Методическая разработка внеурочного занятия на тему: «Вежливые слова»
МБОУ ВМО «Федотовская средняя школа»
Тема: «Вежливые слова», форма занятия – комбинированная.
1 класс
Программа внеурочной деятельности: «Воспитание на социокультурном опыте»
Автор: Щукина Надежда Андреевна
Год создания: 2024
- Место занятия в системе работы: Раздел 2 : «Слово», третье занятие.
Курс «Социокультурные истоки» является одним из базисных курсов на основе системного подхода.
Система духовно-нравственных ценностей формируется на основе системообразующих категорий: «Слово», «Образ» и «Книга», которые дают представление о мире внешнем и мире внутреннем (духовно-нравственном).
В качестве методических принципов оптимизации и интенсификации обучения предлагаются:
- использование эмоционально положительных и архетипически значимых образов;
- опора на непроизвольное запоминание;
- вовлечение различных видов восприятия (слух, зрение, кинестетическое чувство);
- организация занятия по правилу смены деятельности;
Цель: познакомить с вежливыми словами.
Задачи:
— познакомить детей с понятием «вежливость»;
— дать представление о вежливом общении;
— формировать привычку употреблять слова вежливости;
— закрепление знаний школьников о правилах приветствия, приёмах приветствия с ровесниками, старшими и младшими.
| Этапы | Деятельность учителя | Деят-ть обучающихся | УУД |
| 1.Организационный | У нас сейчас с вами будет необычный урок.
У нас сегодня гости, посмотрите! Что мы должны сказать гостям? Молодцы! Какие вы вежливые. Все друг другу улыбнитесь и тихонечко садитесь. |
Добрый день! |
Личностные УУД.
Выражать положительное отношение к процессу познания. |
| 2. Целеполагание. | (На доске изображение веселого солнышка).
Посмотрите, к нам сегодня пришло солнышко, оно такое радостное! А что дарит солнышко земле? Так чему нас хочет научить сегодня солнышко? Послушайте стих, который нам приготовила нам Ксюша Милавина. Молодец, спасибо. Ребята, как мы можем назвать человека, который способен нести тепло другим, который помнит, что к другим нужно быть внимательным? Правильно. Такого человека называют вежливым. А как вы думаете, какая тема нашего сегодняшнего занятия? Правильно. (Вывешивается слово: «Вежливость»). И чему же мы будем учиться на этом занятии? Молодцы. Слава расскажи, где же начинается вежливость? Спасибо, Слава. Да, действительно, мы с вами в школу пришли не только научиться писать и читать, но и научиться общаться друг с другом. |
Тепло. Дарить теплоту друг другу. С неба смотрит солнце Много тысяч лет Льет на землю солнце И тепло и свет Но, посветит солнце И уходит прочь, А живое сердце Греет день и ночь, Значит, сердце лучше Солнца самого Никакие тучи Не затмят его [3] Таких людей называют воспитанными, вежливыми. Вежливость. Мы будем учиться быть вежливыми. Вежливость в школе начинается Чтобы не кончаться никогда Она с годами закрепляется И остается с человеком навсегда [2] |
Личностные УУД проявлять внимание, удивление, желание больше узнать. Личностные УУД. Выражать положительное отношение к процессу познания. Регулятивные УУД. Умение ставить цель, удерживать до получения её результата. |
| 3. Основной этап. | А как вы думаете, что означает слово «Вежливость»?
А теперь, послушайте: «вежа» означает «знаток» (прикрепить на доску), тот, кто знает правила приличия. Вежливость – это умение вести себя так, чтобы другим было приятно с тобой. |
Высказывают своё мнение. | Коммуникативные УУД. |
| 4. ФИЗМИНУТКА.
Продолжение основного этапа. |
А, теперь, я сейчас проверю, какие вы знатоки правил вежливости. Давайте встанем и подвигаемся немного, поиграем в игру «Вежливо-невежливо. Если вежливо, то вы должны похлопать, если невежливо, то вы должны присесть и закрыть ручками лицо.
Лучики солнышка мне напоминают волшебные слова, которые несут тепло в наши сердечки. А вы всегда ими пользуетесь в общении с людьми? Давайте вспомним эти слова. Игра: «Доскажи словечко». Вам нужно заполнить пропущенное слово. Читаю четверостишия, где Пропущены вежливые слова [1]. Слова вежливости постепенно прикрепляются на лучики солнышка. Есть даже такой необычный праздник, как Всемирный день приветствий, который отмечают 21 ноября. Его придумали два брата-американца в 1973 году, и сейчас уже более 140 стран мира участвуют в этом празднике-игре. По традиции, в этот день нужно десять раз поздороваться с совершенно незнакомыми людьми. А вы знаете, ребята, как произошло слово «спасибо»? В древности когда человека хотели поблагодарить за доброе дело, говорили: «Спаси вас Бог!». И со временем СПАСИ БОГ превратилось в короткое спасибо. Если словом или делом Вам помог кто-либо, Не стесняйтесь громко, смело Говорить… А знаете ли вы как образовалось слово БЛАГОДАРЮ? Это слово состоит из двух частей – благо и дарю. Благо это от старинного слова «болого», которое значило «хорошо», «добро». Благодарю, значить буквально «дарить добро» человеку за его доброе отношение. А вот что означает слово «здравствуйте», нам расскажет ….. |
Выполняют. Спасибо. Добрый день. Приятного аппетита. Здравствуйте Простите, пожалуйста. До свидания. Пожалуйста. Благодарю. Слушают. Спасибо. Что такое «здравствуй»? Лучшее из слов, Потому что «здравствуй» Значит «будь здоров». Правило запомни. Знаешь, повтори. Старшим это слово первым говори. Вечером расстались, Встретились с утра, Значит, слово «здравствуй» Говорить пора. |
Личностные УУД. Выражать положительное отношение к процессу познания. Личностные УУД проявлять внимание, удивление, желание больше узнать. Личностные УУД проявлять внимание, удивление, желание больше узнать. Коммуникативные УУД. Личностные УУД проявлять внимание, удивление, желание больше узнать. |
| 4.Игра. | ИГРА «Вежливые прятки».
