ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ
ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ЛУГАНСКОЙ НАРОДНОЙ РЕСПУБЛИКИ
«ЛУГАНСКИЙ ЯСЛИ-САД КОМПЕНСИРУЮЩЕГО ВИДА №123»
Конспект открытого занятия НОД в средней группе
«Природа нашего края»
Подготовила воспитатель – Карпенко Татьяна Владимировна
Луганск 2024
Ход занятия
Слайд 1
Цель:
Ознакомление детей с природой и животным миром родного края
Задачи:
Обучающие:
- Сформировать у детей общее представление о лесе, о реке и ее обитателях.
- Закрепить знание детей о видах деревьев, которые растут в нашем лесу.
- Закрепить знание детей о многообразии животного мира, птиц, проживающих в лесах родного края.
4.Совершенствовать умение внимательно слушать, отвечать на вопросы воспитателя.
Воспитывающие:
1.Воспитывать любовь к природе.
2.Бережное отношение к природе и ко всему живому.
Интеграция образовательных областей:
познание,
коммуникация
социализация,
чтение художественной литературы,
безопасность,
здоровье,
Предварительная работа:
-беседа о животном и растительном мире родного края , рассматривание альбома с иллюстрациями диких животных ,птиц, рыб; знакомство с информацией о пользе животных, птиц и растительности нашего края.
— наблюдение на прогулке;
— подбор дидактических игр;
— загадывание загадок.
Материалы к занятию:
Иллюстрации «Дикие животные нашего края», иллюстрации « Речная рыба нашего края», иллюстрации «Птицы нашего края», цветные шарики по количеству детей, аудиозапись « голоса птиц», «Речка быстрая» в исп. В. Толкуновой, слайды с изображением речных и природных пейзажей, силуэтные изображения животных, картинки с изображением детенышей диких животных.
Ход занятия.
Воспитатель:
Здравствуйте ребята, скажите мне пожалуйста, где мы с вами живем? (ответ детей). Правильно, в доме, в квартире, и у каждого из нас в доме есть пол и потолок, стены и крыша – это наш обычный дом. А что происходит, когда мы выходим из него, куда мы попадаем? (ответ детей) – да ребята и мы можем сказать, что мы попадаем в другой наш дом. И этот дом – природа.
Скажите, как вы думаете, можем ли мы с вами прожить без природы? (ответ детей). Да ребята, молодцы, мы не можем прожить без воды, солнца, воздуха и всего того, что входит в природу.
Посмотрите внимательно вокруг, в группе у нас есть природа (да- растения воздух, солнечные лучи). Давайте с вами пофантазируем и сравним, что похоже с дома с природой.
От чего в доме бывает светло (лампы.)
А что можно сравнить с лампой в природе? (солнце).
В природе идёт дождь, а в наших домах? (душ).
В природе ветер? (доме -вентилятор, кондиционер).
В доме пол? (в природе – земля, почва).
В доме ковёр? (в природе- трава).
В доме стены? (в природе- горы, деревья).
В домах потолок? (в природе- небо, космос).
Воспитатель:
Ребята, сегодня мы с вами отправимся на очень увлекательную экскурсию. Мы с вами отправимся в лес. А вы знаете, на чем можно отправиться в лес? (ответы детей).
Воспитатель:
Верное, можно и на автобусе и на машине, но я хочу предложить вам совершить путешествие по волшебному, с помощью воздушных шаров. Посмотрите, сколько много шаров и все они разные. Возьмите каждый тот шарик, который вам нравится больше всего. Они волшебные и поднимут нас в него, но только после того, как вы правильно отгадаете все загадки.
Загадки:
Летом ходит без дороги
Возле сосен и берез,
А зимой он спит в берлоге,
От мороза прячет нос.
(Медведь)
Слайд 2
За деревьями, кустами
Промелькнуло будто пламя.
Промелькнуло, пробежало…
Нет ни дыма, ни пожара.
(Лиса)
Слайд 3
Кто осенью холодной
Ходит хмурый и голодный?
(Волк)
Слайд 4
Сделал дыру,
Вырыл нору,
Солнце сияет,
А он и не знает.
(Крот)
Слайд 5
Трав копытами касаясь,
Ходит по лесу красавец,
Ходит смело и легко,
Рога раскинув широко.
(Лось)
Слайд 6
Зверька узнали мы с тобой
По двум таким приметам:
Он в шубе серенькой зимой,
А в рыжей шубке — летом.
(Белка)
Слайд 7
Воспитатель: Молодцы, ребята! Все загадки отгадали.
Подскажите мне, о ком все эти загадки были?
Дети: о животных.
Воспитатель: правильно, а о каких именно животных?
Дети: Диких.
Воспитатель: да, правильно, вы большие молодцы. Скажите мне ребята, а где живут дикие животные?
Дети: В лесу.
Да, все эти дикие животные обитают в наших родных лесах. (Воспитатель показывает картинки с изображением диких животных).
Ну вот ребята и шарики готовы. Раз, два, три — полетели.
Под музыку дети имитируют полёт в небо.
(Звучит песня Кристина Донушкина «Полет на воздушном шаре»).
Воспитатель:
Ребята, смотрите, что это?
Слайд 8
Это- река. Правильно, наша родная река «Луганка» которая протекает по нашему городу, (слайд с изображением реки), но она у нас не одна. Есть река «Северский Донец»
Слайд 9
Он протекает возле нас.
Давайте с вами посмотрим, какие рыбы обитают в этих реках? (картинки с изображением рыб: окунь, краснопёрка, щука, карась).
Слайд 10
Ребята мы с вами познакомились с рекой «Луганкой» и «Северский Донец», и теперь мы с вами отправляемся дальше –полетели!
