Конспект занятия «Полезные ископаемые Воронежской области»
Возрастная группа: старшая (5–6 лет).
Длительность: 30 мин.
Цель: познакомить детей с основными полезными ископаемыми Воронежской области, их свойствами и применением в жизни человека.
Задачи:
- сформировать представление о наиболее значимых ископаемых региона;
- развивать навыки наблюдения, сравнения, элементарного экспериментирования;
- обогащать словарный запас (недра земли, карьер, стройматериалы, месторождения);
- воспитывать бережное отношение к природным богатствам родного края.
Материалы и оборудование:
- карта Воронежской области с условными обозначениями месторождений;
- образцы полезных ископаемых (мел, песок);
- лупы, стаканы с водой, ложки;
- картинки/фото карьеров и производств Воронежской области;
- карточки с изображениями ископаемых и их применения;
Ход занятия
- Вводная часть (2 мин)
Педагог показывает карту Воронежской области:
Ребята, посмотрите — это наша родная земля! А вы знали, что под нашими ногами скрыты настоящие сокровища? Это полезные ископаемые — богатства, которые люди добывают из недр земли. Сегодня мы отправимся в путешествие по кладовым Воронежской области! Мы узнаем, какие сокровища хранит наша земля, как их находят и для чего используют.
- Основная часть (15 мин)
Знакомство с ископаемыми региона.
Педагог показывает карту и называет ключевые ископаемые Воронежской области:
- Мел (Подгоренский, Калачеевский районы) — белый, мягкий, пишет на доске.
- Гранит (Павловский район) — прочный, зернистый, используется в строительстве.
- Огнеупорная глина (Семилукский район) — выдерживает высокие температуры.
- Песок — сыпучий, нужен для стекла и бетона.
- Мергель — смесь известняка и глины, идёт на цемент и черепицу.
Отгадайте загадку: Белый камешек растаял,
На доске следы оставил? (мел)
Первое полезное ископаемое, про которое мы с вами поговорим — это мел. В нашей Воронежской области есть меловые горы.
Давным-давно здесь было море. В нём жили маленькие существа, чьи раковины стали мелом. Когда море ушло, ветер и вода «вылепили» из мела красивые горы. Люди назвали их Дивногорьем, потому что они казались им чудом.
Педагог: Ребята, давайте расскажем, для чего нужен мел, и где он применяется?
В промышленности мел используют для производства извести, цемента, соды, стекла, школьных мелков. В сельском хозяйстве для удобрения почв и подкормки животных, в парфюмерии — для приготовления зубных паст и порошков.
Педагог: Какие же свойства имеет мел? Вот у меня в руках мел. Что можно о нем сказать? мел белый; твёрдый, но он мягче камня; когда им пишут, он крошится, сыпется, значит, он хрупкий (написать на доске) Мел оставляет след, и он пачкается.
Физкультминутка «Добытчики» (2 мин)
Дети имитируют действия:
- «копают» лопатой (приседания);
- «перевозят на грузовике» (ходьба с рулём);
- «поднимают камни» (руки вверх с напряжением);
- «строят дом» (складывают руки «домиком»).
А теперь следующая загадка: Он очень нужен детворе,
Он на дорожках во дворе,
Он и на стройке, и на пляже
И он в стекле расплавлен даже.
Кто догадался, ответ дай, дружок…
Это сыпучий и жёлтый?» (Песок)
Представь, что песок это миллионы крошечных камушков. Они такие мелкие, что кажутся просто мягкой россыпью. Песок — как волшебный конструктор! Из него строят, творят, играют, чистят и даже измеряют время. И всё это — из крошечных камушков, которые создала сама природа.
Педагог: Какие же свойства имеет песок? Что можно о нем сказать? песок сыпучий; пропускает воду; лёгкий; не имеет запаха; не растворяется в воде.
- Практическая деятельность. (8 мин)
Исследование образцов. Дети изучают свойства песка и мела:
- цвет и текстура;
- твёрдость;
- поведение в воде (растворяется/не растворяется, тонет/плавает).
- Подведение итогов (3 мин)
Дети по кругу говорят: «Сегодня я узнал, что в Воронежской области добывают…»
Педагог : Наша земля богата сокровищами, но их нужно использовать разумно. Спасибо за путешествие в кладовые Воронежской области!
