Внеурочное занятие
Тема: «Семья. Семейные ценности»
Цели: формирование у детей понятия, что такое семья и семейные ценности.
Задачи:
1.Создать условия для формирования понятия семья, выявления особенностей семьи.
- Организовать совместную поисковую деятельность детей по определению основных ценностей современной семьи, таких как: забота, согласие, любовь, почитание старших, ответственность каждого за доброе имя семьи.
- Организовать совместную деятельность по формированию уважения к членам своей семьи, доведению до сознания детей, что семья – это самое дорогое, самое близкое, что есть у человека.
Формы работы учащихся: фронтальная, групповая, индивидуальная.
Необходимое оборудование: презентация, карточки-задания, проектор.
| Технология проведения | Деятельность
учителя |
Задания для учащихся, выполнение которых приведёт к достижению запланированных результатов Деятельность
учеников |
| I. Организационно-подготовительный. | -Начинаем занятие | Весь класс поделён на 4 группы. |
| II. Диагностический | -У меня для вас загадки, они связаны с темой нашего урока. Будьте внимательны:
Кто в семье со всеми дружен? Кто всегда нам очень нужен? Кто готовит, шьет, стирает И почти не отдыхает? Кто заботится о нас Каждый день и каждый час? (Мама) Детям он решит задачу, Отвезет семью на дачу Починить готов утюг, Если тот сломался вдруг Сильный, ловкий и отважный, После мамы — самый важный (Папа) ) Он стар, но это ничего, Его добрее нет Он папа папы моего А для меня он… (дед) Радость в глазах, в глазах удивленье, В семье у нас нынче еще прибавленье! В доме у нас появилась девчонка! Теперь я ей брат, а она мне… (сестренка) Она совсем не старая, Хотя совсем седая Я сяду с нею рядышком: Расскажи мне сказку… (бабушка) Она все на свете помнит и знает, И бабушка мамой ее называет И часто приходят к ней в дом доктора, Она же мне пра…, она же мне пра .. (прабабушка) -О ком идет речь? |
Дети отвечают учителю, что речь на уроке пойдет о семье |
| III.Постановка задачи | – Как вы думаете, какая будет тема занятия?
У меня есть мама, У меня есть папа, У меня есть дедушка, У меня есть бабушка, А у них есть я. Что это? Сегодня наш разговор пойдет о семье, о взаимоотношениях в ней, о семейных ценностях. |
|
| III. Основной.
Физкультминутка Групповая работа IV. Практикум по самостоятельному применению знаний (10+5 минут) Проверка работы групп |
— Сейчас я произнесу слово семья несколько раз, а вы попробуйте услышать, какие два слова в нем спрятались. |
— Почему же слово семья образовалось именно от этих слов? Во-первых, семь – это особое, таинственное волшебное число. —-
-Вспомните, где мы его встречали? (7 чудес света, семь дней недели и т.д)
Существуют такие выражения:
До седьмого пота; на седьмом небе, семь шкур спустить, семь верст до небес, и все лесом.
-Каждая молодая семья – это папа, мама, ребенок, две бабушки, два дедушки. Сколько получилось?
— Давайте теперь обратимся к толковому словарю, который нам даст точное определение, что же такое семья.
— Для чего люди создают семью?
— Как называются люди, объединенные одной семьей?
Родственники бывают ближние и дальние.
— Давайте поговорим о ближних.
— Кого можно назвать самыми близкими вашими родными?
-А кем вы приходитесь своим родителям, как вас называют?
-Но ведь у ваших мам и пап тоже есть родители. И они тоже очень вам близки, любимы и тоже приходятся вам близкими родными людьми.
-Кем они приходятся вам?
-А если у ваших мам и пап есть братья или сестры, кем они приходятся вам?»
— Как вы думаете, в каком случае родители могут сказать о своих детях : «Это моя защита и опора в старости?»
— Как члены семьи должны относиться друг к другу, чтобы в семье было радостно жить?
-«Если хочешь знать истину, слушай, что говорит легенда»
Китайскую притчу «Ладная семья вам прочтет, а вы слушайте и постарайтесь ответить на вопрос
-Что является основой хорошей семьи?
Жила-была на свете семья. Она была не простая. Более 100 человек насчитывалось в этой семье. И занимала она целое село. Так и жили всей семьей и всем селом. Вы скажите: ну и что, мало ли больших семейств на свете. Но дело в том, что семья была особая – мир и лад царили в этой семье и, стало быть, на селе. Ни ссор, ни ругани, ни, Боже упаси, драк и раздоров.
