Открытое занятие по познавательному развитию в младшей группе
Тема «Домашние животные»
Цель: Расширять знания детей о некоторых домашних животных.
Задачи:
Закреплять названия некоторых домашних животных.
Расширить знания о пищи животных.
Способствовать воспитанию звуковой выразительности речи: произнесению звукоподражаний. Учить произносить четко и громко. Формировать умения детей внимательно слушать педагога, отвечать на вопросы.
Развивать мышление, зрительное и слуховое сосредоточение, мелкую моторику, координацию движений.
Воспитывать у детей нравственные качества, уважение и любовь к животному миру.
Используемые материалы: наглядный материал иллюстрации домашних животных или игрушки, мультимедиа презентация с животными и употребляемой пищей, ноутбук с музыкальным сопровождением песенка «Паровозик», игрушка Щенок, кукла Маша.
Ход занятия:
1.Введение в игровую ситуацию.
-Дети, посмотрите, сколько гостей к нам пришло полюбоваться на вас.
-Поздороваемся с ними.
А теперь давайте поздороваемся друг с другом:
«Я люблю свой детский сад (руки к сердцу),
В нём полным — полно ребят (разводим руками),
Может — сто, а может двести (загибаем пальцы),
Хорошо, когда мы вместе (руки к сердцу).
Все на месте
Все ли тут? (пожимаем плечами)
Повернулись, оглянулись
И друг другу улыбнулись».
— А сейчас давайте присядем на стульчики. Сели красиво, спина прямая.
Сегодня, утром,когда я пришла в детский сад, встретила почтальона. Он принёс письмо от куклы Маши. Она сейчас в деревне.Откроем письмо, узнаем что нам написала Маша?
«Ребята,я прошу вас рассказать о домашних животных и чем они питаются. Потому что я не знаю, но очень хочу завести у себя домашних животных. Приглашаю вас к себе в гости».
— Ребята, вы хотите помочь Маше? (Ответы детей)
— Вы знаете почему некоторых животных называют домашними ? (Ответы детей) живут рядом с человеком, он за ними ухаживает.
Каких домашних животных вы знаете?
послушайте загадки про некоторых из них: (дать потрогать животных)
У него четыре лапы,
Черный нос и хвост лохматый,
Он плохих людей кусает!
Очень громко лает: ГАВ!
— Кто это? (Собака) – Найдите в группе собаку. Как она лает?
— Как она нам помогает? (охраняет)
Собака любит грысть кость.
Он усатый, как разбойник,
Перепрыгнул подоконник,
Распугал соседских кур
И мяукает мяу-МУР!
— Кто это? (Кошка) Найдите в группе кошку. Как она мяукает?
— Знаете какую пользу приносит кошка человеку? (ловит мышей, крыс).
Кот любит лакать молоко.
Ходит Зорька по лугам,
Молоко приносит нам.
Жить бы Зорьке в терему,
А она всё: МУ да МУ!
— Кто это? (Корова) Найдите в группе корову.
— Как мычит корова? Что дает нам корова? (молоко).
Корова любит есть траву.
На скаку играя гривой,
Скачет быстро и красиво.
Не догонишь И-ГО-ГО!
По полям кричит она.
— Кто это? (Лошадь) Найдите в группе животного.
— Какие звуки издаёт лошадь? Она ржет. Как помогает она человеку? (перевозит грузы, на ней можно кататься).
Лошадь ест траву и овёс.Это зернышки.
— Молодцы, ребята, всех животных правильно показали. Но нам пора собираться к Маше. мы поедем на паровозе. Вы будете вагончиками. Становитесь друг за другом и поедем.
Физ.минутка ( под музыкальное сопровождение до 1:00)
Вот ребята и наша остановка.
— Маша! Детки к тебе в гости приехали. Ты где? Ау-ау. (беру куклу, говорю за куклу)
— Она здесь, ребята!
Маша говорит воспитателю на ушко. Здравствуйте. Какие вы молодцы, что приехали ко мне в гости. Садитесь. Ребята, я хочу завести домашних животных, но не знаю какие они и чем их кормить. Вы научите меня, ребята? (Ответы детей).
— Ребята, раз вы готовы помочь Маше, присаживайтесь на стульчики.
— Маша, сейчас мы покажем Домашних животных.
Включаю слайд № 1
— Кто это, ребята? (Ответы детей) Домашние животные.
Включаю слайд № 2
— Что это? (Ответы детей). Правильно это трава.
— Кто ест траву? (Ответы детей) корова.
— Как корова мычит. (МУУУ)
Включаю слайд № 3
— Что это? (Ответы детей). Правильно, это молоко.
— Кто из животных лакает молоко? (Ответы детей) кошка
— Как мяукает кошка? (Мяу)
— Какие вы умные ребята! (Голосом Маши)
— А мы ещё знаем игру про котика, послушай, Маша!
Пальчиковая гимнастика.
Вот, убрав царапки, кошка моет лапки. («Моем руки».)
Мордочку и ушки (Круговые движения ладонью по лицу.)
На своей макушке. (Чуть согнутые ладошки движутся за ушами – показываем,
как кошка моет ушки.)
— Тебе понравилось, Маша? Давай дальше изучать домашних животных.
Включаю слайд № 4
— Что это? (Ответы детей). Правильно, это косточка.
— Кто грызет кость? (Ответы детей) Собака
— Как лает собака? (Гав,гав)
Включаю слайд № 5
— Что это? (Ответы детей). Правильно, это трава и овёс.
— Кто ест овёс? (Ответы детей) Лошадь.
— Как лошадь ржет (Игого)
— Ну вот, Маша, мы рассказали тебе о домашних животных и что они едят. Ты запомнила?
— Да, ребята. Я всё запомнила.
(Можно животных из группы привезти с собой Маше).
Спасибо, что помогли мне. До свиданья, друзья!
— До свиданья, Маша! А нам ребята пора отправлять в группу.
Становитесь друг за другом в вагончики.
Физ.минутка (Возвращаемся группу на паровозе под музыкальное сопровождение).
— Вот мы и приехали в группу! Присаживайтесь на свои места.
Рефлексия:
— Ребята, к кому мы с вами ездили?
-О ком вы рассказали Маше?
— О каких животных вы ей рассказали?
Молодцы! А теперь попрощаемся с нашими гостями, скажем им до свидания!
