Книга и чтение в жизни человека

Виртуальная  выставка

Произведения российских и зарубежных авторов для подростков

2022г.

Актуальность.

Распространение электронных СМИ и утрата нравственных ценностей в обществе повлекли за собой процесс отхода от книг: взрослые теряют навыки чтения, а дети не приобретают их вовсе. Снижаются показатели чтения и пользования библиотекой. Юное поколение не читает классику и не знает современников, а если и проходит произведение писателя по школьной программе, то это небольшая толика писателей и произведений мировой и отечественной литературы, с которыми их необходимо познакомить. Виртуальная выставка направлена на популяризацию чтения подростков и приобщения любви к книге. Реализована на материале современной российской и зарубежной литературы XIX – XXI в. Выставка была разработана для школьников. В течении 2021г. библиотека работала с данной выставкой, благодаря чему повысилась читательская активность среди подростков. В связи с этим было принято решение в 2022г. продолжить проведение библиотечных уроков с использованием виртуальной выставки. Электронные выставки — актуальный продукт библиотечной деятельности. Они являются реакцией библиотек на выход в открытое информационное пространство, базируются на использовании мультимедийных и телекоммуникационных технологий, позволяют формировать и поддерживать имидж библиотеки, способствуют развитию и совершенствованию библиотечного сервиса. 

ВИРТУАЛЬНАЯ ВЫСТАВКА – это публичная демонстрация в сети Интернет с помощью средств веб-технологий виртуальных образов специально подобранных и систематизированных произведений печати и других носителей информации, а также общедоступных электронных ресурсов, рекомендуемых удаленным пользователям библиотеки для обозрения, ознакомления и использования.

Виртуальная выставка, в сравнении с традиционной, предоставляет библиотекарям и  читателям дополнительные возможности и преимущества:

1. Использование информационных технологий делает виртуальную выставку живой и динамичной. Яркие, красочные, с мультипликацией, использованием игровых моментов, переключающие внимание с анимационных заставок на статичную страничку, виртуальные выставки привлекательны для читателей, и особенно для детей.
2. Виртуальная выставка не ограничена местом и временем – с любого компьютера, в любом месте и в любое время суток можно получить в полном объеме всю необходимую информацию по данной теме.
3. Выставка рассчитана на разную аудиторию. Познакомиться с ней может каждый желающий. Использование виртуальных выставок дает возможность дистанционного общения библиотекарей с читателями, без привязки к неизбежным формальностям в обслуживании.
4. На виртуальной выставке можно представить большое количество книг, не занимая реального пространства библиотеки; нет необходимости работать со стеллажами, стендами, выставочными шкафами.
5. Работу выставки можно запускать в автоматическом режиме, оснастив ее озвученным текстом и демонстрируя без специального сопровождения.
6. Виртуальные выставки можно использовать как выездные – их удобно демонстрировать в различных образовательных учреждениях, аудиториях, кабинетах, классах.
7. Можно не беспокоиться за сохранность представленных на выставке изданий.
8. Виртуальные выставки могут функционировать сколь угодно долго и даже постоянно.
9. Имеется возможность перенаправить пользователя на другие ресурсы, разместив ссылки на интернет — магазины, где можно купить понравившуюся книгу; на системы поиска книг в Интернете (типа books.google.com), библиотеки, в фондах которых также находится эта книга.
10. Размещение выставки на сайте библиотеки, а также рекламных ссылок на нее на других сайтах позволяет увеличить число ее посетителей, а значит, и потенциальных читателей.

Цели:

1. Повышение интереса к чтению и популяризации российской и зарубежной литературы XIX – XXI века среди подрастающего поколения.
2. Повышение уровня образованности, культурной и читательской компетентности подростков.
3. Продвижение книги и поддержка чтения через проведение новых форм и методов работы среди читателей – подростков.

Задачи:

1. Познакомить читателя с классиками, современниками российской и зарубежной литературы.
2. Заинтересовать подростков разговором о важности чтения.
3. Приобщение подростков к чтению и популяризации книги.
4. Популяризация российской и зарубежной литературы, малоизвестными писателями и их произведениями.
5. Знакомство с новыми писательскими именами и названиями произведений.