Дошел слух об этой семье до самого владыки. И он решил проверить, правду ли молвят люди. Прибыл он в село, и душа его возрадовалась: кругом чистота, красота, достаток и мир. Хорошо детям, спокойно старикам. Удивился владыка. Решил узнать, как жители села добились такого лада, пришел к главе семьи; расскажи мол, как ты добиваешься такого согласия и мира в твоей семье. Тот взял лист бумаги и стал что-то писать. Писал долго – видно, не очень силен был в грамоте. Затем передал лист владыке. Тот взял бумагу и стал разбирать каракули старика. Разобрал с трудом и удивился. Три слова были начертаны на бумаге.
Прочел владыка, почесал, как водится, за ухом и спросил: «И все?»
— Да, — ответил старик, — это и есть основа жизни всякой хорошей семьи.
И, подумав, добавил:
— И мира тоже.
-Что является основой хорошей семьи?
Вы все любите отдыхать с семьей. А я вам предлагаю отдохнуть сейчас во время физкультразминки.
Слушайте задание и выполняйте.
– Те, у кого есть старший брат, встаньте и хлопните в ладоши.
– У кого есть сестра или сестренка помашите над головой рукой.
– У кого есть сестра и брат подпрыгните несколько раз.
– Кто помогает дома близким подпрыгните и хлопните в ладоши.
– У кого в семье живут домашние животные, помашите руками.
– Хлопните те, кто очень любит свою семью!
— Сейчас нам предстоит работа в группах. Мы совместными усилиями попробуем определить: в какой семье вырастут добрые и счастливые дети и как же должна быть устроена жизнь в счастливой семье.
-Вспомним правила работы в группе.
-Задания на столе, время работы 10 минут
1группа
Соберите солнышко, соединив, понятия
Способность чувствовать другого человека, ощущать себя на его месте – сопереживание
Предполагает, что Вы считаетесь с интересами друг друга — равенство
Всей семьёй Вы способны на многое — поддержка
Умение принимать человека таким, какой он есть — толерантность
Умение уступать друг другу — компромисс
Нежная забота друг о друге — любовь
Преданность друг другу — верность
Чуткое отношение друг к другу — нежность
Прислушиваться друг к другу — умение слушать
Уважение и благодарность — признание
Умение адаптироваться, если того требуют обстоятельства — приспособляемость
Чувство безопасности и уверенности – доверие
2 группа
Игровое задание «Строительство дома».
Дано: части дома, крыша, фундамент
– Построить дом.
– Дом построен. А что самое главное в доме?
– П Прочность дома зависит от прочности фундамента, от крепости стен, надёжности крыши. Так и семья зависит от того, какие ценности лежат в основе отношений в семье.
Есть образное выражение – «фундамент семьи».
-Написать на кирпичиках фундамента дома, какие семейные ценности лежат в основе вашей семьи, вашего семейного дома?
3 группа
Какие правила должны быть в семье:
Уважайте мнение всех членов семьи.
Старайтесь понять каждого и если надо простить.
Никогда не смейтесь над кем-то.
Уважайте родственников.
Почитайте родителей, и т. д.
4 группа
Ребята, мы поговорили с вами о семье, её традициях, родословной, семейных реликвиях, но издревле каждая семья имела свой семейный герб. На нём символами изображались важные моменты истории семьи, её традиции и ценности.
Я предлагаю вам создать общий ОБРАЗ СЕМЕЙНОГО ГЕРБА.
— Какие цвета вы бы внесли в семейный герб?
— Что может быть в гербе? — Для этого, вам нужно подумать каким может быть герб семьи?
— Как вы его представляете
Дети ищут в словаре определение семья.
«Это группа живущих вместе близких родственников;
Объединение людей, сплочённых общими интересами.»
(Родственники, родные.)
(Родителей — маму, папу.)
(Дети, ребенок, сын, дочь.)
(Дядями и тетями.)
-Я умею слушать других
-Я вежлив и доброжелателен
-Я умею задавать вопросы
-Я полон хороших идей.
Защита у доски (создание общей композиции)
V. Рефлексия деятельности на занятии
Игра «Свеча любви»
Давайте поиграем в игру, которая называется «Свеча любви»
Конечно же, каждый из вас любит свою семью, какой бы она ни была — большой или маленькой, полной или не полной. Но наверняка вы редко задумываетесь о своих чувствах к членам семьи. Просто любите их — и все. Сейчас же я предлагаю вспомнить о том, о чем мы говорили с вами на уроке и задуматься именно об этом — о том, как дороги вам ваши близкие.
Описание игры.
Я сейчас зажигаю свечку, и прошу подумать каждому из вас о своей семье и сказать, глядя на пламя слова благодарности конкретному лицу. Это может быть мама, папа, дедушка, бабушка, сестренка, брат, тетя, дядя и пояснить кратко за что он его, их благодарит. Передаем свечу любви дальше.
И в заключении мне хочется сказать «Мир вашему дому».
Домашнее задание подготовить историю свой семьи
Звучит гимн семье, дети встают и держаться за плечи.
