Тема: Волшебный сундучок
Сообщение:
Внеурочная деятельность
» Волшебный сундучок»
2-4 класс
Содержание
1. Пояснительная записка……………………………………………………………………… 3
2. Тематическое планирование……………………………………………………………….. 7
3. Содержание программы……………………………………………………………………. 10
4. Литература………………………………………………………………………………….. 13
Пояснительная записка.
С глубокой древности человек, изготовляя различные изделия: игрушки, сувениры и т.д стремился сделать их не только удобными, но и красивыми. Материалом для работ служило то, что дарила природа. Природа- это богатая кладовая, от неё исходит камень, бумага, дерево и т.д. Подручный материал люди использовали для украшений и изготовлений корзинок, сумок, игрушек, корзин и т.д. не только в прошлом, но и в наше время, в эпоху развития науки и техники, человек охотно использует подручный материал-шишки, камни, лоскуты, нитки, картон, бумагу для изготовления различных вещей.
Обучение в кружке «Волшебный сундучок » делится на несколько этапов:
1.Работа с природным подручным материалом.
2.Художественное конструирование из бумаги и картона.
3.Аппликация.
4. Работа с нитками, лоскутками.
5. Бисероплетение.
Программа актуальна, поскольку является комплексной, вариативной, предполагает формирование ценностных эстетических ориентиров, художественно — эстетической оценки и овладение основали творческой деятельности, даёт, возможность каждому воспитаннику реально открывать для себя волшебный мир декоративно-прикладного искусства, проявить и реализовать свои творческие способности. В руках детей с душой изобретателя и художника всё превращается в необыкновенные поделки, открывающие красоту. Такие поделки – это не только детская забава, а вещи используемые в быту , сувениры, подарки. В процессе обучения кружковцы учатся выполнять аппликационные работы. Эта работа развивает глазомер, воспитывает аккуратность, чувство красоты. Работа в кружке даёт возможность каждому ребёнку попробовать свои силы в разных видах декоративно-прикладного творчества, выбрать приоритетное направление и максимально реализовать себя в нем.
В рамках данной программы реализуются следующие педагогические идеи:
1) Формирование ценностных основ культуры личности, которая трактуется как гармония культуры знания, чувств и творческого действия, то есть обогащение внутренней культуры (духовность) и воспитание внешней культуры, проявляющейся в общении, поведении, имидже, одежде и т. д;
2) Опора на личностно ориентированный подход в образовании;
3) Учёт особенностей культуры своего народа (этнокультуры), а также особенности местной региональной культуры.
Главный педагогический принцип работы — любовь и уважение к ребенку как к активному субъекту воспитания и развития.
При организации учебно-воспитательного процесса учитываются:
1) Ведущие виды деятельности в различных возрастных группах учащихся;
2) Потребности, интересы учащихся
3) Уровень развития коллектива;
4) Уровень развития и самооценка ребёнка, его социальный статус.
К каждому ребёнку применяется индивидуальный подход:
— осознание и признание права личности быть не похожим на других;
— проявление уважения к личности;
— оценка не личности ребёнка, а его деятельности, поступков;
— умение смотреть на проблему глазами ребёнка;
— учёт индивидуально-психологических особенностей ребёнка.
Главный психологический принцип — создание ситуаций успеха для каждого ребёнка.
Важнейший принцип психолого-педагогической работы:
Обеспечение условий, способствующих самоопределению, саморазвитию, самореализации, адекватной самооценки личности.
Цель программы:
1.Обеспечение условий для творческой активности и самореализации личности учащихся;
2.Создание предпосылок для изучения обучающимися основ декоративно – прикладного творчества посредством знакомства с разными видами рукоделия ( лоскутная пластика, техника изонити, работа с бисером, соломкой и т.д.);
3. Научить детей планировать работу, правильно организовывать рабочее место, строго соблюдать правила техники безопасности.
