ПЛАН-КОНСПЕКТ ОТКРЫТОГО ЗАНЯТИЯ

в системе дополнительного образования
по направлению: «Народное творчество»
возрастная группа: младшая (6–9 лет)
тема: «Знакомство с понятием ритм»
продолжительность занятия: 30 минут

Цель занятия:

Формирование у обучающихся начального представления о ритме и ритмическом рисунке как основе музыкального  народного творчества.

Задачи:

Образовательные:
– Ввести понятия «ритм» и «ритмический рисунок» в доступной форме.
– Ознакомить с простейшими ритмическими формами в народных играх, песнях и танцах.

Развивающие:
– Развивать чувство ритма, слуховое и моторное восприятие.
– Формировать координацию движений и внимание через практические упражнения.

Воспитательные:
– Прививать интерес к народному творчеству.
– Формировать навыки работы в группе, умение слушать и повторять.

Оборудование и материалы:

– Бубны, ложки, коробочка и тд.
– Карточки с ритмическими рисунками в виде картинок(чередование крупных и мелких предметов-елочки , колокольчики)

-Музыкальный инструмент для аккомпанирования(аккордеон)

Структура занятия:

1. Организационный момент (2 мин)

– Приветствие.
– Настрой на работу.
– Проверка готовности группы.

2. Вводная часть 

– Постановка темы и цели занятия.
– Объяснение понятий:
  — Ритм — чередование звуков (долгих и коротких) и пауз в музыке и движении. В   нашем окружении все подчинено ритму, шаги, дыхание ход часов и тд.

3. Основная часть 

Упражнение 1. «Простучать ритмично имя»
– Дети повторяют за педагогом «А-ня»-2 ровных удара, «А-неч-ка» – 3 удара, и т.д. несколько имен.

Упражнение 2. Потешка «Петя -петушок», 

-сначала  проговариваем текст,

— дети простукивают на шумовом инструменте.

Упражнение  3. «Угадай и повтори» игра «Эхо»
– Педагог простукивает ритм (на ложках или хлопками).
– Дети угадывают и воспроизводят.
– Используются различные ритмические рисунки: 

Упражнение 4. «Игра паровозик»
– Дети выстраиваются в ряд «Паровозиком»  кладут руку на плечо соседа.

-первый ребенок простукивает ритм по плечу соседа, и потом следующий и так до последнего ребенка 

-последний ребенок должен воспроизвести тот же ритм

Упражнение 5. «Угадай песню» Зашифрованная в ритме песня

-Педагог простукивает ритм зашифрованной песни.

— Дети угадывают песню и исполняют под аккомпанемент концертмейстера.

4. Заключительная часть 

– Рефлексия: «Что нового узнали? Что понравилось больше всего?»
– Подведение итогов занятия.
– Прощание.

Ожидаемый результат:

– Дети понимают что такое  «ритм»
– Умеют повторять простейшие ритмические формулы.
– Проявляют интерес к народным формам музыкального творчества.