Сценарий внеклассного мероприятия для 5-го класса
«Я- гражданин Донецкой Народной Республики»
Цель:
— создание условий для осознания обучающимися значимости государства и его символов;
— систематизировать знание обучающихся о понятиях «гимн», «герб», «флаг», «гражданин», «Конституция»;
— развивать познавательный интерес, расширять кругозор в области государственной символики Донецкой Народной Республики;
— воспитывать чувства патриотизма и любви к своей Родине, гордость за причастность к судьбе Донецкой Народной Республики;
— научить ориентироваться в общественной обстановке, иметь свои суждения и взгляды, обладать социальной ответственностью за свои мысли, поступки.
Задачи:
Образовательные: способствовать формированию представления о гражданине как полноправном и законопослушном представителе постоянного населения государства; повысить интеллектуальный уровень; способствовать проявлению самостоятельной творческой активности.
Развивающие: развивать умения использовать личный опыт; умение работать в парах; развивать образную память, логическое мышление, речь учащегося.
Воспитательные: содействовать гражданской социализации, воспитанию гражданственности на положительных примерах добросовестного выполнения обязанностей; воспитывать культуру общения, развивать коммуникативные качеств (умения общаться в процессе парного и группового взаимодействия).
Оборудование: презентация, ребусы, кроссворд, жетоны.
План проведения воспитательного мероприятия:
- Организация класса к проведению игры (5 мин.)
- Фронтальная беседа (5 мин.)
- Распределение по командам. (2 мин.)
- 1-конкурс «Угадай закон» (7 мин.)
- 2-й конкурс «Правонарушения» (7 мин.)
- 3-й конкурс «Кроссворд» (5 мин.)
- 4-й конкурс «Ребусы» (5 мин.)
8) Заключительная часть.
- Блиц – опрос обучающихся (5 мин.)
9) Создание плаката законов. (7 мин.)
Ход мероприятия:
1.Организация класса к проведению игры.
Введение в тему мероприятия. Создание соответствующего эмоционального настроения
Учитель:
Добрый день! Встаньте, пожалуйста! Возьмитесь за руки.
Дружно за руки возьмемся
И друг другу улыбнемся.
Знаем мы: и ты, и я –
Вместе – дружная семья!
Учитель: Ребята, мы единое целое, от работы каждого зависит общее дело, его результативность. Хотите начать работать прямо сейчас?
Ученики: Да!
Учитель: Садитесь, пожалуйста. Прочитайте запись на доске:
- Фронтальная беседа
Учитель: Разгадайте ребус
Учитель: Какое слово здесь зашифровано?
Ученик: Родина.
Учитель:
Ответьте на вопрос: что такое Родина?
Быть гражданином своей страны- это, в первую очередь, осознавать свою ответственность за судьбу Родины, ее будущее, знать её историю, права и обязанности. И сегодня мы с вами определим команду, которая обладает наиболее глубокими знаниями в этой области.
II.Основная часть.
Распределение по командам.
На столе разрезаны карточки 2-х цветов, команды распределяются по цветам карточек.
1-конкурс «Угадай закон»
Конституция – основной закон нашей республики, в нем записаны основные права и обязанности граждан ДНР.
Но мне бы хотелось, чтобы у нас в классе были свои законы, которые необходимо выполнять каждому ученику нашего класса, чтобы стать достойным гражданином своей Родины.
Условия первого конкурса таковы: я зачитываю вам предложения, к которым вам необходимо придумать наиболее подходящий закон. Ответ принимается по поднятой руке.
- Закон правды.
Запомни, правда нужна не только тебе, но и окружающим тебя людям. Будь справедлив.
2. Закон добра.
Будь добр к ближнему, и добро вернется к тебе.
3. Закон заботы.
Прежде чем требовать внимания к себе, прояви его к одноклассникам. Помни об их интересах, потребностях, нуждах.
4. Закон милосердия.
Тебе сегодня хорошо, но рядом могут быть люди, у которых слезы на глазах. Не забывай о них!
5. Закон уважения.
Хочешь, чтобы тебя уважали – уважай других!
6. Закон чести.
Вспоминай о своей физической силе только наедине с собой. Помни о своей духовной силе, долге, благородстве, достоинстве.
2-й конкурс «Правонарушения»
— Давайте вспомним важнейшие права и обязанности гражданина, которые расписаны в Конституции ДНР.
Мы имеем право на:
— жизнь;
— здоровье;
— свободу и обязанность личности;
— равенство перед законом;
— гражданство;
— свободу мысли;
— труд;
— образование;
— отдых.
А теперь вам необходимо разобраться какие права сказочных героев нарушены, а какие соблюдены.
