Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение
«Детский сад № 36» д. Подлесово
Комплексное интегративное занятие
с детьми средней группы
«Я помню, я горжусь!»
Провела и выполнила воспитатель: Сандул Л. А.
2023год
Цель. Формирование знаний детей о Великой Отечественной Войне.
Задачи: Воспитание патриотизма, уважения к защитникам Родины, гордости за свой народ, любви к Родине. Формирование представления о военной технике, знакомство с военной машиной, которую ласково называют « Катюша». Развитие речи, мышления, инициативы. Развитие творческих способностей детей.
Актуальность.
Комплексное интегративное занятие «Я помню, я горжусь!» направлено на формирование общих знаний детей средней группы о Великой Отечественной Войне, подвиге наших солдат. Уточняются представления о военной технике, военных специальностях. Занятие призвано вызвать у детей эмоциональный отклик, наполнить представления о войне эмоционально-личностным содержанием.
Предварительная работа: беседа о защитниках Отечества, военной технике, заучивание стихов, рассматривание альбомов, книг, иллюстраций. Оборудование: презентация «Я помню, я горжусь!»; аудиозаписи: «звуки города», «звуки бомбежки», «Священная война», «День Победы»»; большой ватман с изображением вечернего города, воздушные фломастеры по количеству детей.
Ход занятия:
Воспитатель. Ребята, в нашей речи множество слов. Среди них есть слова радостные и грустные, горькие и сладкие. Назовите, пожалуйста, какие вы знаете сладкие слова?
Ответ детей.
Воспитатель. А сейчас вспомним слова «веселые».
Ответ детей. Смех, улыбка, радость, праздник…
Воспитатель. Есть еще в нашем языке слова «горькие». Какие?
Ответ детей. Перец, лимон, лекарство…
Воспитатель. А есть, ребята, страшное слово — это слово «война». А почему оно страшное? Если мы приоткроем окно, то услышим звуки улицы. Послушайте! (Прослушивание аудиозаписи — звуки города)
Ответ детей.
Воспитатель. Все правильно — и это хорошие, знакомые нам звуки, которые мы слышим каждый день. И больше 70-ти лет назад, как сейчас, на улицах пели птицы, люди собирались на работу, дети в детский сад. И вдруг люди узнали, что на нашу землю пришли враги, и началась война. Послушайте звуки, которые стали раздаваться с улицы. (Аудиозапись бомбежки). Хорошие это звуки?
Ответы детей.
Воспитатель. А почему они вам не нравятся?
Ответы детей.
Воспитатель. Когда-то, давным-давно, больше 70 лет назад на нашу страну напали враги, их называли фашистами. Они завоевали много стран и хотели захватить нашу страну. Наша страна — очень большая и богатая. У нас много рек, много лесов. Есть большие поля, на которых растут пшеница, рожь, картофель, разные овощи. В наших лесах живут разные птицы, звери, в реках и озерах — рыбы. В России много красивых, больших городов, богатых деревень. И все это хотел захватить враг. На нашу землю пришли вражеские солдаты, приехали танки, самолеты бомбили города и села. Посмотрите на эти фотографии. Что вы видите на них? (фотографии городов во время войны)
Ответы детей.
Воспитатель. Правильно, ребята. Здесь мы увидели города после бомбежки. Нет ни одного целого здания, всё чёрное. Как вы думаете, можно ли жить в таких домах?
Ответы детей.
Воспитатель. Разрушались дома и целые города, погибали люди. (Аудиозапись — «Священная война»). Мужчины брали оружие и отправлялись на фронт воевать с врагом, защищать нашу Родину. А в селах и городах оставались женщины и дети, которым было необходимо много работать, чтобы солдаты могли воевать, чтобы у них были еда, одежда и оружие. Дети тоже помогали фронту, они в городах работали на заводах, где делали снаряды и оружие. А в селах дети помогали растить и убирать урожай своим матерям и колхозу.
Воспитатель. Ребята, как вы думаете, зачем нужно защищать Родину? Ответы детей.
Воспитатель. Как называли людей, которые воевали с фашистами?
Ответы детей.
Воспитатель. Как выглядели солдаты?
Ответы детей.
Воспитатель. Каким нужно быть солдату, чтобы справиться с врагом?
Ответы детей.
Воспитатель. Как стать такими же сильными, как наши солдаты?
Ответы детей.
Воспитатель. А еще обязательно нужно заниматься спортом и делать зарядку!
Физкультминутка «Как солдаты»
Как солдаты на параде, мы шагаем ряд за рядом,
Левой — раз, правой-раз, посмотрите все на нас!
