МБДОУ «ДС «Солнышко»
Пуровский район, пгт Уренгой
Интеллектуальный КВН
«Устремим ум на радость творчества»
Цели: активизировать деятельность педагогов ДОУ; обеспечить условия для самореализации творческого потенциала педагогов.
Оборудование:
План проведения:
1.Приветствие
- Разминка
3.Конкурс «Подарок»
- Конкурс Метод. Обеспечение образ процесса.
- конкурс Режим дня
6.конкурс Сказочные телеграммы
- Блиц- турнир для капитанов
8.Мозговой штурм: «Отыщи владелтьца»
9.Конкурс «Перевертыши»
10.Рефлексия Цветок, сердечко.
11 Слово жюри.
Награждение.
Ход проведения:
Звучит музыка, входит (ведущий КВНа).
Слайд № 1
Ведущий: Добрый день, дорогие педагоги!
Мы приветствуем всех на нашем КВН — конкурсе весёлых и находчивых воспитателей нашего детского сада .Сегодня наш КВН называется «Устремим ум на радость творчества».
Слайд № 2
А что такое КВН? К – клуб, В – влюбленных в педагогическую деятельность, и Н – надеющихся, что со временем, и не без нашего участия, мир станет лучше и добрее, и взрослые и дети в совершенстве освоят язык взаимопонимания.
Ведущий: Воспитатели, собравшиеся сегодня в этом зале, люди необыкновенные: творческие, одухотворенные, удивительно обаятельные. Они как незамутненный родник, к которому припадает утомивший путник. Но это ведь и замечательно:
И наше непоколебимое жюри: Анна Ивановна, Алсу Шамилевна
Ведущий
В нем принимают участие 2 команды педагогов ДОУ. Команда педагогов с большим опытом («Мудрецы»), и команда молодых педагогов («Звездочки»).
Выбор капитана:
Ведущий: посмотрите на свои жетоны и найдите знак V (знак капитана) надевают эмблему на каждую команду.
Слайд № 3
Ведущий: начнём мы наш КВН с приветствия команд.
«Ведь если я гореть не буду, и если ты гореть не будешь, и если мы гореть не будем, так кто же здесь рассеет тьму?» Назым Хикмет
Конкурс № 1 называется « Приветствие»( 5 баллов) где каждая команда представит название своей команды, девиз , эмблему и приветствие соперникам.
Жюри оценивает оригинальность, раскрытие педагогического кредо команды, ораторское искусство.
Итак, встречаем первую команду «Мудрецы», творческих, активных и любознательных. 3 человека.
Капитан: Наш Девиз: Мы крутые педагоги, никого не подведём.
Если надо мы станцуем, если надо мы споём.
Вот такие мы бабульки, мы нигде не пропадём!
Капитан Наше кредо:
Идти к победе до конца,
В наших ладонях детские сердца!
Капитан: Приветствие жюри:
Мы жюри подарим мыло, чтоб нас строго не журило.
Мы жюри подарим смех, чтобы было всем потех.
Капитан: Приветствие соперникам:
Желаем Вам, желаем Вам, чтоб лучший приз достался нам.
И вторая команда «Звездочки», команда азартных, жаждущих знаний молодых педагогов
Капитан: Наш Девиз:
Пока мы только звездочки, но вам недолго ждать
Мы скоро станем звездами и будем удивлять!
Капитан Наше Кредо:
Мы умные и смелые, в деле мы умелые. Победим и в этот раз! Нам соперник не указ!
Капитан: Приветствие жюри
Ты жюри, жюри, жюри
Нас на тройки не суди,
А суди ты нас на пять,
Будешь нам ты помогать!
Капитан: Приветствие соперникам
Желаем вам место занять призовое,
Но не первое, а второе!
Слайд №
Конкурс № 2 « Разминка»( 3 балла) НА ВРЕМЯ
Поднимают руку кто готов, и выходят по 2 чел один читает. другой отвечает)
Вопросы для педагогов первой команды Мудрецы
- Перерыв, временная остановка в речи, музыке. ПАУЗА
- Современный лёгкий детский конструктор? (ЛЕГО)
- Манера ходить, поступь. ПОХОДКА
- Назовите соседей среды. ВТОРНИК, ЧЕТВЕРГ
- Чувство, душевное переживание. ЭМОЦИЯ
- Движение рукой, что-то обозначающее. ЖЕСТ
- Ход игры по — другому? (СОДЕРЖАНИЕ)
Конкурс №2 Разминка
Вопросы для педагогов второй команды
- Долгожданный день, лишний раз напоминающий вам о том, что «вообще-то я здесь что- то делаю» ЗАРПЛАТА
- Мимика лица, губ, глаз, выражающая удовольствие. УЛЫБКА
- То, что на утро часто «не варит». ГОЛОВА
- Любимая самостоятельная деятельность детей? (ИГРА)
- Вид спорта, в котором могут вполне официально «настучать» по голове. БОКС
- О нём начинаешь мечтать с самого первого дня выхода из него. ОТПУСК
- Самый высокий герой Сергея Михалкова? ДЯДЯ СТЕПА.
