Министерство образования и науки Республики Башкортостан
Государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение
Аургазинский многопрофильный колледж филиал с. Кармаскалы
Методическая разработка
по дисциплине:
« Техническая механика с основами технических измерений»
Технологическая карта урока — экскурсии
Разработал:
Калимуллин Рашит Фаритович,
преподаватель высшей
квалификационной категории
2023
Содержание
Введение ………………………………………………………………………………………3
- Пояснительная записка ………………………………………………………………..4
- Экскурсия: Технологическая карта …………………………………………………..6
Заключение …………………………………………………………………………………..11
Список использованных источников ………………………………………………………12
Приложение А Некоторые правила ТБ при проведении экскурсии…………………….13
Введение
В процессе освоения современных образовательных программ обучающиеся сталкиваются с затруднениями, так как плохо представляют себе изучаемый объект и процессы, происходящие в экономике и на конкретном предприятии.
Сегодня все большую популярность в профессиональном образовании получает методика проведения активных форм занятий. Одной из таких форм является экскурсия, суть которой заключается в том, что обучающиеся в ходе экскурсии закрепляют знания, полученные в кабинетах и лабораториях.
Среди многих других задач урока – экскурсии следует особо выделить её профориентационную роль: ознакомление обучающихся с содержанием труда работников предприятия и будущей специальностью; помочь ориентироваться в условиях частой смены технологий в профессиональной деятельности.
По своему месту в учебном процессе экскурсии чаще всего являются заключительными – они проводятся после изучения той или иной темы или раздела программы и позволяют закрепить, углубить, обобщить изученный материал, «выводят» знания обучающихся из стен класса и знакомят обучающихся с проявлением и использованием изученных явлений и законов в жизни, технике, производстве.
Учитывая важнейшую роль таких уроков, обучающиеся группы №41К по профессии «Мастер сельскохозяйственного производства» провели экскурсию на предприятии ООО «Карламанский ремонтно – механический завод» с целью закрепления и углубления знаний полученных при изучении раздела «Детали и механизмы машин» по дисциплине «Техническая механика с основами технических измерений»; предоставления обучающимся возможности получения практической информации по разделу «Детали и механизмы машин»; знакомство с технологическими процессами изготовления деталей машин и использованием их в жизни, технике, производстве; обеспечения практической и профориентационной направленности учебного процесса. А также для расширения объема жизненных наблюдений и кругозора обучающихся; развития интереса к своей профессии.
1 Пояснительная записка
| 1. Автор (ФИО) | Калимуллин Рашит Фаритович |
| 2. Место работы | ГБПОУ«Аургазинский многопрофильный колледж» с. Кармаскалы |
| 3. Предмет | Техническая механика с основами технических измерений |
| 4.Название материала | Внеклассное мероприятие по дисциплине «Техническая механика с основами технических измерений» по разделу: «Детали и механизмы машин», тема «Резьбовые соединения». |
| 5. Вид ресурса | Технологическая карта экскурсии |
| 6. Цель, задачи | Цели экскурсии:
Закрепление и углубление знаний обучающихся, полученных при изучении темы «Резьбовые соединения». Предоставление обучающимся возможности получения практической информации по разделу «Детали и механизмы машин»; знакомство с технологическими процессами изготовления деталей машин и использованием их в жизни, технике, производстве. Обеспечение практической и профориентационной направленности учебного процесса. Расширение объема жизненных наблюдений и кругозора обучающихся. Формирование умения объяснять явления, применять знания в новой ситуации. Знакомство с лучшими представителями выбранной профессии, с новаторами; воспитание уважения к людям труда. Учебные задачи, направленные на достижение предметных результатов обучения: знать основные виды соединений деталей машин, основные элементы и параметры резьбы, классификацию резьб, правила применения контрольно-измерительных инструментов. Учебные задачи, направленные на достижение метапредметных результатов обучения: развивать умение взаимодействовать с другими людьми, развитие умения вести самостоятельный поиск, анализ, отбор информации, её преобразование; совершенствовать рефлексивные умения обучающихся. Учебные задачи, направленные на достижение личностных результатов обучения: развитие навыков коммуникативной компетентности; воспитание экологической культуры и развитие экологического мышления, использовать приобретенные знания на практике. |
| 7. Необходимое оборудование и материалы для занятия | Блокнот, фотоаппарат. |
| 8. Как реализуется материал | Экскурсия по заводу |
| 9. Краткое описание, методические рекомендации по использованию | Технологическая карта экскурсии составлена с учетом требований ФГОС нового поколения. Данное мероприятие имеет высокую предметно-практическую направленность. Продолжительность экскурсии: 1,5 часа. |
| 10.Комплектация работы | Технологическая карта урока (с приложением). |
| 11.Список используемых источников | Учебник: учебник Вереина Л.И. «Техническая механика».- М.: Издательский центр «Академия», 2019.; учебник Козлов Ю.С. «Основы ремонтного дела». — М., «Высшая школа»,2018.; Молодкин В.П. «Справочник молодого слесаря».- М., «Моск. рабочий», 1976. |
2 Экскурсия: Технологическая карта.
| Внеклассное мероприятие по дисциплине: «Техническая механика с основами технических измерений». | Группа № 41К | Урок № 9 | Дата: | |||
| Тема: | Раздел: «Детали и механизмы машин», тема: «Резьбовые соединения». | |||||
|
Образовательные цели: |
1. Закрепление и углубление знаний обучающихся, полученных при изучении темы «Резьбовые соединения» раздела «Детали и механизмы машин».
