выраженного интереса к получению новых знаний;
Слайд № 7
Волевая готовность
- умение слушать;
- сосредотачиваться;
- усидчивость;
- длительно выполнять не очень привлекательную работу.
Слайд № 8
Коммуникативная готовность
- это умение ребенка строить свои взаимоотношения с другими людьми:
- играть и общаться с другими ребятами;
- быть включенным в детский коллектив, и уметь жить по его законам;
- общаться со взрослыми людьми, соблюдая правила культурного обращения;
- доброжелательность и отсутствие агрессивности.
Слайд № 9
Поступление в школу – это большая перемена в жизни ребёнка и он должен быть внутренне готов к ней. Отношение к предстоящему учению как важному и ответственному делу не складывается само собой.
Глядя на старших братьев и сестёр, слушая рассказы взрослых, ребёнок начинает интересоваться, что такое школа, что в ней делают ребята.
Слайд № 10
Отвечая на вопросы, взрослые вольно или невольно не только сообщают фактические сведения о школе, но и формируют у детей определённое отношение к будущему учению.
Неоправданно представлять малышу школьную жизнь как источник развлечений и радости. Это же конечно не так.
Но ещё хуже запугивать суровостью школьной дисциплины, трудностями обучения.
Всё это может сделать ребёнка беспомощным при столкновении с первыми трудностями в обучении. Позиция взрослых должна быть спокойной, ободряющей.
Следует разъяснять, зачем необходимо учиться, много знать и уметь, как это пригодиться в жизни. И пусть малыш заранее почувствует: дома понимают важность его новых обязанностей, ждут от него старания, верят в его силы и всегда готовы прийти ему на помощь.
Давайте задумаемся и спросим себя: умеет ли ребёнок спокойно высидеть, удержать своё внимание на чём либо 15-20 минут, приучен ли он к волевому усилию, терпелив ли, может ли довести начатое дело до конца, аккуратен ли?
Вопросы эти не случайны. Ведь существенной особенностью школьного обучения является то, что оно требует от всех детей обязательного выполнения ряда правил, которым подчинено всё их поведение в школе.
Этих правил довольно много. Большая их часть направлена на то, чтобы и класс в целом и каждый отдельный ученик мог работать продуктивно.
Назначение таких правил понятно: ведь учитель имеет дело одновременно с большой группой учащихся. И неумение спокойно высидеть на уроке, выслушать, не перебивая учителя, сосредоточиться на чём-либо, существенно скажется на знаниях ученика и его товарищей.
Важно развивать у детей такие качества, как самостоятельность, активность, что является очень важным показателем готовности к школьному обучению.
Дети обладающие высоким уровнем самостоятельности, более легко и уверенно входят в учебную деятельность. Вот почему так важно каждому ребенку в семье иметь посильные обязанности и постоянно с ними справляться, преодолевать себя, заставлять делать то, что кажется трудным.
Сегодня трудность — это полить цветы, убрать игрушки, вынести мусор и т.д., а завтра — это уже решить задачу, выучить стихотворение, правило, подготовить пересказ. Взрослые должны знать, что именно в преодолении трудностей осуществляется развитие ребенка.
Слайд № 11 Физическое здоровье ребёнка.
Помните: здоровому ребенку легче дается учеба, он чувствует себя в школе комфортнее. Еще раз проконсультируйтесь с врачами, выясните, нуждается ли он в каком-либо лечении, закаливайте вашего малыша. Надо, чтобы в школу он пошел физически крепким и закаленным. Заранее приучите ребенка к режиму жизни школьника. Пусть он привыкнет рано просыпаться и рано ложиться спать, в первой половине дня заниматься серьезными делами: рисовать, раскрашивать картинки, строить из кубиков, помогать маме и бабушке. Важно, чтобы он много гулял, двигался, бывал на природе.
Слайд № 12
Как правильно распорядиться временем, оставшимися до школы? Что нужно делать с ребенком, чему его сейчас учить?
Слайд № 13 Ответ прост:
- научить ребенка умению слышать и слушать окружающих;
- способствовать общему развитию дошкольника;
- развивать мелкую моторику рук.
