Пересказ рассказа Л.Н. Толстого «Птица свила гнездо»
(конспект НОД по образовательной области «Речевое развитие» в средней группе)
Подготовил воспитатель:
МАДОУ «Детский сад №56» г.о. Самара:
Серебренникова Ольга Андреевна.
Цель: пересказ рассказа Л.Н. Толстого «Птица свила гнездо».
Задачи:
— побуждать детей пересказывать небольшой по объёму литературный текст; — воспитывать интерес к птицам;
-развивать наблюдательность, внимание.
Интегрированные образовательные области: «Познавательное развитие», «Социально – коммуникативное развитие», «Художественно – эстетическое развитие», «Физическое развитие».
Вид детской деятельности, лежащей в основе непосредственной образовательной деятельности: чтение, обсуждение, пересказ.
Формы работы с детьми: фронтальная, групповая
| Этап НОД | Задачи | Деятельность воспитателя | Деятельность воспитанников | Ожидаемые результаты |
| Вводная часть. Цель: создать ситуацию для знакомства с новым литературным текстом, создать ситуацию для пересказа этого текста. | ||||
| Создание образовательной ситуации | — Ребята, посмотрите в окно.
— Что вы видите на дереве? — Чье это гнездо, как вы думаете? — А зачем птице нужно гнездо? |
Дети стоят у окна, рассматривают гнездо птицы.
Ответы детей. |
Развивается наблюдательность, логическое мышление.
Закрепляются полученные ранее знания. |
|
| Мотивационно-организованный этап | Мотивация детей на предстоящую деятельность | — А я сегодня вам принесла иллюстрацию с изображением гнезда, хотите посмотреть?
— Ребята, посмотрите внимательно на картину. Кого вы здесь видите? — Вы уже догадались о ком мы будем с вами говорить? — Правильно, о птицах. — А вы хотите поиграть? — Игра называется «Птички». Послушайте слова: «Летели две птички, собой невелички, Как они летели, все люди глядели, Как они садились, все люди дивились». Мы будем смотреть как две птички будут летать. — Хорошие птички к нам прилетали, шустрые. Про птичку можно сказать: -прыгает, летает, крошки собирает, -летает, поёт, зёрнышки клюёт, -летает, поёт, гнездышко вьёт. — Ребята, что делают птички? |
Дети садятся полукругом на стульчики, рассматривают иллюстрацию к рассказу Л.Н. Толстого «Птица свила гнездо»
Ответы детей. Двое детей выступают в роли птичек, затем меняются. В конце игры к ним присоединяются все дети. Дети вместе с воспитателем повторяю слова. |
Дети с интересом рассматривают иллюстрацию, отвечают на вопросы воспитателя.
Развиваются двигательные навыки. Дети имитируют «полет» птиц. Активизация речи и пополнение словарного запаса детей. |
| Формулирование цели предстоящей деятельности и принятие её деятельности | — Молодцы, ребята! Ребята, есть такой детский писатель Лев Николаевич Толстой, который пишет маленькие рассказы для детей о таких же ребятах, как и вы и, о животных и о птицах. У него есть рассказ, который очень подходит к нашей иллюстрации, а называется он «Птица свила гнездо».
Хотите я вам его прочитаю? |
Дети сидят на стульчиках полукругом.
Ответы детей. |
Знакомство с рассказом Л.Н. Толстого «Птица свила гнездо». | |
| Основная часть. Цель: побуждать детей пересказывать небольшой по объёму литературный текст; воспитывать интерес к птицам; развивать наблюдательность, внимание. | ||||
| Деятельностный этап | Уточнение знаний детей в процессе деятельности, осуществляемой в тесном контакте со взрослыми. | «Птица свила себе гнездо на кусте. Дети нашли гнездо и сняли на землю. «-Гляди, Вася, три птички». Наутро пришли дети, а гнездо уже пусто. Жалко было».
— Скажите, где птица свила гнездо? — Кто нашел гнездо? — Что дети сделали с гнездом? — Сколько птенцов сидело в гнезде? — Что произошло на утро? — О чем пожалели дети? — А как вы думаете, почему птенцов не оказалось в гнезде? Что с ними могло произойти? После беседы, текс читается вновь. |
Дети внимательно слушают текст
Ответы детей.
Несколько детей пересказывают текст, остальные помогают тем, кто затрудняется |
Дети учатся слушать текст. Развивается усидчивость, внимание при прослушивании текста.
Развивается диалоговая речь детей, память, логическое мышление и воображение. Дети учатся запоминать и пересказывать текст. |
| Заключительная часть. Цель: вызвать эмоциональный отклик на рассказ Л.Н. Толстого «Птица свила гнездо». Воспитывать интерес к птицам; развивать наблюдательность, внимание. | ||||
| Заключительный этап | Подведение итогов деятельности. Педагогическая оценка результатов деятельности детей | — Ребята, хотите еще раз превратиться в птичек? «Прилетели птички, птички невелички. Всё летали, всё летали, крыльями махали. Так они летали, крыльями махали.
На дорожку прилетали, зёрнышки клевали». — Ребята, скажите, что нового вы сегодня узнали? |
Ответы детей.
Дети выбирают маски птиц, рассказывают о своей птичке. Дети проговаривают слова игры и выполняют движения соответственно словам. Ответы детей. |
Развивается двигательная активность, дети выполняют движения в соответствии с текстом.
Закрепление полученных знаний на занятии. |
| Плавный вывод детей из НОД в самостоятельную деятельность. | Стук в дверь. Передают письмо.
— Ребята, посмотрите от кого письмо? — Прочитаем письмо? «Ребята, здравствуйте! Я Птичка – невеличка, живу в гнезде, на кусте. Ветер мне сказал, что вы очень хорошие ребята и никогда не обидите птиц. Вам в награду за это я дарю птичек из бумаги, которых вы можете раскрасить. И пусть эти птички будут вашими талисманами». В конверте лежат вырезанные из бумаги птицы. |
Ответы детей Дети выбирают себе птицу и раскрашивают её. |
Развитие художественно-эстетических навыков. |
|
