Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение
детский сад «Журавушка»
Конспект индивидуальной коррекционной работы
Возраст воспитанников: старший дошкольный возраст
Воспитатель: Волченкова Елена Викторовна
Тема «Автоматизация звука [Л]»
Цель: создание социальной ситуации развития в речевой деятельности при автоматизации звука [Л].
Задачи:
Коррекционно-образовательные:
— создание условий для автоматизации звука [Л] в слогах, в словах, в предложениях;
Коррекционно – развивающие:
— создание условий для развития фонематического слуха и фонематического восприятия;
— создание условий для развития логического мышления, внимания, памяти;
Коррекционно-воспитательные:
— воспитывать интерес к занятию через использование занимательных упражнений; активность, усидчивость, стремление к преодолению дефекта.
Оборудование: ноутбук, альбом с артикуляционными упражнениями, изображения «Колобка», игра – раскраска « 4 – лишний», картинка со словами со звуком [Л] , карандаши цветные, шарики, стаканчики, бумага, пособие Теремкова Н.Э. «Практический тренажер по развитию речи».
Ход занятия
Вводная часть.
- Организационный момент.
— Сегодня к нам пришли гости на занятие. /Показ на ноутбуке изображения Колобка /
Скоро день рождения у Колобка. Но он не может правильно сказать своё имя. Он говорит: «КО__ОБОК». Какой он звук не произносит?
Вы хотите помочь Колобку? Давайте его научим говорить правильно звук [Л]. Для этого необходимо, чтобы губы и язычок хорошо работали.
- Артикуляционная гимнастика.
— массаж лица «Настроение»
Улыбнитесь поскорей и вам станет веселей.
Мы погладим носик, лобик, щечки,
Станем красивыми как цветочки.
— дыхательная гимнастика: 4 способа дыхания
Подышим носиком, ртом.
Вдох носом, выдох ртом.
Вдох носом, выдох носом.
Вдох ртом, выдох ртом.
Вдох ртом, выдох носом (резкий выдох).
— выполнение артикуляционных упражнений
«УЛЫБКА – ХОБОТОК» (Широко улыбнуться, поставить верхние зубы на нижние, удерживать 3-5 секунд, вытянуть губы вперед трубочкой).
«МЕСИМ ТЕСТО» (Язык лежит на нижней губе спокойно, пошлёпывая его губами, произносить: пя-пя-пя»).
«ИГОЛОЧКА – ЛОПАТОЧКА» (Язык острый, прямой, высунут изо рта. Рот приоткрыт, язык удерживать несколько секунд в таком положении, губы не сковывают язык. Язык лежит на нижней губе»).
«ИНДЮК» (Приоткрыть рот, положить язык на нижнюю губу и производить движения широким передним краем языка по верхней губе вперед и назад, стараясь, не отрывать язык от губы, как бы поглаживая губу).
— Игра «Шарики и стаканчики » (надуть чуть шарик и поместить в стаканчик. не касаясь руками стаканчиков, составляем стаканчики в стаканчик).
Основная часть.
Задание №1 «Ловим звук Л». Хлопни, если услышишь этот звук.
А, И, Л. О, Л, Л, М
ИС, ОБ. АЛ, ИТ, ОЛ, ИЛ, ОЛ
ЖА, ЛА, ГИ, ЛЫ, УЗ, УЛ
Кожа, лапа, рис, лось, лампа, лавочка, лак, стол, зеркало
Задание №2. «Чистоговорки» (закрытый слог)
АЛ – свитер мал
ОЛ — вымой пол
УЛ — ветер дул
ЫЛ – полы мыл
ЕЛ – белый мел
Задание №3. «Повторите за мной» (открытый слог)
ЛЫ — белый, алый, милый смелый малыши вокзалы каникулы
ЛА — лапша, жила, пела, видела, обидела, читала, кидала, возила
ЛО — лото, мыло, одеяло. сало, болото, голодный, холодный
ЛУ- луна, тулуп, шалун, голубь, лукошко, голубцы, палуба
Задание №4. Произносите слова по очереди / картинка слова со звуком Л/
Глаза, класс, сладость, лыжи, блокнот, Лунтик, пластинка, палатка. заплатка, флаг, плот, глобус , каблук,
Задание №5. Игра с мячиком /антонимы/
У березы ствол тонкий , а у дуба…
Заяц трусливый, а лев ….
Суп горячий, а мороженое …..
Воздушный шар легкий, а гиря…..
Великан сильный, а Дюймовочка ….
Уголь черный, а мел ….
Физминутка: кинезиологические упражнения «Лезгинка», «Змейка», «Обезьянки», «Перекрестное марширование».
Задание №6. «Рисуем на спине»
Воспитатель рисует на спине одного ребёнка, второй смотрит на спину ребенка, первый ребенок рисует на листочке, второй ребенок проверяет рисунок, оценивает правильно или нет (проверка друг друга).
| + | 0 |
Задание №7. По теме недели «Одежда. Головные уборы» /пособие Теремкова Н.Э. «Практический тренажер по развитию речи»/.
Игра « Белоснежка и Головные уборы» — игра на ориентировку в пространстве, закрепление понятий «справа-слева» и «между»
Игра «Кот в сапогах в магазине»/игра на развитие внимания, наблюдательности «Что купили в магазине»/
Задание №8. Игра «Скажи правильно предложение»- развитие логического мышления и освоение грамматических норм языка
Халат надел маму.
У голубого платья есть кукла.
Шелковый галстук купил Аллу
Футболка постирала маму.
Белая блузка подарила Алёну.
Заключительная часть.
Рефлексия.
Вы научили Колобка произносить звук Л./включить ноутбук и показать, что Колобку подарили на день рождения различные головные уборы/.
Кто старался — погладьте по голове себя.
В знак благодарности Вам вот такой подарок от Колобка.
На листочках пишете своё имя и раскрашиваете эти рисунки.