Слайд № футтаж картинка подарок
Конкурс № 3 «Подарок»( 5 баллов)
Ведущий: существуют прекрасные невербальные средства, делающие наше обращение красочнее, эмоциональнее, содержательнее. Можем ли мы понять переживания человека по его мимике? Проверим…. Попытаемся….
Ведущий: пожелаем нашим командам блестяще выступить и покорить своим шармом жюри
( Для этого конкурса приглашаются по 2 -3 участника от каждой команды, каждый из вас по очереди сделает подарок противоположной команде. Подарок надо сделать («вручить») молча (не вербально, но так, чтобы ваш сосед понял, что вы ему дарите. Тот, кто получает подарок, должен постараться понять, что ему дарят.)
Печать : (Подарочный сертификат50 0000т, путёвка в Индию ,
верёвочная лестница,
самовар, секундомер, бронежилет.)
Молодцы все остались подарком довольны!
«Образованный человек тем и отличается от необразованного, что продолжает считать своё образование незаконченным». К.Симонов
Конкурс: 4
«Методическое обеспечение образовательного процесса». (Оценка 5 баллов)
Ведущий: Вам предлагаются темы. В каждой теме по 2 вопроса. Вы выбираете тему и номер вопроса. (участники называют: тема № —, вопрос № —).
Вопросы команде ТЕМА № 1. ПЛАНИРОВАНИЕ ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ПРОЦЕССА.
Вопросы:
1. Содержание работы в утренние часы. (Прием детей, игры малой подвижности, индивидуальная работа, беседы, труд в уголке природы, подвижная игра).
2. Правила поведения за столом. (Воспитатель демонстрирует правильные действия и разъясняет, как надо сидеть за столом).
Вопросы команде ТЕМА № 1. ПЛАНИРОВАНИЕ ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ПРОЦЕССА
1. Содержание прогулки. (Подвижные игры, самостоятельная игровая деятельность, труд, наблюдение)
- Содержание работы во второй половине дня в детском саду. (Закаливание, сюжетно-ролевая игра, трудовая деятельность, игры малой подвижности, индивидуальная работа).
Конкурс ТЕМА № 2. РЕЖИМ ДНЯ. Вопрос ответ от команд 5 баллов
Вопросы:
1. Что такое режим, каково его значение, требования к нему? (Установленный порядок жизни и деятельности, благодаря которому сохраняется здоровье) (Требование к режиму дня: соблюдение последовательности режимных моментов и временных рамок)
2. Каким должен быть режим в детском саду и семье? (Единые требования к соблюдения режима дома и в детском саду).
1 Культурно-гигиенические навыки, их основа. (Систематическое соблюдение правил гигиены и совершенствование приобретенных умений).
Основа культурно-гигиенических навыков: установленные правила.
2 Назовите приемы, с помощью которых формируются культурно-гигиенические навыки. (Беседа, показ действия, игровой прием, поощрение самостоятельности детей, необходимо отметить положительные стороны приобретенных умений, показ лучшего примера).
Ведущий: “Если вы хотите, чтобы жизнь улыбалась вам, подарите ей сначала своё хорошее настроение” Спиноза
Конкурс № 6 «Сказочные Телеграммы» 5 баллов
Кто из сказочных персонажей мог дать такие телеграммы? (по очереди каждой команде по 2 вопроса
- Купил семена. Приезжайте тянуть. (Дед из сказки «Репка»)
- Хвост нашли. Плакать перестал. (Ослик Иа, сказка «Вини-Пух и все-все- все», автор А. Милн)
- Ключ достал. Скоро буду. (Буратино, из сказки «Золотой ключик, или Приключения Буратино», автор А.Н. Толстой)
- Люблю цветы только красных оттенков. (Настенька, из сказки С. Аксакова «Аленький цветочек»
- Купила самовар. Приглашаю к чаю. (Муха, из сказки «Муха-Цокотуха», автор К.Чуковский)
- Ушёл от зайца, волка и медведя. (Колобок, из сказки «Колобок» )
- Помни, всё исчезнет после двенадцати ночи.(Фея, из сказки «Золушка»,автор Ш.Перро )
- В гости не приду. Мотор забарахлил. (Карлсон, из сказки «Малыш и Карлсон», автор А.Линдгрен )
- Обязуюсь впредь мыть посуду. (Федора, из сказки «Федорино горе», автор К. Чуковского)
- У друга пропали очки. Попрошайничать стало трудно. Помогите. ( Лиса Алиса, из сказки «Золотой ключик, или Приключения Буратино», автор А. Толстой )
- Едва не сдали на металлолом, но девочка помогла. (Железный Дровосек, из сказки «Волшебник Изумрудного города», автор А. Волков )
- Тётя купила краску. Предстоит неприятная работа. Приезжайте помогать. (Том Сойер)
Ведущий: Профессия воспитателя трудная и сложная. Воспитателю-педагогу нужно много знать самому, осваивать различные «смежные» профессии, чтобы чему-то научить своих подопечных. И этот список можно продолжать долго!