2.Предоставление обучающимся возможности получения практической информации по теме «Резьбовые соединения»; знакомство с технологическими процессами изготовления деталей машин и использованием их в жизни, технике, производстве. 3.Обеспечение практической и профориентационной направленности учебного процесса. |
|||||
|
Развивающие цели: |
1. Расширение объема жизненных наблюдений и кругозора обучающихся.
2. Формирование умения объяснять явления, применять знания в новой ситуации. 3.Развивать речь, наблюдательность, логическое мышление, интерес к своей профессии. |
|||||
| Воспитательные цели: |
1. Знакомство с лучшими представителями выбранной профессии, с новаторами; воспитание уважения к людям труда.
2.Соблюдать культуру и этику общения, прививать ответственность, трудолюбие и аккуратность. |
|||||
| Тип урока: | Урок обобщения и систематизации знаний. | |||||
| Межпредметные связи: |
Тракторы и Автомобили; Сельхозмашины; Материаловедение; Охра
на труда. |
|||||
| Познавательные УДД: | 1. Определять круг своего незнания, развитие исследовательских учебных действий, включая навыки работы с информацией.
2. Осуществляют подведение под понятие на основе распознавания объектов, выделения существенных признаков и их синтеза, проводят сравнение, классификацию объектов по заданным критериям. 3.Высказывать предположения, обсуждать проблемные вопросы. |
|||||
|
Коммуникативные УДД: |
1. Адекватно используют коммуникативные, прежде всего речевые, средства для решения коммуникативных задач, строят монологическое высказывание, овладевают диалогической формой коммуникации. Участвовать в диалоге, слушать и понимать других.
Высказывать свою точку зрения на события. 2. Осуществляют инициативное сотрудничество в поиске, сборе и структурировании информации. 3.Приобретают умения организовывать и осуществлять сотрудничество и кооперацию с преподавателем и сверстниками; учитывать установленные правила в планировании и контроле способа действия. |
|||||
|
Регулятивные УДД: |
1. Учатся контролировать и оценивать свои действия.
2.Учатся учитывать выделенные ориентиры действия в сотрудничестве с преподавателем. 3.Вносят необходимые коррективы в действия после его завершения на основе его оценки и учёта характера сделанных ошибок, используют предложения и оценки для создания нового, более совершенного результата. |
|||||
|
Личностные УДД: |
1. Формируют внутреннюю позицию, адекватную мотивацию учебной деятельности, включая учебные и познавательные мотивы, ориентируются на моральные нормы и их выполнение.
2. Учатся замечать и признавать расхождения своих поступков со своими заявленными позициями, взглядами, мнениями. 3.Формирование интереса (мотивации) к учению, оценка жизненных ситуаций, использовать приобретенные знания на практических занятиях, в повседневной жизни и в процессе работы (самоопределение, смыслообразование, нравственно-этическая ориентация). |
|||||
| № | Этап урока | Форма/приемы | Деятельность преподавателя | Деятельность обучающихся | ||
|
1
2. 3. 4. |
Подготовительный
Организационный Центральный Итоговый |
Вступительная беседа. Коллективная/фрон тальная беседа Вступительная беседа. Монолог с элемента ми беседы. Фронталь ная беседа Фронталь ное обсужде ние |
1. Выбирает объект экскурсии, на котором можно наиболее наглядно осуществить показ изученных явлений и законов.
