Учитель будущего
«Будь тем, кто открывает двери
для тех, кто идёт за тобой».
Ральф Уолдо Эмерсон
Какой он — учитель будущего?
Учитель — одна из самых древних профессий на земле. Несомненно, он оставляет после себя след, хотя кто-то может считать его невидимым, но как этот след важен. Быть может, педагоги и не сотворили ничего выдающегося, но именно их труд помогает изменять мир. Мы не знаем фамилии тех учителей, которые обучали Ломоносова, Пушкина, Ньютона и Эйнштейна, но, безусловно, в достижениях этих замечательных людей есть и заслуга их учителей.
А как вы думаете, каким должен быть учитель будущего? Хоть раз задумывались над этим вопросом? Я думаю, что нет, а задуматься над ним стоит.
Давайте попробуем нарисовать портрет этого героя. Да, да, именно героя, потому что он предан своему делу, выполняет свой профессиональный долг, не привлекая к себе особого внимания.
Если говорить об идеале, то учитель будущего должен быть универсальным человеком. Своей главной задачей, он должен выбрать следующее: не просто научить, а научить учиться, говоря иными словами, показать самый удобный путь для получения информации, ее последующего анализа и грамотного применения. Таким образом, учитель будущего должен стать организатором учебного процесса.
«А как же воспитательная функция?»,- спросите вы. Это смысл профессии учителя, и забывать о ней ни коем образом нельзя. Воспитательная миссия — это смысл его профессии. Невозможно представить хорошего педагога без правильных моральных принципов и установок. Учитель — это пример для окружающих: честный, скромный, неподкупный, преданный своему делу. Именно такому человеку родители могут доверить самое дорогое – своих детей.
Школа 21 века – это современная инфраструктура. Мир так быстро и стремительно развивается, а вместе с ним меняются и дети, выдвигаются новые «правила игры», учитель всегда в поиске. Поэтому учитель будущего – это новатор и исследователь, консультант и воспитатель, организатор и руководитель проектов. И в современных реалиях главным профессиональным качеством педагога должна стать демонстрация своим ученикам умения учиться. Развивая свои личностные качества и профессиональную компетентность, возможно, добиться качественных результатов в обучении.
18 лет назад я, вопреки всем уговорам, решила стать учителем. Учеба доставляла мне массу удовольствия, для меня это было так увлекательно. Наблюдая за преподавателями, мне казалось, что их работа — это так просто – выйти и прочитать лекцию, что-то объяснить, обсудить. И я говорила себе: «Да, я с легкостью так смогу!» И с нетерпением ждала свой первый урок. Сейчас я понимаю, насколько я заблуждалась. Учителем стать легче, чем быть им. Мастерство заключается не только во владении своим предметом, правильности применении методик, но в первую очередь, умении находить новые пути, чтобы «достучаться» не только до разума маленького человека, но и до его души.
И вот я учитель. Мой первый рабочий день… Я очень спешу, так боюсь опоздать, но на несколько секунд задерживаюсь перед дверью школы. Вот сейчас я открою ее – и начнется новая жизнь… Иду на свой первый урок в 11 классе, и меня охватывает невероятное чувство страха: « А вдруг я не смогу? А вдруг я что-то не так объясню? А вдруг они меня не поймут?». Я боялась их, а они боялись меня. Такие взрослые, и такие маленькие мы. Мои ученики – уже сложившаяся семья, дружный коллектив. Примут ли они меня? Но мы начали учиться… Со временем, глядя в глаза своих учеников, когда внутри них теплятся искорки интереса, когда они увлечены работой, я понимаю, что я у цели. Моя работа приносит мне много приятных моментов. Мои ученики — мои учителя! Ловлю себя на мысли, что дети мне ближе, чем взрослые – они искренние. С взрослыми иногда приходиться притворяться, с детьми – нет. Они – открытые. Мне нравится смотреть на мир глазами детей, находить в этом радость и удовольствие, думать, сопереживать, любить, творить, жить вместе с ними. Меняются дети, меняюсь и я. Мы стараемся по максимуму проводить время вместе: ходим на экскурсии, участвуем в мероприятиях, концертах и праздниках. Нам вместе комфортно. Я радуюсь, мечтаю, изучаю, наблюдаю, прогнозирую. Готовлюсь к следующему уроку. И жду своих новых учителей. А вы?..
Учитель будущего – это современник своих учеников. Он, как никто другой, должен понимать их картину мира, отношение к жизни, помогать решать их проблемы, ориентироваться в жизненных реалиях, владеть нужной информацией и суметь все это передать ученикам. Я вижу свою миссию в том, чтобы научить маленького человека увидеть мир прекрасного и обязательно стать счастливым. Стараясь идти в ногу со временем, я даю возможность моим ученикам делать ежедневные открытия, развивать свои таланты и найти себя в этом мире. Закончить свое эссе я хотела бы словами Михаила Аркадьевича Светлова: «Настоящий учитель — не тот, кто тебя постоянно воспитывает, а тот, кто помогает тебе стать самим собой».