Задачи:
Обучающие:
— познакомить воспитанников с историей и современными направлениями развития декоративно- прикладного творчества;
— научить детей владеть различными техниками работы с материалами, инструментами и приспособлениями, необходимыми в работе;
— обучить технологиям разных видов рукоделия;
Воспитательные:
— приобщить обучающихся к системе культурных ценностей, отражающих богатство общечеловеческой культуры, формировать потребность в высоких культурных и духовных ценностях и их дальнейшем обогащении;
— побуждать к овладению основами нравственного поведения и нормами гуманистической морали ( доброты, взаимопонимания, милосердия, терпимости по отношению к людям, культуры общения);
— способствовать развитию внутренней свободы ребёнка, чувства собственного достоинства, самоуважения;
— воспитывать уважительное отношение между членами коллектива в совместной творческой деятельности;
Развивающие:
— развивать природные задатки, творческий потенциал каждого ребёнка(фантазию, наблюдательность);
-развивать образное и пространственное мышление, память, воображение, внимание;
— развивать положительные эмоции и волевые качества;
— развивать моторику рук, глазомер.
Общие положения
Программа кружка « Весёлый сундучок» рассчитана на год обучения.
Реализация программы происходит с нагрузкой в 34 часа, 1 раз в неделю, с учётом контингента детей. Это обосновано тем, возрастные и психофизические особенности детей, базисные знания, умения и навыки, соответствующие данному виду творчества, формируются к указанному возрасту, а в особенности организации учебно- воспитательного процесса обеспечивают успешное усвоение программы в группе детей в возрасте 8 лет
Характеристика ожидаемых результатов.
В результате обучения, обучающиеся должны знать:
— виды декоративно- прикладного творчества;
-историю ремесел и рукоделий;
— названия и назначения инструментов и приспособлений ручного труда;
— название и назначение материалов, их элементарные свойства, использование, применение и доступные способы обработки;
— правила организации рабочего места;
— правила безопасности труда и личной гигиены при работе с различными материалами;
Должны уметь:
— правильно организовывать своё рабочее место;
— пользоваться инструментами ручного труда, применяя приобретенные навыки на практике;
— соблюдать правила безопасности труда и личной гигиены при работе;
— выполнять работы самостоятельно согласно технологии, используя знания, умения, навыки;
— сотрудничать со своими сверстниками, оказывать товарищу помощь, проявлять самостоятельность.
Проверка усвоения программы производится в форме собеседования с обучающимися в конце года, а также участием в конкурсах, выставках, соревнованиях.
Тематическое планирование
№
Тематический блок, вид занятий
Кол-во часов
Дата проведения
1. Вводное занятие – 2 часа
1-2
Знакомство с правилами безопасности труда. Беседа о видах декоративно-прикладного искусства. Рисование страны мастеров.
2
2. «В чудесном лесу» — 4 часа
3
Работы с природными материалами «Старик- лесовик»
1
4
Разноцветные жучки (из камней)
1
5
Аппликация из листьев, цветов
1
6
Жар- птица (из проса)
1
3. «Бумажный город» — 4 часа
7
Знакомство с «оригами»
1
8
Парус и рыбка (оригами)
1
9
Жар-птица (оригами)
1
10
Объемное конструирование из модулей «Лебедь»
1
4. «Ниточная страна» — 3 часа
11
Игрушка-сувенир «Вигвам»
1
12
Аппликация из резаных ниток. Пейзаж
1
13
Коконы из ниток. Утка, утята.
1
5. «Пластилиновая гора» — 2 часа
14
Лепка персонажей «Дюймовочка»
1
15
Живопись из пластилина
1
7. «Остров ненужных вещей»-3 часа
16
Аппликация из стружек
1
17
Фоторама из фантиков
1
18
«Подснежники» (из одноразовых ложек)
1
8. «Лебединое озеро» — 2 часа
19
Аппликация из ваты, пуха, перьев
1
20
Игрушки из яичной скорлупы
1
9. «Омут плетения»- 2 часа
21
Макраме. Виды узлов
1
22
Кашпо для цветов
1
10. «Лоскутный город» — 2 часа
23
Аппликация из ткани «Почтальон»
1
24
«Декупаж». Шкатулка.
