МЕТОДИЧЕСКАЯ РАЗРАБОТКА
студенческого мероприятия
«Интернет-зависимость».
Цель: довести до знания студентов, насколько сильно зависима молодежь от интернета в данное время.
Задачи:
- Знакомство с основными причинами, признаками и симптомами интернет — зависимости.
- Расширение знаний о зависимостях.
- Воспитание ответственного отношения к личному времени.
- Активизация размышлений о значимости здоровья и здорового образа жизни
- Развитие навыков эффективного использования интернетом.
- Развитие коммуникативных навыков в работе с группой при выполнении заданий.
Оборудование: план мероприятия, компьютер, проектор, фотопрезентация, видеоролик: «Опрос студентов общежития об интернет — зависимости», тест «Являетесь ли Вы интернет — зависимыми, видеоролик об одном дне из жизни интернет — зависимого и здорового студентов.
Подготовительный этап:
- Подготовка сценария мероприятия: фотопрезентация по видам интернет — зависимости, подборка заданий для команд, фотопрезентация по альтернативным способам проведения досуга без Интернета.
- Съемка видеоролика с опросом студентов, проживающих в общежитии о личном отношении к интернету.
- Съемка видеофильма одного дня их жизни интернет — зависимого и здорового студентов.
Ход мероприятия.
Воспитатель: В наш 21 век, к огромному списку недугов человека добавилось еще одно заболевание «Компьютерная зависимость». Понятие «компьютерная зависимость» появилось в 1990 г.
Интернет зависимость — это навязчивое желание подключиться к Интернету и болезненная неспособность вовремя отключиться от Интернета. Интернет-зависимость в наше время становится наравне с алкогольной, никотиновой и наркотической зависимостью. Каждый второй в зале зависит от компьютера или телефона, с подключенной к ним услугой Интернета.
Сегодня мы хотим донести до вас, что бесконечное сидение в Интернете ни к чему хорошему не приведет и это пагубную привычку можно заменить массой других занятий.
И вот перед нами встаёт вопрос: интернет – друг или враг человека? Некоторые люди стали настолько увлекаться интернетом, что начали предпочитать всемирную паутину реальности, проводя за компьютером до 18 часов. Человек, погрузившийся в вымышленный мир под чужой маской, постепенно теряет свое лицо, теряет и реальных друзей, обрекая себя на одиночество. Каковы же причины интернет — зависимости?
Студенты: ну, например, доступность разнообразной информации; познавательная мотивация.
Воспитатель: а еще?
Студенты: потребность в постоянном онлайн — общении, развлечении, да просто одиночество.
Воспитатель: для большинства студентов Интернет является неотъемлемой частью жизни. А какие признаки интернет — зависимости вы можете назвать?
Студенты: естественно человека трудно оторвать от компьютера, он себя не контролирует во времени. Пропадает желание общаться с другими людьми.
Воспитатель: а еще?
Студенты: уменьшается количество интересов, появляется чувство раздражения и гнева при отсутствии возможности выйти в интернет.
Воспитатель: очень хорошо! Давайте разберем теперь самые основные симптомы интернет — зависимости.
Воспитатель: существует три главных таких симптома: увеличение времени, проведенного в интернете, жизнь в интернете начинает заменять собой реальную жизнь, появляется ощущение дискомфорта вне интернета.
Студенты: но, не смотря на то, что так много минусов, интернет не так уж и плох.
Воспитатель: интернет заменяет нам реальную жизнь! Отвратительно!
Студенты: а что в этом плохого? Интернет – двигатель прогресса!
Воспитатель: теперь вместо того чтобы играть с друзьями на улице в футбол, вы играете с ними в онлайн — игры.
Студенты: но благодаря интернету можно познакомиться с новыми людьми.
Воспитатель: Стоп! Стоп! Знакомство в Интернете – это спорный вопрос! В нем, пожалуй, больше негатива, чем позитива. Эти знакомства в 80 процентах из 100 приводят к разочарованию.
Студенты: зато теперь можно не ходить за покупками, а заказать все в интернете на дом
Студенты: ты, что совсем не думаешь о своем здоровье? А как же прогулки на свежем воздухе?
Студенты: я могу просто открыть окно
Воспитатель: нужно открывать окна в новый мир полный общения, веселья и приключений, а не окошечко в квартире.