Слайд № 14 Какие учебные навыки необходимы будущему первокласснику?
Слайд № 15
ОБУЧЕНИЕ ГРАМОТЕ
Многие родители задают вопрос: Нужно ли ребёнка учить читать.
Вы не должны учить ребёнка читать, его необходимо готовить к чтению.
-
- Нужно научить ребёнка слушать и слышать из каких звуков состоят слова;
- Определять первый и последний звук в слове;
- Определять позицию звука (где стоит в начале, в середине, конце)
- Определять кол-во звуков в слове и их последовательность.
Однако, если хотите избавить своего ребёнка от многих проблем, облегчить его дальнейшую школьную жизнь — учите его читать, так как от этого умения во многом зависит успех учёбы.
Делать это следует ненавязчиво, в виде игры продвигаться вперёд не торопясь, поддерживая интерес и увлечённость в малыше.
Хорошо, если в вашей семье любят чтение книг. Больше следует читать вслух, чтобы ребенок чаще слышал образец правильного выразительного чтения.
Ваша похвала, радость за него маленькие успехи позволит ему пристраститься со временем к чтению и назвать этот процесс любимым занятием.
Слайд № 16
РАЗВИТИЕ РЕЧИ
Залогом хорошей учёбы детей является развитие их речи. Были в цирке, кино — обязательно спросите ребенка, что ему больше всего запомнилось, понравилось.
Слушайте внимательно, чтобы он чувствовал, что вам это действительно интересно. Старайтесь отвечать на каждый вопрос ребёнка, не прикрывайтесь занятостью, прибегайте к справочной литературе, знакомьте с ней детей.
Слайд № 17
РАЗВИТИЕ МЕЛКОЙ МОТОРИКИ
Важной частью подготовки к школе , в частности к письму, должна быть работа по развитию мелкой моторики.
С первых дней пребывания в школе ребенок много пишет.
Замечена такая закономерность: дети, которые до школы с удовольствием рисовали, лепили, успешно овладевают навыками письма. Чем больше малыш работает пальчиками, тем лучше происходит развитие мелкой моторики рук и лучше развивается его речь. Так, как в коре головного мозга двигательные и речевые области находятся рядом.
Слайд № 18-21
Развить тонкую моторику помогут такие занятия…
Подобные упражнения разовьют руку ребёнка, она станет умелой, разовьётся зрительный контроль за движением руки и несомненно процесс овладения письмом в 1 классе будет проходить менее безболезненно и более успешно. Кроме того такие задания развивают внимание детей, их умение сосредоточиться.
Слайд № 22
МАТЕМАТИКА
Совершенно не обязательно уметь считать до 100, да это, по большому счёту, и не представляет особой сложности. Гораздо важнее, чтобы ребёнок ориентировался в пределах десятка, то есть считал в обратном порядке, умел сравнивать числа, понимал, какое большее, какое меньшее. Хорошо ориентировался в пространстве: вверху, внизу, слева, справа, между, впереди, сзади и т. д. Чем лучше он это знает, тем легче ему будет учиться в школе. Чтобы он не забыл цифры, пишите их. Если нет под рукой карандаша с бумагой, не беда, пишите их палочкой на земле, выкладывайте из камешков. Счётного материала вокруг предостаточно, поэтому между делом посчитайте шишки, птичек, деревья. Предлагайте ребёнку несложные задачки из окружающей его жизни. Например: на дереве сидят три воробья и четыре синички. Сколько всего птиц на дереве? Ребёнок должен уметь вслушиваться в условие задачи.
Рекомендуется детей положительно настраивать на школу:
- «В школе ты узнаешь много нового, интересного!»
- «У тебя появится много новых друзей!»
- «С 1 сентября ты начинаешь трудиться, как трудятся мама и папа, бабушка и дедушка!»
- «Теперь и ты у нас стал взрослым, у тебя появятся новые трудовые обязанности».
Слайд № 23
Своё выступление хотелось бы закончить словами Венгера:
«Быть готовым к школе – не значит уметь читать, писать и считать.
Быть готовым к школе – значит быть готовым всему этому научиться».
Слайд № 24 Спасибо за внимание!
