Конспект группового занятия
с использованием песочной терапии
Тема: «Воспоминания о лете»
Задачи:
Обучающие: учить детей разгадывать кроссворды, работать с
географической картой; доводить начатое дело до конца.
Развивающие: побуждать детей самостоятельно искать способ решения
проблемы;
обогащать словарь по темам: «Лето», «Одежда»;
развивать мышление (процессы сравнения, обобщения);
развивать мелкую, общую моторику;
Воспитывающие: воспитывать доброжелательное отношение к окружающим людям;
Оборудование: картинки с изображением одежды; плакат с изображением кругов Эйлера; палочки; мелкие игрушки; мальчик Том (плоскостное изображение), конспект занятия, влажные салфетки.
Методы и приёмы: песочная терапия, релаксация, рефлексия, музыкотерапия, чтение стихотворения, загадывание загадок, напоминание, вопросы, словесные упражнение, словесный образец, наглядный образец, объяснение, практические упражнения, оценка.
Предварительная работа: чтение произведений, стихов, загадок о лете; рассматривание картин о лете; рисование на данную тему.
Ход
- Вступление
- Послушайте стихотворение Е. Трутневой:
Луг совсем как ситцевый
Всех цветов платок –
Не поймёшь, где бабочка,
Где живой цветок.
Лес и поле в зелени,
Синяя река,
Белые, пушистые
В небе облака.
- О каком времени года это стихотворение? Правильно, это стихотворение о лете. Как жаль, что оно закончилось. Но сегодня мы сможем не надолго вернуться назад в лето. Как можно попасть из зимы в лето? (Педагог выслушивает различные варианта ответов, подводит детей к мысли о том, что зимой можно отправиться в путешествия в жаркие страны).
- Правильно, можно отправиться в жаркие страны. Тем более что нас приглашает к себе в гости мальчик Том (плоскостное изображение темнокожего мальчика).
- Основная часть
- Прежде, чем отправиться в путь мы должны собрать одежду и разложить её по чемоданам. Внутри чёрного чемодана будет лежать детская одежда, внутри красного чемоданы – одежда с короткими рукавами, а внутри жёлтого – одежда красного цвета (игра с кругами Эйлера).
- Чтобы узнать название страны, в которой живёт Том, нужно разгадать кроссворд.
- Панцирь каменный – рубаха,
А в рубахе – … (Черепаха).
- Эта милая лошадка
Будто школьная тетрадка
Разрисована в полоску
В чёрно-белую полоску. (Зебра)
- В реках Африки живёт
Злой зелёный пароход.
Кто б навстречу ни поплыл
Всех проглотит …. (Крокодил)
- Правильно, страна называется Чад. Давайте найдём на карте эту страну и отправимся в путешествие.
- Нас встречает Том. Но как мы будем с ним общаться. Ведь мы говорим на разных языках. (Дети предлагают различные варианты).
- Давайте сейчас будем общаться с помощью пантомимы, научим Тома игре «Где мы были, мы не скажем, а что делали, покажем».
(Дети делятся на две команды, затем загадывают своим соперникам то или действие с помощью пантомимы).
- Том попросил меня вам загадать свою загадку:
Кто мне скажет,
Кто мне скажет,
Что уносят люди с пляжа –
Не в карманах,
Не в корзинах –
На руках,
Носах
И спинах? (Загар)
Р. Кучеренко
- Как вы думаете, почему Том загадал вам эту загадку? Правильно, он приглашает вас на пляж. Но на пляже переполох: песком засыпано море, шезлонги, зонтики. Давайте поможем Тому навести порядок.
(Дети с помощью кисточек откапывают мелкие предметы и создают ландшафтную картину «Пляж и море». Называют предметы необходимые для отдыха на пляже).
- Вы, наверное, устали? Ложитесь спокойно на тёплый песочек и подставьте свое тело ласковому солнышку.
(Звучит грамзапись «Шум море», дети лежат на ковре, медленно переворачиваясь со спины на живот)
Педагог: «Вы лежите на тёплом мягком песочке. Глаза у вас закрыты. Светит ласковое солнышко, оно согревает вам спину, руки, ноги, живот. Рядом плещется синее море. Вы очень спокойны, расслаблены. Но вот налетел лёгкий ветерок, он сдул песок с ваших тел, ваши мышцы наливаются силой, вы открыли глаза, встали. Вы бодрые, отдохнувшие, полны сил и веселья».
- Том старался приготовить вам подарки – бусы, но не успел. Выбирайте понравившиеся вам бусы и закончите работу Тома.
(Дети собирают бусы из природного материала: ракушек, каштанов, семян растений).
- Заключение
- Какие красивые бусы у вас получились. Том дарит их вам. А вы оставьте на память Тому свою фотографию (пиктограмма). Какое настроение у вас будет на вашей фотографии? Почему? Что нового вы узнали о жарких странах?