Студенты: пфффф, зато в интернете есть всё. Если хорошо поискать, то можно найти абсолютно любую информацию, когда пишем рефераты, ищем, что бы стоящего почитать, посмотреть или послушать. Новости, погода, свежие сплетни. Да все что угодно.
Воспитатель: подождите, не спорьте! Спор на тему добра и зла Интернета ведется не одно десятилетие. Есть горячие поклонники – с одной стороны, а с другой – злостные противники. Попробуем разобраться в положительных и отрицательных моментах этого явления. Давайте узнаем мнение наших студентов.
Вниманию зрителей представляется видеофильм «Опрос студентов,
проживающих в общежитии об интернет — зависимости».
Участвовало 15 студентов разных курсов.
Вопросы опроса:
- Считаете ли Вы себя активным интернет — пользователем?
- Сколько времени в сутки Вы проводите в Интернете?
- Вы используете Интернет для получения информации или для проведения досуга?
- С друзьями и знакомыми Вы проводите свободное время вживую или через социальные сети?
- Могли бы Вы вообще обойтись без Интернета?
- Как Вы проводили свободное время, если бы Интернет запретили?
Воспитатель: мы предлагаем 8 добровольцам поделиться на две команды.
Задания для команд:
Разминка (каждой команде необходимо ответить по два вопроса).
- В какой стране впервые появился Интернет?
+ США
— Франция
— Япония
- Чем является Яндекс?
+ самой популярной поисковой системой в сети
— российской социальной сетью
— самой мощной поисковой системой в мире
- Кто такой провайдер Интернета?
+ компания, предоставляющая доступ в Интернет
— Компания, обеспечивающая поиск в Интернете
— Компания, предоставляющая е-майл адреса
- Что такое браузер?
— поисковая система
+ программа для просмотра сайтов в Интернете
— Почтовая программа для получения и отправки электронной почты
Задание №1: каждая команда по очереди называет ассоциации к слову Интернет.
Задание №2: какие самые популярные услуги Интернета вы можете назвать?
Ответ: поисковые системы, интернет — магазины, электронная почта, интернет-телевидение и радио, социальные сети, онлайн — игры.
Задание №3: какие виды интернет — зависимости вы можете назвать?
Ответы: Существует некая классификация зависимости от интернета:
— Навязчивый вебсерфинг – бесконечные путешествия по Всемирной паутине, поиск информации.
— Пристрастие к виртуальному общению и виртуальным знакомствам – большие объемы переписки, постоянное участие в чатах, веб-форумах, избыточность знакомых и друзей в Сети.
— Игровая зависимость – навязчивое увлечение компьютерными играми по сети.
— Навязчивая финансовая потребность – игра по сети в азартные игры, ненужные покупки в интернет — магазинах (ониомания) или постоянные участия в интернет — аукционах.
— Пристрастие к просмотру фильмов через Интернет.
— Киберсексуальная зависимость – навязчивое влечение к посещению порносайтов и занятию киберсексом.
Задание №4: дискуссия «плюсы» и «минусы» Интернета. Команде №1 нужно назвать аргументы в пользу Интернета, а команде №2 аргументы против.
| ЗА!
-полезное средство для обучения, отдыха или общения с друзьями -позволяет развиваться, совершать открытия и творить — интернет дает нам возможность быстрого доступа к информации — сравнительно легко найти людей со схожими интересами и взглядами на мир — можно найти абсолютно любую информацию — можно быстро найти работу на специальных сайтах, составив резюме или изучить вакансии. – доступ к разнообразной информации; – доступность и легкость покупок.
|
ПРОТИВ!!!!!
— проблемы с работой, учебой — сужение круга интересов — доступ к нежелательному содержимому (фильмы для взрослых, картинки, рассказы с ненормативной лексикой, извращениях). — неконтролируемые покупки — нежелательная реклама – теряется навык реального общения — пренебрежение семьей и друзьями — длительное пребывание за компьютером, без двигательной активности приводит к ожирению — проблемы со зрением, позвоночником — излучение, исходящее от компьютера — головные боли по типу мигрени — нерегулярное питание — пренебрежение личной гигиеной, расстройство сна — увеличение количества денег, расходуемых на Интернет |
Задание №5: задача обеих команд придумать слоганы к выданным фотографиям.
Варианты ответов:
- Мама в одноклассниках.
- — Привет! Что делаешь?
— Я в гостях!
— У кого?
— У тебя!
Воспитатель: пока команды готовятся выполнить задания №4 и №5 (время для подготовки 10 минут), мы проведем тест, чтобы узнать есть ли среди нас интернет зависимые студенты?