Ведущий: Наши педагоги шагают в ногу с современными требованиями к образовательному процессу. Каждый воспитатель старается внести в работу с детьми новое, интересное, позитивное – иными словами, то, что дает детям возможность развиваться.
Ведущий:
Объявляем Блиц-турнир для капитанов: оцениваем по5 баллов
В: Вам нужно в течение 1 минуты ответить на вопросы ведущего. Побеждает тот, кто даст больше правильных ответов.
Вопросы капитану первой команды:
— Как звали трех поросят? (Ниф-Ниф, Нуф-Нуф, Наф-Наф)
— Где спрятался седьмой козлик? ( В печке)
— Что больше всего любил Карлсон? (Варенье и печенье)
— Где баба взяла муку на Колобка? ( По амбару помела, по сусекам поскребла)
— Из чего фея сделала карету Золушке? (Из тыквы)
Вопросы капитану второй команды:
— Кем по должности была Фрекен Бок? (Домоправительница)
— Кто одолел Тараканище? ( Воробей)
— На ком добралась Дюймовочка в стану эльфов? (На ласточке)
— Какое слово выкладывал Кай из льдинок? (Вечность)
— Самый высокий герой Сергея Михалкова (Дядя Степа)
Конкурс Мозговой штурм
«Отыщи владельца»( 5 баллов)
У меня в коробках лежат разные вещи для команд. Их кто-то потерял. Надо помочь найти владельца. Но не только назвать, кому принадлежат эти вещи, а прочитать отрывок из сказки.
- Мыло: «Вот и мыло подскочило» («Мойдодыр»)
- Блюдце: «А за ними блюдца дзын-ля-ля, дзын-ля-ля» («Федорино горе»)
- Орешек: «А орешки не простые, все скорлупки – золотые» («Сказка о царе Салтане…»)
- Зеркало: «Свет мой, зеркальце, скажи, да всю правду доложи»(«Сказка о мёртвой царевне и семи богатырях»)
- Телефон: «У меня зазвонил телефон («Телефон»)
- Градусник: «И ставит им градусники («Айболит»)
Ведущий: Молодцы! Отлично справились с таким трудным заданием,
Ведущий: «Для творческой тактики главное – зажечь огонь идеи. Для творческой стратегии главное – пронести огонь через всю жизнь».
Альтшуллер
Конкурс № “Перевёртыши”,
вам нужно отгадать по “перевёртышу” название известного фильма или пословицу. (5 баллов)
Приглашаются по 4 человека от команды для участия.
Например, перевёртыш “Василий Иванович остаётся на работе” представляет собой перевёрнутое название фильма “Иван Васильевич меняет профессию”
По 4 вопроса
- Грустные девчонки (“Весёлые ребята”).
- Громче стоишь – ближе не будешь. (Тише едешь – дальше будешь).
- Крик баранов (Молчание ягнят).
- Мужик на телеге – мерину тяжелее (Баба с возу – кобыле легче).
- С ленью не засунешь и птицу в море (Без труда – не вынешь и рыбку из пруда).
- Шестеро в машине, учитывая кошку. (Трое в лодке, не считая собаку)
- Не бойся велосипеда (“Берегись автомобиля”).
- В симфоническом оркестре не только мальчики (“В джазе только девочки”).
- Игра «За что я люблю свою профессию» Цветок
Педагоги передают друг другу цветок под музыку, когда музыка останавливается, тот должен ответить на заданный вопрос «За что я люблю свою профессию»
- Рефлексия » Какие мы хорошие»
- Мольберт для каждой команды, с сердечком стикеры ручки, клей
Участникам раздаются стикеры в виде сердечек. На которых предлагается написать то положительное качество, которое помогает им взаимодействовать с детьми. Далее сердечки приклеивается на ватман. Зачитываются все качества.
Слово жюри
Член жюри:
Вы отдаете все большой работе,
Вы в детских душах будете мечту.
Спасибо вам за то, что вы живете,
За ваших дел и мыслей чистоту!
Член жюри:
Ведь каждый геолог
И каждый ботаник
И даже ученый
Средь множества книг
Не мог появиться без воспитанья,
И именно садик на старте у них.
Объявление результатов и награждение команд.