Я выбрал в качестве объекта экскурсии ООО «Карламанский ремонтно – механический завод». Так как деятельность данного завода наиболее наглядно подходить для закрепления и углубления знаний учащихся, полученных при изучении темы: «Резьбовые соединения» раздела «Детали и механизмы машин» по дисциплине «Техническая механика с основами технических измерений». Предоставления обучающимся возможности получения практической информации по теме. Обеспечения практической, политехнической и профориентационной направленности учебного процесса. Составлял подробный план экскурсии. Проводил организационную и консультационную работу с представителями предприятия. Лично проверял объект на предмет соблюдения техники безопасности и личной безопасности обучающихся. 1. Сообщает учащимся о цели мероприятия. 2. Настраивает на плодотворную работу. 3. Предупреждает о правилах поведения на объекте, соблюдении техники безопасности (фиксирует в журнале по технике безопасности) Дорогие ребята, основная цель нашей сегодняшней экскурсии – это закрепление и углубление наших знаний, полученных при изучении раздела «Детали и механизмы машин» дисциплины «Техническая механика с основами технических измерений». Ознакомиться с устройством станков, с техникой, оборудованием и технологией изготовления выпускаемой продукции, разделением труда в мастерских; расширить свой кругозор, воспитать уважение к людям труда и любви к труду; ознакомиться с содержанием труда работников различных цехов. Особое внимание обратить на технологию изготовления деталей резьбовых соединений, шпоночных и шлицевых соединений, на изготовление зубчатых шестерен и звездочек, на области применения контрольно-измерительных инструментов. Сейчас мы с вами проходим в кабинет по ОТ и ТБ. После инструктажа по ТБ и ОТ представитель завода ознакомить нас с деятельностью завода, производственными цехами, выпускаемой продукцией, технологическими процессами изготовления деталей, агрегатов и узлов машин. Начало экскурсии было положено с осмотра территории предприятия для представления масштабности и важности производства. Контролирует ход экскурсии. Направляет поток вопросов к экскурсоводу в рациональное русло. Выясняет вопросы, возникшие по ходу экскурсии. Экскурсовод освещает особенностями предприятия, выпускаемой продукцией, ее применением, технологическими процессами изготовления деталей машин, производственными цехами, оборудованием цехов. Особенный интерес у обучающихся вызвал сварочный участок, механический цех, участок металлообработки. Здесь ребята более подробно ознакомились с технологическими процессами изготовления различных деталей машин. Ознакомились с процессами получения деталей шпоночных и шлицевых соединений, технологией нарезания наружной и внутренней резьбы на детали машин, ознакомились с процессом изготовления шестерен и звездочек на механизмы, а также с процессом их сборки на узлы и агрегаты. Ознакомились контрольно-измерительными инструментами в рабочих местах. В складе готовой продукции ознакомились с выпускаемой продукцией завода, их назначением и применением, а также узнали в какие предприятия поставляются производимые агрегаты, узлы и механизмы машин. Очень довольными остались ребята, увидев грузовой автомобиль «УралЗис, выпущенный в годы Великой Отечественной войны. Я им рассказал об устройстве автомобиля, историю развития отечественного автомобилестроения.
Благодарит представителей предприятия за помощь в организации экскурсии. Напоминает обучающимся о необходимости в срок, назначенный преподавателем, подготовить отчет об экскурсии с приложением подготовленного экскурсионного материала. Намечает методы применения экскурсионного материала в последующем учебном процессе и во внеклассной работе – в качестве раздаточного материала для лабораторных работ и упражнений, для изготовления стендов, схем, плакатов, составления задач, для выпуска специальных номеров стенных газет, для проведения вечеров. |
На предшествую щем уроке получают вопросы, ответы на которые они должны получить во время экскурсии. Проходят инструктаж по технике безопасности и расписываются в журнале. Включаются в деятельность по освоению содержания экскурсии. Внимательно наблюдают, слушают, делают зарисовки, записывают необходимые данные. Готовятся дать ответы на вопросы преподавателя, полученные перед экскурсией. Делятся своими впечатлениями, уточняют вопросы по теме экскурсии, по технологии изготовления экскурсионно го материала. |
||
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
Информация, полученная во время экскурсии, очень ценна: одно дело слышать, а совсем другое — увидеть и потрогать. Время прошло быстро, посетили несколько производственных корпусов.
Посетив экскурсию, обучающиеся поняли, что современные технологии требуют соответствующей профессиональной подготовки, знаний и умений.
Со стороны обучающихся было задано множество вопросов. Ребят интересовали как вопросы производства, так и непосредственно касающиеся будущего молодых специалистов – это возможности профессионального и карьерного роста, заработная плата и многое другое.
Хочется особо отметить значимость таких уроков — на них происходит интеграция теоретического обучения с производственным, так как обучающиеся «окунаются» в производственную ситуацию и тем самым получают реальное представление о субъектах экономики и хозяйственных процессах, происходящих на них.
Экскурсии обогащают знания обучающихся, устанавливают связи теории с практикой, с жизненными явлениями и процессами, развивают творческие способности обучающихся, их самостоятельность, организованность, воспитание положительного отношения к будущей профессии и уважения к труду.
Приложение А
Некоторые правила ТБ при проведении экскурсии:
- При движении на территории предприятия следуйте по пешеходным дорожкам за экскурсоводом.
- Пропускайте внутризаводской транспорт. Не перебегайте дорогу перед ним.
- Входите в цех только через двери для прохода людей.
- Будьте особо внимательны возле автоматических ворот или дверей.
- Пропускайте груз, перемещаемый мостовым краном, стоя в безопасной зоне. Ни в коем случае не стойте под грузом.
- Внимательно смотрите под ноги. Опасайтесь выбоин, стружки, масляных пятен.
- Не смотрите на пламя сварки.
- Не трогайте руками станки, оборудование, провода, стружку.
- Самостоятельно не нажимайте на кнопки.
- Не подходите к рабочей зоне станков и оборудования.
