Логопедическое занятие для обучающихся, воспитанников 1 класса
Тема: Хочу всё знать
Форма проведения: игра «Что? Где? Когда?»
Цель:
— Обобщить, систематизировать, закрепить знания детей пройденного материала.
Задачи:
Образовательные:
систематизировать у детей полученные знания на речевых занятиях;
развивать грамматический строй речи, обогащать словарный запас, развивать интерес к слову, к речи, расширять знания и кругозор;
развивать память, речевое внимание;
Коррекционные:
развивать фонематический слух, слуховое внимание, зрительную память;
вырабатывать правильную осанку, координировать движения, ориентироваться в пространстве.
Воспитательные:
воспитывать самостоятельность, самоконтроль, взаимопомощь. интерес к занятиям-играм, мотивацию к обучению; доброжелательность, выдержку, умение слушать товарищей, не перебивая их.
Оборудование. Оборудование: Слайды с героями сказок и задания, аудиозапись музыкального сопровождения игры, мультимедийное оборудование, медали для награждения детей.
— волчок со стрелкой.
— конверты с цифрами и заданиями.
— черный ящик с клубком.
— музыкальная запись для логоритмики.
Ход занятия:
Организационный момент.
Звучит музыка из передачи «Что? Где? Когда?» На экране заставка из этой передачи.
На игровом поле лежат конверты с цифрами. В середине поля волчок со стрелочкой.
Логопед: Добрый день, уважаемые знатоки. Я рада приветствовать вас на игре «Что? Где? Когда?».
Сейчас я познакомлю вас с правилами игры.
На столе волчок со стрелкой, конверты. На каждом конверте написана цифра, которая указывает номер вопроса.
Итак, мы начинаем игру.
Логопед:
Прошу игроков занять свои места за игровым столом. Сегодня против знатоков играют герои мультфильмов.
— Уважаемые знатоки, вам предстоит ответить на вопросы мультипликационных героев.
Слайд №2 (Почтальон Печкин)
Письмо от Почтальона Печкина
Здравствуйте, ребята!
Любой из нас пришёл на этот свет
Творить добро, надеяться, любить.
Смеяться, плакать, но при всём при этом
ДОЛЖНЫ МЫ ЧЁТКО И КРАСИВО ГОВОРИТЬ!
А чтобы проговаривать звуки правильно, нам помогает в этом артикуляционная гимнастика-считалочка.
Раз – окошечко открыли.
Два – мы дудочку купили.
Три – в улыбке наши губки.
На четыре чистим зубки.
Пять – мы моем потолок.
Шесть – лошадка «скок да скок».
Семь – варенье очень любим.
Восемь – горку делать будем.
Девять – дружно мы болтаем.
Десять – ротик закрываем.
Мульт- герои хотят задать вам вопросы. Вы их найдете в конвертах. Надеюсь, что вы правильно ответите на них. Удачи
Итак, начинаем игру.
Первый раунд.
Предоставляется право крутить волчок, с разложенными конвертами –вопросами на столе желающему ребёнку.
Выпадает первый конверт №1
Логопед: Внимание – и первое задание от Дружка.
Слайд №3.
Логопед: Правильно.
Против знатоков играет Дружок.
1раунд. Что мы видим, читая книгу?
а) звуки
б) буквы
в) числа.
(музыка Минута на размышления)
-Кто будет отвечать? Отвечать будет…
Ребята, какое мы с вами знаем правило:
Звуки мы слышим и произносим, а буквы мы видим и читаем!
Правильно 1-0 в пользу знатоков
Следующий раунд
Логопед: молодцы ребята, и вы выиграли первый раунд, за который получаете. Счёт становится 1: 0 в пользу знатоков.
2-ой раунд:
Крутим барабан. Выпал конверт с №2 Кто же это?
(Карамелька)
Слайд №5. Карамелька
Логопед: Против знатоков играет Карамелька.
Карамелька просит вас ответить на вопрос:
Слайд №6
«Догадайтесь, ребята, какие буквы надо написать в пустых квадратах?»
Дети угадывают слова и выбирают необходимые буквы. Пишут слово на экране
Логопед: Молодцы. Счет становится: 2:0 в пользу знатаков .
Логопед: Внимание на экран.
Слайд № 7 Музыкальная пауза
Логопед: музыкальная пауза
Логоритмика под аудиозапись.
Логопед:
Третий раунд. с семьёй Барбоскиных. И нам выпадают блиц –вопросы.
Внимание отвечать надо быстро и правильно. Только в случае всех правильных ответов вы получаете бал.
«Нам пришел с тобой черед Сыграть в игру «Наоборот»
— ответы хором.
Белый – Маленький —
Широкий – Толстый —
Мокрый – Твердый —
Начало – Ночь —
Чистый – Трусливый —
Тихо — Грустный –
1 Для снеговика катают снежный?(Ком)
2 Бывает манная, рисовая, гречневая?(Каша)
3. Детёныш овцы? (Ягнёнок)
4. Лиственное дерево с белой корой? (Береза)
5. Что нам помогает говорить? (Язык)
Молодцы, ребята и с этим заданием вы справились! Счёт 3-0
Слующий раунд!
Крутим барабан.
Играет с вами Шарик.
Внимание! Чёрный ящик
Внимание вопрос: Какой предмет чаще всего указывает дорогу сказочным героям?
Дети: Клубок.
Логопед: открывает черный ящик. (Там клубок)
Счет становится 4:0 в пользу знатоков.
Крутим барабан.
Логопед: Уважаемые знатоки, следующего героя, который играет против вас, Кот Матроскин.
Здравствуйте, ребята. У меня для вас загадка.
«Скажи, кто так вкусно
Готовит щи капустные.
Пахучие котлеты,
Салаты, винегреты.
Все завтраки, обеды?»
— Назовите профессию.
— Желаю вам удачи и успехов в ответе на мои вопросы.
— Назови все гласные в слове ПОВАР?
О, А
— Сколько слогов в слове?
— Назовите первый звук ?
— Назовите последний звук ?
— Назовите, что вы больше всего любите есть?
Логопед: Счёт становиться 4:0 в пользу знатаков
Следующий раунд.
С вам играет Роза
Перед вами задание: Внимательно осмотрите картинку и определите один лишний и назовите. Назовите, по какому признаку объединены оставшиеся предметы.
Правильно 5-0 в пользу знатоков
— На этом игра » ЧТО? ГДЕ? КОГДА?» подошла к концу!
- Итог занятия
Логопед: — Сегодня в нашей игре участвовали сказочные герои, которые старались придумать для вас сложные задания. Но вы молодцы! Со всем справились! В какие игры мы играли? Что вам понравилось больше всего? Какие трудности вы испытали?
— Спасибо вам, ребята за приятную игру! А мудрая сова награждает вас медалями за победу.
