Федеральное агентство связи

КОЛЛЕДЖ  ТЕЛЕКОММУНИКАЦИЙ

ордена Трудового Красного Знамени  федерального государственного

бюджетного образовательного учреждения высшего образования

«Московский технический университет  связи и информатики»

 (КТ МТУСИ)

Методическая разработка открытого занятия

по теме: 

«Практическая работа №8

 Решение экспериментальных задач 

по распознаванию органических соединений».

ОУП.07  Химия 

специальность: 09.02.06 Сетевое и системное администрирование

Разработала: Бормотова Е. С., 

преподаватель КТ МТУСИ 

высшей категории 

Москва, 2024

1. ПЛАН ЗАНЯТИЯ

Тема урока: «Практическая работа №8 Решение экспериментальных задач по распознаванию органических соединений».

Тип урока: Урок комплексного применения знаний, умений, навыков.

Вид урока: Практическая работа. 

Группа ИСП9-123Б

Методическая цель урока: научиться решать экспериментальные задачи по распознаванию органических веществ, закрепить знания о свойствах кислородсодержащих органических соединений, формировать умение анализировать результаты опытов.

1. Образовательная:закрепить знания по теме, уметь распознавать органические вещества, вспомнить качественные реакции на органические вещества.
2. Развивающая: продолжить формирование у учащихся самостоятельности, творческого поиска, основой которого является химический эксперимент.
3. Воспитательная: воспитывать у учащихся культуру поведения на уроке, культуру общения.
4. Создать условия для формирования и развития общих и профессиональных компетенций: 

ОК.03 Планировать и реализовывать собственное профессиональное и личностное развитие,

ОК.06 Проявлять гражданско-патриотическую позицию, демонстрировать осознанное поведение на основе традиционных общечеловеческих ценностей….

Материально-техническое оснащение:  Мультимедийный проектор, экран, ноутбук, рабочая программа, методическая разработка занятия, презентация, тестовое задание, справочная литература

Методическое оснащение урока:

• Компьютер, медиопроектор, экран.
• Набор химических реактивов и оборудования.
• Таблица “Качественные реакции на органические вещества”.
• Таблица “Техника безопасности на уроках химии”.
• Инструкция по выполнению работы.

Оборудование и реактивы: штатив с пробирками, спички, медная проволока,  горелка, стеклянная палочка; растворы: этанола, глицерина, уксусной кислоты, глюкозы, крахмала, йода, сульфата меди, гидроксида натрия.

Междисплинарные  связи: 

информатика, биология, химия, русский язык, теория горения и взрыва. 

ХОД ЗАНЯТИЯ

1 Организационный момент- объявление темы урока, постановка цели и задач учебного занятия, группа присутствовала в полном составе на уроке. Постановка задач урока, подготовка учащихся к работе.

2 Актуализация. Краткое повторение теоретического материала (беседы или фронтальный опрос учащихся). Предлагает обучающимся вспомнить неорганические и органические соединения, с которыми предстоит работать на уроке.

• Вступительное слово преподавателя: “Если вы добросовестно занимались, вам, безусловно, будет интересно узнать насколько хорошо вы овладели практическими умениями и можете ли применять химические знания при выполнении химического эксперимента. Предлагаемые практические работы помогут вам осуществить такой самоконтроль”.
• Предлагает перед работой повторить качественные реакции на органические вещества (Таблица).
• Предлагает рассмотреть образец оформления экспериментальной задачи
• Предлагает вспомнить правила безопасной работы с веществами и лабораторным оборудованием.
• Знакомит с условиями по выполнению экспериментальной работы.

3 Самостоятельная работа учащихся. Выполнение заданий по теме.

• Предлагает ознакомиться с химическими реактивами на столе, оборудованием и полученным заданием
• На протяжении всего этапа следит за правильностью выполнении опытов “в парах”

4 Проверка результатов самостоятельной работы (беседа).

• Преподаватель дает коллективную оценку работы обучающимся на учебном занятии (что удалось сделать, положительные аспекты учебного занятия).
• Дает индивидуальную оценку работы обучающихся и по результатам оценки обоснованно озвучивает выставленные баллы

5 Обобщение учителя по уроку.

Анализ достижений учащихся.

Выставление оценок за работу.

6 Задание на дом.

• Дает задание на внеаудиторную самостоятельную работу по закреплению полученных знаний
• Выписать в рабочую тетрадь формулы и названия органических и неорганических соединений, использованных сегодня на уроке.
• Подумать, где в вашей профессии можно использовать их.

7 Организованное окончание урока.

• Предлагает:
• В тетради смайликом показать о качестве урока.
  

• ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА ЗАНЯТИЯ

2. КОНСПЕКТ ЗАНЯТИЯ

1.  Организационная  часть 

2. Актуализация и мотивация

3. Самостоятельная работа
4. Проверка результатов
5. Подведение итогов. Рефлексия. 
6. Домашнее задание

3. ДИДАКТИЧЕСКИЙ МАТЕРИАЛ

4. СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