Целевая группа: выставка рассчитана на учащихся  5-11 классов.

Оборудование: ноутбук, видеоредактор Inshot.

Механизм реализации: 

1. Работа с информационными источниками.
2. Проведение библиотечных уроков по виртуальной выставке.
3. Привлечение к чтению (библиотечные уроки, классные часы, индивидуальные беседы).

Этапы реализации:

Iэтап – подготовительный.

1)Определение темы, выбор проблемы.

2)Планирование виртуальной выставки.

3)Поиск и сбор необходимой информации. 

II этап – основной.

1. Разработка виртуальной выставки.
2.  Проведение библиотечных уроков в форме виртуальной выставки.

IIIэтап – заключительный.

Анализ проведения виртуальной выставки.

Ход проектных мероприятий:

• Вступительное слово библиотекаря.

 –Здравствуйте ребята! Я рада вас снова видеть в школьной библиотеке.

• Вводная беседа. 

— Сегодня на уроке я познакомлю вас с виртуальной выставкой  российской и зарубежной литературы, малоизвестными писателями и их произведениями.

• Представление виртуальной выставки произведений российских и зарубежных авторов для подростков с сопроводительным текстом о каждой книге. (Приложение 1)

• Чтение отрывков из книг, беседа по книгам.

— Чтение отрывков из произведений по ролям.

— О ком или о чём говорится в произведении?

— Какие произведения вам понравились больше всего?

— Как бы вы поступили в данной ситуации?

— Чему учит данное произведение?

Обобщающая беседа.

— Какие произведения были представлены на виртуальной выставке?

— Какие чувства вызвало у вас  это произведение? Почему?

Ожидаемые результаты: 

1. Расширение ассортимента и повышение качества библиотечных услуг с помощью использования современных информационных технологий.
2. Обеспечение информационной поддержкой подрастающее поколение.
3. Повышение показателей чтения и пользования библиотекой.
4. Привлечение подростков к чтению книг современной литературы.

Список использованной литературы:

1. Баймухаметов А. Не оставляй, мама! [Текст] :повесть : [12+].-Уфа: Китап, 2016.-368с.
2. Бумагина Е.  Пятое солнце. [Текст]: роман: [12+].Москва: КомпасГид, 2019.-264с.
3. Васильева Н. Про Дуньку, которую знали все. [Текст]: повесть: [12+].-Москва: детская литература, 2021.-152с.
4. Гудоните К.Дневник плохой девчонки. [Текст]: роман: [12+].—Москва: Самокат, 2017.-288с.
5.  Иванов А.Король дзюдо. [Текст]: повесть: [12+].—М. :Стрекоза, 2019.- 192с.
6. Ильина Е. Это моя школа. [Текст]:повесть:[12+].-Москва: АСТ Астрель, 2011.-602с.
7. Лиханов А. Никто. [Текст]:повесть:[12+].-Москва: Детство. Отрочество. Юность. 2020.-336с.
8. Манахова И. Монолог. [Текст]: повесть: [12+].—М.: Детская литература, 2019.-152с.
9. Паласио Р. Дж.Чудо [Текст] : [для среднего школьного возраста: 6+].—Москва: Розовый жираф, 2020.-408с.
10.  Петросян М. Дом, в котором… [Текст] : роман [12+].—Москва:Лайвбук, 2016.-960с.
11. Пономарев Н., Пономарева С. Фото на развалинах: повесть:- Москва : Детская литература, 2019.-118с.
12.  Саид А. Жизнь Амаль. [Текст]: повесть: [12+].— М.: Клевер, 2020.- 256с.
13.  Стрельникова К.: Не в контакте. [Текст]: повесть:[12+].-Москва: Детское время, 2019.-112с.
14. Треймо С. Летний домик. [Текст]: повесть: [12+].—Москва: Компас Гид, 2019.-232с.
15. Усачёва Е.Если бросить камень вверх. [Текст]:повесть: [12+].-М.: Эксмо, 2015 .-224с.
16. Яковлев Ю. Игра в красавицу. [Текст]:авторский сборник. -М.: Энас-Книга, 2017.- 160с.