Посмотрите, вот он лес, полон сказок и чудес
Слайд11
Давайте здесь остановимся.
Дидактическая игра «Деревья».
Воспитатель:
Ребята, посмотрите, как много деревьев в лесу. Назовите те деревья, которые вы знаете.
Слайд 12.
Дети: Дуб, сосны,
Слайд 13
ёлки, берёзы
Слайд 14
осины, ольха.
Воспитатель показывает картинки, на которых изображены деревья. Дети рассматривают и называют те деревья, которые знают. Воспитатель предлагает составить небольшой рассказ о том, как деревья меняются в разное время года.
Дидактическая игра «От какого дерева листочек» (воспитатель использует картинки с разными листочками).
Дети используют слова:
Слайд 15 — берёзовый, тополиный,
Слайд 16 — ивовый, еловые
Слайд 17 — сосновые иголки)
Воспитатель:
Можно ли ломать веточки? Почему?
Какое дерево очищает воздух?
Слайд 18 (тополь)
Какое дерево нам помогает легко дышать?
Слайд 19 (ель, сосна)
Воспитатель: правильно, деревья нужны не только животным, но и нам, они помогают людям.
Слайд 20 (человек и дерево)
Воспитатель: А как живётся зверям в лесу? Вы знаете, что у каждого животного есть свое жилище?
Дидактическая игра «Кто, где живёт? (карточки с картинками).
Танец- имитация «Зверюшки».
Слайд 21
Дети под музыку танцуют и изображают разных животных.
Дидактическая игра «Назови, кто спрятался»
Воспитатель: уже темнеет. Вот — вот ночь наступит. Никого не стало видно. Одни лишь силуэты. Посмотрите на картинки, которые у вас на столе — это контуры диких животных, которые наложены друг на друга. Отгадайте, какие животные уснули на полянке? Дети называют животных.
Дидактическая игра «Назови детёныша».
Слайд 22
Взошла луна. Животные вышли на полянку и перепутали своих детёнышей. Давайте назовём их.
У лисы- лисёнок
У волчицы – волчонок.
Слайд 23
У зайчихи- зайчонок.
У медведя- медвежонок и.т.д.
Слайд 24
Физкультминутка “ Маленький кролик”:
Маленький кролик, пушистенький кролик
(дети скачут по кругу, сделав «ушки» из ладошек)
Всех нас смеяться заставил до колик:
(останавливаются, держатся за животики)
Прыгал за белкой, за уткой скакал,
(сначала прыгают на прямых ногах, потом – вприсядку)
Ах, как смешно его уши торчали!
(делают «ушки» из ладошек)
Мы хохотали, души в нём не чая,
(опять держатся за животики)
Но, на опушке заметив лису,
(смотрят из-под рук)
Он подмигнул нам и скрылся в лесу.
(подмигивают, разбегаются)
Воспитатель: Ребята, а кто еще кроме животных живет в лесу? (ответ детей).
Слайд 25
Да, лес является домом не только для зверей, но и для птиц. А для чего нужны птицы?
Дети: уничтожают вредных насекомых.
Воспитатель: Ребята, а каких птиц, нашего края вы знаете?
Дети: дятел, галка,
Слайд 26
сорока, дрозд,
Слайд 27
воробей, синица и др.
Воспитатель:
Сейчас мы с вами отдохнем. Послушаем лесную музыку, которую для нас исполнят наши пернатые лесные друзья.
(Звучат голоса птиц в аудиозаписи)
Воспитатель: Ребята, вы так много знаете птиц, я уверена, вы наверняка справитесь со следующим заданием. Я буду называть птиц, как только вы услышите, что я ошиблась и назвала кого-то другого кроме птиц или что-то другое вы сразу должны поправить меня (громко хлопать).
Слайд 28 «Игра «Птицы»
Прилетели птицы:
Голуби, синицы,
Мухи и стрижи (дети хлопают)
Что неправильно?
Прилетели птицы:
Голуби, синицы,
Аисты, вороны, галки, макароны (дети хлопают)
Прилетели птицы:
Голуби, синицы,
Галки и стрижи,
Комары, чижи (дети хлопают)
Прилетели птицы:
голуби, синицы,
Аисты, стрижи,
Галки и чижи! (слайды)
Воспитатель: Молодцы, ребята!
Ребята, а как нужно себя вести в лесу?
Дети перечисляют правила поведения в лесу.
Слайд 29
Воспитатель:
Ребята, вы все большие молодцы! Вы смогли назвать и деревья, и птиц всех правильно назвали. Но мы кое-что еще не назвали. Что растет в наших лесах кроме деревьев?
Правильно, растет много цветов. Вот здесь лежат разрезные картинки, собрав их, узнаете, какие цветы растут на опушках и полянках нашего леса. Молодцы, какой красивый стал наш лес с цветами.
Слайд 30
Воспитатель:
Ребята, вам понравилось наше путешествие?
По окончании работы воспитатель предлагает детям полюбоваться красотой природы города Луганска в разные времена года (слайды).
Слайды 31-34
Рефлексия
Совместно с детьми подводим итоги нашего путешествия и делаем выводы. Выводы о том, что природа нашего родного края богата, разнообразна и очень красива.
Слайд 35
Природа в нашей местности чудесна и богата. Родной край – это место, которое занимает особую ячейку в нашем сердце. Это самое дорогое место для нас с вами, здесь мы родились и живем.
Используемая литература:
1.Чтение энциклопедической литературы о диких животных, птицах Москва Росмэн 2009,
2.География Луганской области. Луганск 1997,
3.Программа С. Н. Николаевой «Юный эколог»