- « В животе у Буратино было скучновато. Он закрыл глаза и вдруг увидел жареную курочку на тарелке. Живо открыл глаза — курица исчезла. Он опять закрыл глаза – увидел тарелку с манной кашей, с малиновым вареньем. Открыл глаза – нет тарелки с манной кашей пополам с малиновым вареньем»
(нарушается правило на полноценное питание)
- « С подоконника он через всю каморку перелетел на стол, крыса за ним… И тут на столе она схватил Буратино за горло, повалили, держа его в зубах, соскочила на пол и поволокла под лестницу, в подполье»
( нарушение права на жизнь и личную неприкосновенность)
- « Карабас Барабас погрозил куклам семихвостой плеткой, чтобы они продолжали представление. Куклы кое-как закончили комедию, занавес закрылся, зрители разошлись»
( нарушение прав — рабство, непосильный для ребенка труд)
- «Положив Буратино на кровать, Артемон собачьим галопом помчался в лесную заросль и тот час привет оттуда знаменитого доктора Сову, фельдшерицу Жабу и народного знахаря Богомола»
(право на бесплатное медицинское обслуживание — соблюдается)
- « Папа Карло скоро вернулся, но без куртки. В руке он держал книжку с большими буквами и занимательными картинками.
— Вот тебе Азбука! Учись на здоровье!»
(право на образование – соблюдается)
- « На круглых листьях водяной лилии , под луной, сидели большеротые лягушки, выпученными глазами глядели на Буратино.
-Какая-то каракатица плывет, — квакнула лягушка.
-Нос, как у аиста, -квакнула другая.
-Это морская лягушка, — квакнула третья»
(нарушается право на имя, лягушки оскорбляют Буратино)
- « Буратино подбежал к полной тете и пропищал:
-Послушайте, дайте мне в первом ряду билет, на единственное представление кукольного театра»
(соблюдается право ребенка на досуг)
- « В каморке никто не отозвался. Карабас Барабас приказал:
–Именем Тарабарского короля – откройте дверь!
Полицейские нажали, гнилые половинки дверей сорвались с петель…»
(право на жилище – нарушается)
- « Сыщики привели Буратино в отделение. Дежурный бульдог вылез из-за стола и сам обыскал его карманы.
–Ты – беспризорный, беспаспортный. Отнести его за город и утопить в пруду»
(нарушается право на гражданство, право – на жизнь)
3-й конкурс «Кроссворд»
1.Отличительный знак, эмблема государства, города, сословия, рода и т.п., изображаемая на знамёнах, монетах, печатях. (Герб).
- 2. Хищная птица семейства ястребиных, изображённая на гербе нашей республики. (Орёл)
- 3. Подкованы ноги, бежит по дороге:
Грива дугою, а хвост метлою. (Лошадь)
4.Торжественная песня, принятая как символ государственного или социального единства. (Гимн) - 5. Это отдельный конкретно взятый участок в определенной зоне земного шара. (Ландшафт)
- Полотнище правильной геометрической (чаще всего, прямоугольной) формы, имеющее какую-либо специальную расцветку (Флаг)
4-й конкурс «Ребусы»
Герб Гимн
Герб и Гимн Донецкой Народной Республики — официальные государственные символы Донецкой Народной Республики, но есть еще один символ, какой? (Флаг)
А что же символизируют цвета флага?
- Чёрный цвет символизирует плодородную землю и уголь Донбасса.
- Синий цвет символизирует дух народа и воды Азовского моря.
- Красный цвет символизирует кровь, пролитую за свободу народа.
III.Заключительная часть.
Вопросы для повторения и обсуждения.
- Блиц – опрос обучающихся:
— Поясните, что такое государственные символы?
— Перечислите символы государства? (флаг, герб, гимн.)
— Опишите флаг ДНР (прямоугольное полотнище из трёх равновеликих горизонтальных полос: верхней – черной, средней – синей, нижней – красной.)
— Назовите День государственного флага ДНР.(19 октября2015года)
— Что такое герб? (Отличительный знак города или государства.)
— Опишите герб ДНР.
— Где помещается изображение герба? (На зданиях правительства, Народного Совета, Верховного суда и иных правительственных зданиях, официальных документах, паспортах, государственных печатях, и проч.)
— Что такое гимн? (торжественная песнь о красоте, величии нашей Родины.)
— Назовите основной закон нашей страны, в котором записаны основные права и обязанности граждан ДНР.
Создание плаката.
На завершающем этапе нашей игры, пока мы подводим итоги, сделайте плакат со списком действий, которые вы будете выполнять, чтобы быть достойным гражданином.