Варианты ответа:
никогда или крайне редко – 1 балл;
иногда – 2 балла;
регулярно – 3 балла;
часто – 4 балла;
всегда – 5 баллов.
- Ты замечаешь, что провел в Интернете больше времени, чем планировал.
2. Ты переносишь или откладываешь домашние дела из-за того, что находишься в Интернете.
3. Ты предпочитаешь побыть в Интернете, чем провести время со своей девушкой (своим парнем).
4. Люди, с которыми ты познакомился в Интернете, надолго становятся твоими интернет — друзьями (знакомыми).
5. Твои близкие (друзья, знакомые) жалуются на то, что ты проводишь слишком много времени в Интернете.
6. Отмечаете, что перестали совершать успехи в учебе или работе, потому что слишком много времени проводите в сети?
7. Проверяете электронную почту или сообщения в контакте ранее, чем сделаете что-то другое, более необходимое? - То, что ты много времени проводишь в Интернете, мешает тебе в учёбе, выполнении домашних заданий.
9. Когда кто-либо спрашивает, чем ты занимаешься в Интернете, ты отвечаешь неохотно или вообще уходишь от ответа.
10. Мысли о том, что ты сделаешь, когда снова окажешься в Интернете, позволяют тебя отвлечься от мыслей о твоих житейских трудностей и проблемах.
11. Находитесь в предвкушении очередного входа в Интернет?
12. Ты думаешь о том, что без Интернета, твоя жизнь была бы скучной и неинтересной.
13. Если кто-либо отвлекает тебя, когда ты находишься в Интернете, ты становишься раздражительным, резким.
14. Ты не спишь из-за того, что до поздней ночи находишься в Интернете.
15. Ты думаешь о том, что сделаешь, когда снова окажешься в Интернете.
16. Ты снова и снова даешь себе «еще несколько минут», прежде чем выйти из Интернета.
17. Были ли у вас попытки сократить время, проведенное в Интернете? - Ты пытаешься скрыть от других сколько времени проводишь в Интернете.
19. Ты предпочитаешь побыть в Интернете, чем сходить куда-нибудь с друзьями или знакомыми.
20. Когда ты выходишь из Интернета, у тебя портится настроение, ты нервничаешь, становишься вспыльчивым. Все это проходит, когда ты снова оказываешься в Интернете.
ОБРАБОТКА И ИНТЕРПРЕТАЦИЯ РЕЗУЛЬТАТОВ ТЕСТА:
- Меньше 20 баллов: «У тебя нет Интернет — зависимости.»
- 20 – 49 баллов: Вы — мудрый пользователь интернетом. Можете путешествовать в сети очень долго, потому что умеете контролировать себя.
- 50 – 79 баллов: У тебя средняя Интернет-зависимость. У вас есть некоторые проблемы, связанные с чрезмерным увлечением интернетом. Если вы не обратите на них внимания сейчас — в дальнейшем они могут заполнить всю вашу жизнь.
- Больше 80 баллов: «У тебя сильная Интернет – зависимость. Использование интернета вызывает значительные проблемы в вашей жизни. Вам нужна срочная помощь психотерапевта.
Воспитатель: ну вот мы и подвели итоги состязания двух команд, выявили победителя. Может сделать вывод о том, что для большинства студентов Интернет является неотъемлемой частью жизни. Это обусловлено рядом причин, среди которых выделим следующие:
1) использование Интернета в целях учебной деятельности;
2) доступность и разнообразие ресурсов Интернета;
3) познавательная мотивация студентов;
4) потребность студентов в общении, развлечении;
5) наличие определенных психологических проблем.
Воспитатель: актив Совета общежития подготовил для вас видеоролик об одном прожитом дне студента с интернет — зависимостью и здоровым студентом.
Воспитатель: самый простой и доступный способ решения зависимости – это приобщение к другой зависимости. Любовь к здоровому образу жизни, общение с живой природой, творческие увлечения, как правило, выводят человека из зависимости. Наши студенты разносторонние личности, поэтому мы предлагаем посмотреть фотопрезентацию их увлечений.
Воспитатель: не стоит полностью исключать Интернет из вашей жизни. Ведь работа с ним открывает необъятные возможности общения, позволяет развиваться, совершать открытия и творить. Во всем нужно знать меру и помнить: человек разумный не должен превратиться в человека виртуального.
Всем спасибо за внимание!
