Конспект занятия в средней группе по ознакомлению с окружающим Тема: «Спасем лесных животных»
Цель: Развитие представлений детей о диких животных родного края.
Образовательные задачи:
- Закрепить знания названий диких животных и их детенышей, знания о месте их обитания, о питании животных.
- Обогащать активный словарь детей.
Развивающие задачи:
- Развивать внимание, память, мышление, речь.
Воспитательные задачи:
- Воспитывать бережное отношение к природе.
Оборудование: Картинки с изображением животных леса, волшебная палочка, запись сообщения, аудиозапись с голосами птиц, аудиозапись физминутки, картинки с изображением жилищ животных, карточки на каждого ребенка «Питание животных».
Предварительная работа:
Чтение рассказов о животных, отгадывание загадок.
Ход занятия:
Вводная часть.
Игра «Волшебный круг»
Собирайтесь дети в круг
Я твой друг, и ты мой друг,
Вместе за руки возьмемся
И друг другу улыбнемся.
Воспитатель: Ребята, сегодня я получила голосовое сообщение, но от кого – загадка. Давайте разгадаем загадку и, может быть, тогда мы узнаем, кто же это:
Эта хищница болтлива, воровата, суетлива, стрекотунья, белобока, а зовут ее … Ребята, вы узнали, кто это? (Сорока)
Воспитатель включает запись сообщения:
«Дорогие ребята, я была сегодня в лесу, злой волшебник заколдовал всех животных. Они забыли кто они, где обитают и чем питаются. Пожалуйста, помогите».
Воспитатель: Давайте вместе отправимся в лес и поможем животным.
Дети: Давайте.
- Игра «Заколдованные животные» Путешествие в лес.
Воспитатель: Раз, два, три, повернись, на лесной опушке окажись!
Дети поворачиваются вокруг себя и оказываются на лесной опушке. Звучит аудиозапись с голосами птиц.
На магнитной доске помещены кружки разных цветов, соответствующих животным: белый, серый, коричневый, оранжевый — «заколдованные животные».
Воспитатель: Вот мы и в лесу, но посмотрите, и правда, злой волшебник заколдовал животных, чтобы расколдовать их, надо назвать, кто это и какой он. Например: это волк. Он серый, зубастый и т. д. Это лиса, она рыжая, хитрая, пушистая и т. д.
После того как ребенок «расколдовал» животного, на магнитную доску крепиться его изображение.
— Как всех этих животных назвать одним словом? (Дикие животные.) Правильно, дикие или лесные, потому что все они живут в лесу.
Но здесь еще есть животные, давайте посмотрим, какие из них живут в лесу.
Воспитатель показывает картинки белки, ежа, кошки, собаки. Дети размещают на доске только лесных животных.
Игра «Превращения в детенышей животных»
Воспитатель достает «волшебную» палочку и «превращает» детей в детенышей диких животных.
Передает палочку и говорит(Я — волк, а ты волчонок. Я — заяц… . Я — белка…. Я — лиса…. Я — еж…. Я — медведь…. Я — лось….)
Игра «Кто где живет?».
Воспитатель: Посмотрите волшебник, что то здесь оставил какие–то фотографии. Да это же изображения жилищ животных! Давайте, заселим животных в их домики. (Дети распределяют животных по их жилищам)
Лиса живет в норе, медведь спит в берлоге, волк живет в логове.
А у зайца есть дом? (нет, он прячется под кустарником)
Белочка живёт в дупле на дереве.
Теперь у всех есть жилища!
Физкультминутка (муз.)
Игра «Кто что ест»
Воспитатель: Ребята, вы же помните, что волшебник заставил животных забыть, чем они питаются. Давайте им напомним.
Воспитатель предлагает детям пройти за столы. Работа в тетрадях.
Воспитатель: Что ест медведь? (Рыбу, малину.) Что ест заяц? (Кору, ветки.) Что ест волк? (Зайца, мышей.) Что ест белка? (Грибы, орехи, шишки.)
Дети рисуют линии от изображения животного к изображению пищи.
Воспитатель: Молодцы! А теперь пойдем отдохнём на полянке. Но прошу строго запомнить: «Вы – гости в лесу!» Поход в лес ничем не отличается от похода в гости. Здесь живут звери, насекомые, птицы… Для них лес – это дом. Мало кому понравятся гости, которые все крушат, ломают и пугают хозяев.
Игра «Да-нет «Как вести себя в лесу»
В лесу на машине будешь кататься? Нет-нет
Музыку слушать и громко смеяться? Нет-нет
А можно с друзьями в лесу пообедать? Да-да
Из дома еду там приятно отведать!
Пакеты, коробки, и мусор другой
Оставишь в лесу? Нет- нет
Заберёшь всё с собой? Да-да
Букет цветов огромный нарвёшь? Нет-нет
Зверюшку лесную домой заберёшь? Нет-нет
С корнями грибы будешь ты вырывать? Нет-нет
Взрослый ножом их должен срезать? Да-да
Если костёр был разожжен,
Его ты оставишь, пусть горит он? Нет-нет
Лес для животных и птиц -это их дом? Да-да
А ЛЮДИ В НЁМ ГОСТИ, ПОМНИ О ТОМ!
Воспитатель: Ну, ребята, нам пора в группу.
Покружились, покружились снова в группу возвратились!
Вот и вернулись мы из нашего путешествия. Давайте с вами вспомним всё, что мы узнали за время путешествия.
Итог
Воспитатель: Ребята, вам понравилось путешествие по лесу? Каким животным мы помогли? Как их назвать одним словом, Почему их так называют?