Выбирается водящий. Его задача – узнать по голосу говорившего. Водящему завязывают глаза. Один из учащихся произносит какое- то слово вежливости…. Водящий называет его имя и т. д. Молодцы. А теперь мы с вами проведём небольшое соревнование. Мы проверим, какой ряд знает больше вежливых слов. Повторяться нельзя! Спрашивать буду по очереди. Выкрикивать нельзя. Выигрывает тот ряд, который назовёт больше вежливых слов. Молодцы. Все старались назвать как можно больше вежливых слов. |
Спасибо, благодарю, до свидания, извините, пожалуйста, простите, доброе утро, здравствуйте, садитесь, пожалуйста, приятного аппетита, спокойной ночи, добрый вечер, приятных снов, будьте добры, будьте здоровы, всего доброго.
Здравствуйте, доб. утро, доб. день, добр. вечер, прощайте, всего хорошего, всего доброго, спокойной ночи, до свидания, до новых встреч, до скорой встречи, приятно познакомиться. Прошу вас, будьте добры, пожалуйста, будьте любезны, разрешите спросить, спасибо, благодарю, признателен. Простите, извините, прошу прощения… |
Личностные УУД
проявлять внимание, удивление, желание больше узнать. Коммуникативные УУД. Личностные УУД проявлять внимание, удивление, желание больше узнать. Коммуникативные УУД. Познавательные УУД. |
| 5.Закрепление знаний. | А как, ребята, вежливо нужно вести себя в школе?
Давайте составим наш цветок вежливости. Для этого послушайте одну ситуацию в школе: Учительница объясняет новую тему урока ребятам. Вдруг открывается дверь и забегает запыхавшаяся Маша: «Я встретила на дороге большую собаку и мне пришлось идти в обход другой дорогой…» Садись, Маша, строго сказала учительница. В чем Маша проявила невежливость? А почему это невежливо? Значит, запомним первое правило вежливости : НЕ ОПАЗДЫВАЙ НА УРОК! (прикрепить первый лепесток). Какую еще допустила ошибку Маша? Да, если ты поступаешь неправильно, тебе нужно извиниться. Значит, второе правило вежливости: ЕСЛИ ОПОЗДАЛ, ТО ИЗВИНИСЬ ! ( прикр. второй лепесток) А что еще важное не сделала Маша? Когда заходишь в школу, в класс, вегда со всеми здоровайся! Значит, третье правило вежливости: ВСЕГДА ЗДОРОВАЙСЯ! ( третий лепесток). А как вежливо мы должны вести себя на уроке? Следующие наше правило: НЕ РАЗГОВАРИ- ВАЙ НА УРОКЕ. ( четверт. лепесток) А как вежливо нужно вести себя на перемене? Следующие правило: НЕ БЕГАЙ НА ПЕРЕМЕНЕ. А почему это невежливо? Дети, а давайте ещё подумаем, как мы еще можем вежливость проявить в школе? Вот, например, вы идете, а на полу валяется бумажка…. Что вы сделаете? Да, соблюдать чистоту в школе – это вежливость с твоей стороны. Мусор на пол кидать нельзя! В каждом туалете есть мусорный бачок. Еще одно правило: СОБЛЮДАЙ ЧИСТОТУ! Какое у нас будет последнее правило? Вот послушайте следующую ситуацию: Два учителя разговаривают. Подбегает Миша: «Татьяна Ивановна, Татьяна Ивановна, вот посмотрите, я все доделал». В чем же проявил невежливость Миша? Да, некрасиво вмешиваться в разговор двух взрослых людей. А как же вежливо надо было поступить Мише? Значит, последнее правило вежливости: НЕ ПЕРЕБИВАЙ ВЗРОСЛЫХ. Смотря на этот цветок вежливости, какой сделаем вывод? А теперь экзамен на вежливость. Я думаю, что сегодня наше солнышко не напрасно дарило нам свою теплоту. И сейчас вам предстоит сдать экзамен на вежливость. У меня на столе лежат карточки с вопросами. Вы подходите вытягиваете любую карточку, на которой написан вопрос, я вам его читаю, а вы отвечаете. (Ученик дает ответ и потом учитель вручает ему «солнышко». «Дари тепло другим»! И так каждому… |
Она опоздала на урок. Потому что отвлекает внимание всего класса. Она не извинилась. Она не поздоровалась. Не отвлекаться и не разговаривать. Не бегать. Можно получить травму и также ударить другого. Нужно поднять и выбросить в мусорное ведро. Он перебивает старших. Подождать, когда взрослые окончат разговор. Эти правила мы должны не только знать, но и исполнять. |
|
| 6. Рефлексия | Скажите, пожалуйста, какая тема была?
Поднимите ваши солнышки те дети, которым понравилось наше занятие. Кто считает, что он запомнил правила вежливости и будет стараться их выполнять. Спасибо вам за работу. |
Вежливые слова |