1
11.«Башня принцессы Иголочки» — 2 часа
25
«Кот». Изонить
1
26
«В подводном мире» Изонить
1
12. «Дворец бисера» — 4 часа
27-28
Низание дугами. Фиалки.
2
29-30
Параллельное плетение. Лилии.
2
13. «Замок вязания» — 3 часа
31-32
Воздушные петли. Столбики с накидом
2
33
Воздушные петли. Столбики с накидом.
1
14. Итоговое занятие – 1 час
34
Оформление выставки
1
15. Всего — 34 часа
Содержание программы.
Вводное занятие
Задачи кружка. Природа в жизни человека. Охрана природы. Порядок сбора материала. Отражение красоты природы в искусстве. Декоративно-прикладное искусство, его возникновение, развитие. Использование природных материалов, бумаги, ткани, бисера и т.д. Применение линии симметрии, ритма, цветовой гармонии в составлении узоров, аппликаций, композиций.
Работа из природного материала
Материалы для выполнения работы. Работа с засушенными растениями. Изучение форм, цвета листьев, их сбор, порядок засушивания.
Работы из камыша, мха, коры, веток и др. Использование природного материала: крылаток, бересты, камыша, семян в декоративных работах.
Аппликация из бумаги, поделки из бумаги и картона. Элементы дизайна
Материалы для выполнения аппликаций. Инструменты. Порядок выполнения аппликаций. Знакомство с основами цветоведения. Правила сгибания и складывания. Правила пользования ножницами , клеем. Основы бумагопластики ( « пушистый шарик», « бумажный комочек», « травка»
Работа с нитками
Виды ниток. Беседа о народной игрушке. Изготовление куклы из ниток, аппликаций из резаных ниток. Приём изготовления коконов из клея и ниток. Сувениры – птицы из коконов. Плоскостная композиция из ниток на картоне. Изонить. Плетение узлами ( макраме). Изготовление кашпо.
Работа с пластилином, с солёным тестом
Знакомство с материалами. Подготовка солёного теста. Основные приёмы лепки: скатыванием, раскатыванием, расплющиванием, вытягиванием, присоединением. Беседа о народной глиняной игрушке. Лепка игрушек. Выполнение рельефной композиции. Выполнение аппликации из пластилина, теста.
Работа с бросовым материалом
Что можно сделать из ненужных вещей? Знакомство с материалами и их свойствами. Аппликации из карандашных стружек. Изготовление игрушек из использованных флаконов , упаковок, пуговиц, фантиков, ложек.
Работа с пухом, перьями, яичной скорлупой.
Знакомство с основными приёмами работы с пухом, перьями, ватой. Аппликация. Объёмная игрушка из яичной скорлупы. Домик.
Работа с тканью
Беседа о лоскутной пластике. Виды тканей. Клеевая аппликация из лоскутков. Декупаж.
Понятия « шов и стежок». Отработка швов. Правила набивки мягких игрушек. Виды вышивки. Основы вышивания. Вышитая салфетка, открытка. Правила безопасности.
Бисероплетение
Правила безопасности при работе с бисером. Виды бисера. Инструменты и материалы. Параллельное плетение. Плетение дугами. Изготовление панно из бисера. Браслеты. Объёмные композиции.
Вязание крючком
Из истории вязания крючком. Инструменты и материалы. Правила безопасности труда при вязании. Приёмы вязания крючком. Изготовление прихватки.
Подведение итогов годовой работы
Анализ выполненных работ. Оформление выставки.
Обеспечение программы
Материалы:
— бумага цветная , бархатная, писчая, альбомная, гофрированная, открытки, фантики, картон цветной;
-нитки: катушечные, мулине, ирис, тесьма, цветные ленты, шерстяная пряжа.
— проволока;
— ткани, различные по цвету, фактуре, видам;
— бисер
— природный материал, « бросовый материал ( пробки, бутылки пластиковые, коробки и т. д . )
— солёное тесто, пластилин;
— клей ПВА, момент;
— ракушки
Инструменты, приспособления: карандаши, фломастеры, линейки, иголки, крючки, спицы, пяльцы, рамки, ножницы, шило, утюг.