Приложение 1

Краткое содержание произведений.

1. Повесть Елены Ильиной «Это моя школа» рассказывает о школьниках пятидесятых годов — о чем мечтали, как жили и росли изо дня в день в продолжение одного школьного года Катя Снегирева и ее друзья.
2. Роман «Никто» — одно из самых драматичных произведений
   А. А. Лиханова. Современная «рыночная действительность» перемалывает судьбу паренька из детдома — Коли Топорова, которого бандиты именуют прозвищем Никто. 
3. Повесть Елены Усачёвой «Если бросить камень вверх» рассказывает читателю о том, как Саша привыкла к тому, что ее семья живет не так, как все. Мама-архитектор редко находит время для обычных хозяйственных дел, а папа — поэт и владелец журнала — чаще бывает в поездках, чем дома. Но ведь Саша справляется! Заботится о себе, о брате, даже о рассеянной маме. Неплохо учится. Дружит с одноклассницами и с Тимофеем. Но однажды папа в очередной раз уехал, и в семье все пошло наперекосяк. А еще Саше сказали, что ее лучший друг на самом деле в нее влюблен. И девочке показалось: ее мир переворачивается с ног на голову…
4. Произведение Кристины Гудоните «Дневник плохой девчонки». Котрине пятнадцать, она очень неглупа и начитанна, но мир вокруг ужасно раздражает. Родные ей кажутся лицемерами, а подруги — дурами и предательницами. Котрина начинает врать всем, чтобы досадить, поиздеваться, подшутить. Только своему дневнику она доверяет правду. Череда выдуманных историй, одна другой хлеще, заводит Котрину в тупик; остается только бежать куда подальше, а деньги на первое время — украсть. Но жизнь все-таки не так плоха, и в ней встречаются самые неожиданные люди… 
5. Книга Мариам Петросян «Дом, в котором…» представляет собой яркое и своеобразное описание замкнутого социума, его характерных особенностей, нюансов адаптации новичка в сложившемся коллективе на примере интерната для детей-инвалидов. Место и время действия намеренно абстрагированы, а в сюжете значимую роль играют фантастические мотивы.
6. Произведение автора Р.Дж. Паласио —  Август по характеру чувствуется дружелюбный и веселый мальчик. Не будь у него врожденных аномалий с лицом и ушами, он был бы еще веселее. … 
7. Книга Надежды Васильевой «Про Дуньку, которую знали все». Казалось, что ничто не может заставить образумиться дерзкую неуправляемую 10-летнюю Дуньку Цыганову. Ей скучно среди ровесников, а вот компания старшеклассников – в самый раз. Всё, что связано с риском, опасностью, безрассудством, – её стихия. Неглупая и незлая в душе, она нередко жалеет о своих хулиганских выходках, но каждый раз словно бес какой-то её под локоть толкает: не может она удержаться, чтобы не выкинуть очередной фокус. Но время идёт, и кажущаяся неисправимой Дунька меняется. Чья здесь заслуга? Как из своевольной, отчаянной, бесшабашной девчонки, которая терроризирует всю школу, вырастает ответственная, бесстрашная, самостоятельная личность? Об этом – повесть Н. Васильевой.
8. Новая книга Кристины Стрельниковой – первый сборник современной поэзии, обращённый к подросткам.
   Пройдёшься взглядом по заглавиям — «Школьный психолог», «Говори», «Молчи», «Тринадцатилетней», «Выйди из класса», «Загадка первой любви», «Кто я» — с каждой страницы смотрит на подростка близкая ему тема, волнующий вопрос, актуальное переживание.
9. Книга Сесилие Треймо «Летний домик». Двенадцатилетняя Исабель и её младшая сестра Урсула едут на каникулы к бабушке и дедушке. Впереди череда безмятежных летних дней: завтраки в саду, лесные прогулки, неспешные разговоры… Но в этой беззаботности сквозит тревога. Исабель ощущает чьё-то незримое присутствие, слышит мольбы о помощи – и не может их игнорировать. Странные сны, запертая дверь в подвал, вырезанные на дереве инициалы, старые фотографии и тайник в гроте у лесного озера в конце концов должны сложиться в картину, которая станет ключом к прошлому и дорогой в будущее. 
