КОНСПЕКТ НЕПОСРЕДСТВЕННО ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
по английскому языку для подготовительной группы (6-7 лет)
Тема: «Weather Wonders» / «Удивительная погода»
Продолжительность: 30 минут
Педагог: Дьяконова Елена Александровна, педагог дополнительного образования
Интеграция образовательных областей:
Основная: «Речевое развитие»
Интегрируемые: «Познавательное развитие», «Социально-коммуникативное развитие», «Художественно-эстетическое развитие», «Физическое развитие»
Цель: Развитие коммуникативной компетенции в рамках темы «Погода» через интеграцию различных видов деятельности.
Задачи:
Образовательные:
— Активизировать лексику: sun, rain, wind, snow, cloud
— Ввести речевые конструкции: What’s the weather like? It’s sunny/rainy/windy — Формировать навыки построения диалогического высказывания
Развивающие:
— Развивать фонематический слух через аудирование
— Совершенствовать мелкую моторику в продуктивной деятельности — Развивать логическое мышление через установление причинно-следственных связей
Воспитательные:
— Воспитывать заботливое отношение к природе
— Формировать навыки сотрудничества в групповой работе
— Развивать эстетическое восприятие окружающего мира
Планируемые результаты:
Ребенок проявляет: интерес к изучению английского языка, активность в коммуникативных ситуациях
Ребенок использует: изученную лексику в речи, речевые конструкции в диалоге Ребенок демонстрирует: навыки работы в группе, творческий подход к выполнению заданий
Оборудование и материалы:
— Интерактивная доска с презентацией «Weather Types»
— Дидактические карточки «Weather Vocabulary»
— Магнитная доска с элементами для составления прогноза погоды
— Материалы для творчества: цветная бумага, вата, блестки, клей, кисточки — Аудиозапись песни «How’s the Weather?» от Super Simple Songs
— Символические медали «Лучший синоптик» для поощрения
Структура и содержание НОД:
- Вводная часть (7 минут)
- Организационный момент (2 мин)
Приветствие: «Good morning, dear children! I’m happy to see you today!» Эмоциональный настрой: ритуал «Weather Smiles» — передача солнышка с комплиментом на английском языке
- Мотивационно-проблемная ситуация (5 мин)
Введение игрового контекста: «Ребята, к нам обратился детский телеканал. Им нужны помощники для съемок прогноза погоды!»
Просмотр видео-обращения от ведущего детской программы
Обсуждение: «Что нам нужно знать, чтобы стать хорошими синоптиками?»
- Основная часть (20 минут)
- Актуализация знаний (8 мин)
Интерактивная игра «Weather Window» на интерактивной доске
Введение лексики через технологию «полного физического реагирования»: sunny — руки вверх, rainy — пальчики-капельки, windy — покачивания руками Фонетическая отработка с элементами логоритмики: отхлопывание слогов, пропевание звуков
- Игровая практика (7 мин)
Дидактическая игра «Weather Forecast» (работа с магнитной доской) Подвижная игра «Weather Actions»:
Sunny — веселые прыжки, Rainy — бег с воображаемым зонтиком, Windy — плавные вращения
Работа в парах: составление диалогов с использованием речевых конструкций
- Творческая реализация (5 мин)
Создание коллективного коллажа «Weather Calendar»
Дифференциация заданий:
1 уровень — оформление готовых элементов
2 уровень — самостоятельное создание элементов погоды
Презентация работ с использованием изученной лексики
III. Заключительная часть (3 минуты)
- Рефлексия (2 мин)
Обсуждение: «What did we learn today? What was most interesting?»
Оценка деятельности: самооценка по «Weather Scale» — выбор солнышка/тучки Вручение медалей «Лучший синоптик» с индивидуальными характеристиками
- Перспектива продолжения (1 мин)
Анонс следующего занятия: «Next time we’ll learn how to dress for different weather!» Ритуал прощания: «Goodbye, my little weather forecasters!»
Список использованной литературы:
- Федеральная образовательная программа дошкольного образования (приказ № 1028 от 25.11.2024)
- Вронская И.В. «Методика обучения английскому языку в детском саду». СПб.: КАРО, 2023
- Астафьева М.Д. «Игровые технологии в образовательном процессе ДОУ». М.: ТЦ Сфера, 2022
- Super Simple Songs «How’s the Weather?»
