Муниципальная автономная дошкольная образовательная организация «Детский сад «Родничок» Урмарского муниципального округа Чувашской Республики
Игровая деятельность
(театрализованная по мотивам русских народных сказок)
детей младшей группы
по мотивам русской народной сказки «Репка»
Материал предоставила:
Гаврилова И. В.
Урмары, 17.11.2023
Цель: формирование умения создавать образы живых существ с помощью выразительных средств общения (словесных и невербальных); желание получать удовольствие от разнообразной игровой деятельности, успешного выполнения задания; изучение окружающего мира через постижение сказок.
Задачи:
Образовательные:
обучать детей включаться в драматизацию, соотносить игровые действия и эмоциональные выразительные движения со словом.
Развивающие:
развивать интерес к сценическому искусству, побуждать детей к активному участию в театрализованной игре;
развивать слуховое внимание, координацию движений, пластическую выразительность, воображение.
Воспитательные:
воспитывать у детей дружеские взаимоотношения;
доброжелательность, желание прийти на помощь;
способствовать созданию у детей радостного эмоционального настроя.
Оборудование: сундучок, детская лопатка, шапочки-маски героев сказки «Репка», двусторонняя модель тучки (грустная-веселая) на палочке, магнитофон, фонограммы («В гостях у сказки», «Виноватая тучка», «Хороводная»), персонажи сказки «Репка» из картона.
Методы и приемы: игровой, практическая деятельность детей (коллективное воспроизведение сказки с помощью воспитателя), вопросы к детям, словесная и музыкальная игры.
Предварительная работа:
создание в группе условий для совместной театрализованной деятельности воспитателя с детьми;
показ детям различных видов театра;
рассматривание иллюстраций и чтение сказок, обсуждение содержания, прослушивание их на аудиозаписях;
использование подвижных, музыкальных и театрализованных игр в различных видах деятельности;
выполнение артикуляционных упражнений.
Ход занятия:
Организационный момент
Воспитатель: Дети с воспитателем заходят в группу и становятся в кружок.
Здравствуйте ручки – хлоп, хлоп, хлоп. (Хлопают в ладоши)
Здравствуйте ножки – топ, топ, топ. (Топают ножками)
Здравствуйте щечки – шлеп, шлеп, шлеп. (Похлопывают щечки ладошками)
Здравствуйте гости! (Машут ручками гостям).
Сегодня к нам пришло много гостей. Они хотят посмотреть, как вы подросли, как занимаетесь и какие вы молодцы.
Основная часть:
Звучит музыка « В гостях у сказки»
— Ребята, вы слышите? Это сказка торопится к нам.
– Как вы думаете, где живут сказки? (ответы детей).
-Верно, сказки с нами повсюду. Дети их очень любят!
Давайте закроем глазки-
Дадим появиться сказке!
Воспитатель приносит сундучок.
–Сундучок, cундучок,
Позолоченный бочок,
Расписная крышка,
Медная задвижка.
А сундук – то не простой,
Он волшебный вот какой!
-Посмотрите, это сказочный сундучок. Тут живет наша сказка.
-Хотите посмотреть и узнать, какая сказка там живет? (Ответы детей)
-Ой, не открывается сундучок…
— Посмотрите, здесь что-то написано. Давайте я вам прочитаю: сундучок откроется и зазвучит, если вы угадаете сказку, которая там живет.
– Ребята, а какие сказки знаете вы? (ответы детей)
Далее проводится пальчиковая гимнастика «Дом и ворота».
На поляне дом стоит, (Пальцы обеих рук делают «крышу»)
Ну, а к дому путь закрыт. (Руки повернуты ладонями к груди,
средние пальцы соприкасаются, Большие — вверх — «ворота»)
Мы ворота открываем, (Ладони разворачиваются)
В этот домик приглашаем. («Крыша»)
- Основная часть
Бабка, старый дед и внучка,
Мышка, кот, собака Жучка —
Вместе все меня смогли
Вытянуть из-под земли (Ответы детей)
(Звучит мелодия «В гостях у сказки», воспитатель открывает сундучок, а в нем лежат маски к сказке «Репка»)
Воспитатель вынимает шапочку Репки.
Воспитатель: Ребята, что это? (Ответы детей)
Давайте поиграем в сказку «Репка» и покажем её нашим гостям. Присаживайтесь на стульчики.
Дети садятся на стульчики. Воспитатель надевает шапочки на детей: Репки, Деда, Бабки, Внучки, Жучки, Кошки, Мышки.
Воспитатель: Как-то раз решил дед посадить репку. Взял лопату, вскопал грядку и посеял семечки. Ждет, ждет (ребенок ходит вперед-назад), а репка не растет. Вспомнил дед, что забыл он грядку полить. Отправился за водой.
Но тут появилась тучка…
Воспитатель держит «тучку» на палочке и приглашает остальных детей выйти и поиграть.
Посмотрите, какое у нее настроение? (Ответы детей) Дети: (Недовольная, грустная, злая.)
Давайте с ней потанцуем и развеселим ее? Звучит песня «Виноватая тучка». Музыкальная игра с движениями.
Полил дождик землю и начала репка расти не по дням, а по часам! И выросла большая – пребольшая ! (Посадить ребенка Репку на стул)
Вернулся дед и глазам своим не поверил, очень удивился! (Ребенок обходит вокруг репки, изображая удивление.)
Стал дед репку из земли тащить, тянет – потянет, вытянуть не может. Стал дед бабку на помощь звать. (И так далее по тексту.)
При необходимости воспитатель предлагает остальным детям помочь героям громко звать на помощь.
Воспитатель и дети:
Станем дружно, скажем: Ух!
Вытащили репку вдруг,
Приглашаем всех детей.
Возле репки танцевать!
Звучит веселая хороводная музыка, дети танцуют.
Хороводная игра «Репка»
Дети встают в круг, в центре сидит на корточках ребёнок — «репка».
Репонька — репка (Дети идут по кругу вокруг)
В земле засела крепко,
На грядке сидит,
На всех глядит.
Подошли детки (Подходят, поднимают репку)
Вытянули репку
На ноги поставили
Танцевать заставили. (Дети хлопают в ладоши, а ребёнок-«репка» танцует)
Своих ножек не жалей!
А теперь не зевай, (Дети убегают на свои места, а «репка» догоняет)
А скорей всех догоняй!
Игра повторяется 2-3 раза.
Дидактическая игра «Кто за кем»
Воспитатель просит разместить героев в определённой последовательности.
Дети раскладывают всех героев по порядку и называют: « Кто стоит сначала, кто потом, кто последний?»
Заключительная часть.
Воспитатель: Что мы вытащили? Почему мы смогли репку вытащить? (Ответы детей) Вам понравилось играть? Что вам понравилось , а что не понравилось? (Ответы детей).
Скажем нашим гостям: «До свидания!»