10.  Книга Альберта Иванова «Король дзюдо». Летом жизнь в провинциальном городке однообразна. А душа подростков требует чего-то большего, чем прогулки да купания в реке. На счастье, герои повести увлеклись дзюдо. Мало кто из них подозревал, что это занятие приведёт к опасным приключениям, где придётся выручать из беды друга, проверять на прочность силу духа, проявлять смелость и смекалку.
11.  Книга Елены Бумагиной «Пятое солнце». Мама отправила пятнадцатилетнюю Зою в очередной летний лагерь, даже не поинтересовавшись ее мнением. Кажется, всем вокруг наплевать на чувства и желания девушки… К счастью, уже в автобусе она встречает родственную душу. Любопытная и энергичная Мила быстро объясняет Зое расклад сил: вот первый отряд, «звезды»; вот второй – детдомовцы; а им обеим предстоит быть в третьем – и каждый день доказывать, что они не слабаки. Королева первого отряда Полина, окруженная лебезящей свитой, – воплощение высокомерия и самовлюбленности…
12. Книга АйгизаБаймухаметова «Не оставляй меня, мама». Слишком уж много потрясений для такой еще короткой жизни — потеря матери, отца, разлука с родными, детдом с его сложным, отнюдь не безоблачным для ребенка миром. При всем при том произведение пронизано оптимизмом. Герой своим примером доказывает, что можно достичь многого, если ставить правильные цели.
13. Книга Николая и Светланы Пономарёвых «Фото на развалинах». Елисей (Лесь) учится в обычном десятом классе обычной средней школы. Всё, что вокруг него, обычно и буднично. И проблемы его – самые обычные подростковые, такие, как и у всех в его возрасте: влюблён в девчонку, а ей не до него, в него влюблена другая – ему не до неё. Кругом все гаммы и оттенки серой, осенней, мрачной действительности. Даже его уникальное хобби – фотографировать развалины – такое же мрачное и чёрно-белое. И так бы всё вяло продолжалось, перетекая непонятно в какое состояние, но в школе появился новый учитель истории и разрушил обыденность, заставил пересмотреть взгляды на жизнь, внёс в неё яркие краски. Для старшего школьного возраста.
14. Книга Аиши Саид «Жизнь Амаль». Деревня, в которой живет двенадцатилетняя Амаль, такая маленькая, что ее даже нет на карте. Но это не мешает девочке быть счастливой: у нее есть дом, любящая семья. Она умеет больше, чем соседские девочки: читать и писать. Амаль мечтает стать учительницей и хочет знать все на свете. Но в мире, где живет Амаль, так много несправедливости. Девочки должны заниматься стиркой и уборкой вместо учебы. Засуха или сильные дожди могут уничтожить весь урожай. А за неуважение к местному землевладельцу можно поплатиться жизнью. Амаль не повезло – она провинилась перед семьей Сахиба, самого влиятельного человека в их деревне. Она оказывается перед невозможным выбором: стать слугой в его ненавистном доме или бросить ему вызов…
15.  Книга Юрия Яковлева «Игра в красавицу». А ведь душа и дружба для детей значат гораздо больше, чем внешность. Придуманные истории помогали детям развлекаться в дождливую погоду, а дожди были частыми. Все изменилось, когда во дворе появился новый мальчик. У него было большое родимое пятно на щеке, которого он стеснялся. … Она предложила матери сыграть в красавицу и сказала ей много теплых слов. Позже Нинка ушла на фронт санитаркой и погибла. …
16. Книга Инны Манаховой «Монолог». Что определяет жизнь человека? Только обстоятельства? Или его стремление к счастью и желание жить полной жизнью может одержать верх над ними? Об этом думаешь, читая историю 16-летней Тани. Черный «ауди» лишил ее возможности ходить. Мечта стать фотомоделью остается в прошлом, надо учиться жить по-новому… По-новому строить свои отношения с девочкой надо и людям, ее окружающим, — маме, папе, подруге, молодому человеку. Кто поддержит ее на этом пути, кто не испугается трудностей?