Моя педагогическая философия
Еще в детстве я выбрала профессию педагога. И, когда встал выбор определения поступления в институт, я подала документы в педагогический институт. На учителя математики. В моей семье не было педагогов, от этого ответственность была велика. Возможно, с меня начнется династия педагогов.
После института я решила уехать в небольшой северный город. Молодость. Романтика. Желание узнать новое. Открыть свою дорогу.
Сейчас я даже не представляю свою жизнь без школы. Иногда задумываюсь: выбрала бы я сейчас профессию учителя. И прихожу к выводу, что да. Это не привычка. Это любовь. Любовь к тому, что я сейчас делаю. Это мое призвание. Я хочу помогать ребятам развиваться, открываться. Хочу учить их доброте, честности, искренности. Хочу, чтобы те знания, которые они получат от меня, были им реально полезны, а мои уроки – интересны для них, учить их свободе мысли.
Ребенок – главная ценность общества. Это – завтрашние взрослые, и оттого, какими они будут, в какой-то мере зависит и от меня. Сократ писал: «В каждом человеке есть солнце, только дайте ему светиться». В каждом ребенке скрыт свой талант, свой потенциал. Нужно позволять ребенку реализоваться, раскрыться, но не пускать все на самотек. Подбирать для каждого ученика свою планку, хвалить и отмечать каждый, даже самый незначительный успех. Указывать на промахи, но не унижать при этом, не задевать самолюбие ребенка, давать возможность исправить ошибки.
Увидеть радость в глазах ребенка, что может быть важнее для учителя? Одним из принципов моей педагогической деятельность есть – развитие детей.
Сегодня фантастическими темпами развивается технический прогресс. Чтобы успевать за развитием программ, в том числе и внедрение новых стандартов, учителю самому надо самообразовываться и самосовершенствоваться. Бывает, что дети задают вопрос на современном сленге или из области компьютерных технологий, а я не знаю. Начинаешь лихорадочно искать в Интернете, словарях, справочниках, потому, что стыдно чего- то не знать. Ребята смотрят на учителя, особенно начальных классов, как на этакого «Всезнайку». И очень хочется их не подвести. Хотя сегодня я уже не стыжусь, если чего-то не знаю. Отвечаю, что человек не может знать все. Но тяга к самообразованию не пропала, стараюсь искать какие-то новинки и в Сети, на курсах, да и у своих коллег. Учиться и уметь применять свои знания на практике – вот заповеди человека, желающего стать профессионалом своего дела.