Все захлопали в ладошки — дружно, веселей!
Застучали наши ножки — громче и быстрей!
По коленочкам ударим — тише, тише, тише!
Ручки, ручки поднимаем — выше, выше, выше.
Завертелись наши ручки, снова опустились.
Мы на месте покружились и остановились.
Снова выстроились в ряд, снова вышли на парад.
Раз — два, раз — два, заниматься нам пора!
Воспитатель. Но одни солдаты не могли бы победить в войне. Им помогала военная техника, военные машины. Посмотрите на эти фотографии и назовите военные машины, какие вы знаете (фотографии танка, самолета, корабля, подводной лодки)
Воспитатель. Кто управляет танком?
Ответы детей.
Воспитатель. Кто летает на самолете?
Ответы детей.
Воспитатель. Кто служит на корабле?
Ответы детей.
Воспитатель. Кто управляет кораблем?
Ответы детей.
Воспитатель. Кто служит на подводной лодке?
Ответы детей.
Воспитатель. Я хочу познакомить вас с военной машиной, которую ласково называли «Катюша». Посмотрите (фотография). Со стороны эта машина напоминает грузовик, но вместо кузова у нее ракетная установка, которая стреляет сразу несколькими зарядами. Такой выстрел называется залп. Управляет «Катюшей» артиллерист. Повторите, пожалуйста.
Ответы детей.
Воспитатель. Благодаря нашим солдатам, нашей военной технике Родина одолела врага и победила в той страшной войне (фотографии) Посмотрите, насколько счастливы люди, что закончилась война! Все обнимают друг друга, улыбаются, дарят цветы! И до сих пор, вот уже 78 лет мы празднуем День Победы 9 мая, поздравляем друг друга с окончанием войны, вспоминаем погибших и, конечно, благодарим наших солдат, которые защитили Родину и нас с вами. Сейчас те солдаты уже старички и старушки, но 9 мая они достают и надевают свои награды, полученные за борьбу с фашистами. В память и благодарность в каждом городе нашей страны есть памятник погибшим в годы войны. У нас этот монумент находится на главной площади (фотография) Поднимите руки, кто приходил с родителями к нашему памятнику?
Ответы детей.
Воспитатель. Вы, наверное, обратили внимание, что около памятника всегда лежат цветы. Таким образом, люди выражают свою благодарность воинам, защищавшим нашу Родину.
Воспитатель. Ребята, хорошо, когда идет война?
Ответы детей.
Воспитатель. Война — это очень страшно. Пусть на земле всегда будет мир, пусть радуются и смеются дети, улыбаются взрослые, а с улицы всегда раздается пение птиц и детские голоса. Сейчас Ваня прочитает нам стихотворение о мире.
«Пусть навек исчезнут войны,
Чтобы дети всей земли
Дома спать могли спокойно,
Танцевать и петь могли,
Чтобы солнце улыбалось,
В окнах светлых отражалось
И сияло над землёй
Людям всем
И нам с тобой!» (М. Пляцковский)
Воспитатель. Ребята, в честь Дня Победы в Москве на Красной площади проходит Парад Победы, а вечером в темном небе вспыхивает праздничный салют (фотография) Сейчас и мы будем рисовать праздничный салют в честь Дня Победы.
Воспитатель. Подойдите к большому листу бумаги. Посмотрите, что на нем изображено?
Ответы детей.
Воспитатель. Правильно, это главный Кремль нашей страны, который находится в городе Москва. Какого цвета небо над Кремлем?
Ответы детей.
Воспитатель. Правильно. Небо темное, чтобы салют было лучше видно. А рисовать мы его будем коктейльными палочками. Каждый из вас подойдет к листу и украсит небо яркими звездочками.
Рисование. (Аудиозапись — «День Победы»)
Воспитатель. Посмотрите, какой яркий, красивый салют у нас получился! Скажите, какому празднику был посвящен наш салют?
Ответы детей.
Воспитатель. Когда мы празднуем День Победы?
Ответы детей.
Воспитатель. Молодцы! Мне тоже хочется поздравить вас с наступающим праздником и подарить символ этого праздника — георгиевскую ленту.
Литература: Зиновьева, Н. В. Комплексное интегративное занятие для средней группы «Я помню, я горжусь!» / Н. В. Зиновьева. — Текст: непосредственный // Молодой ученый. — 2015. — № 9 (89). — С. 1060-1062. — URL: https://moluch.ru/archive/89/17693/ (дата обращения: 02.03.2023).
