Конспект итогового занятия во 2 младшей группе
«В гостях у дедушки из русской народной сказки «Репка» .
Образовательные области:
«Познавательно-исследовательская»
«Коммуникативное развитие»
«Художественно-эстетическое развитие»
«Физическое развитие»
Цели: учить передавать структуру сказки с помощью моделирования, вспомнить порядок появления героев сказки,обогатить словарь словами дедушка,дедуля,бабушка,бабуля,внученька,кошечка,Жученька.Повторить цвета,форму круг.
Задачи : формирование у детей п элементарных математических представлений, приобретение навыков в рисовании, формирование доброжелательности, приучать к аккуратности при рисовании.
Материалы: кукла дедушка, настольный театр ,пальчиковая краска, символы,3 корзиночки синего, желтого, красного цвета, цветочки ,вырезанные из картона синего, красного, желтого цвета ,рисунок солнышка без лучиков.
Ход занятия:
Воспитатель: мы с вами читали сказку про репку, помните? А сегодня нас дедушка из сказки приглашает к себе в гости на огород. Хотите к нему в гости?
Дети: Да!
Воспитатель: Хорошо, пойдем !
Физкультурная минутка:
Зашагали наши ножки топ-топ
Прямо по дорожке, топ-топ.
Ну -ка веселее, вот как мы умеем топ-топ.
Мы шагаем друг за другом, лесом, полем и зеленым лугом.
Воспитатель:Вот мы и пришли на луг, смотрите сколько цветочков на лугу…
Дидактическая игра «Разложи по цвету»
Давайте их соберем в корзиночки синие цветочки в синюю корзиночку, желтые в желтую, красные в красную корзиночку. (на ковре разложены цветы разного цвета)
Ребятки молодцы все цветочки правильно собрали. Давайте позовем дедушку и подарим ему цветочки.
Дети:Дедушка, деда, дедулечка.
Воспитатель одевает на руку куклу деда
Дед:Здравствуйте,детки!Спасибо за цветочки, я так рад, что вы пришли. Я вам расскажу сказочку, садитесь на стульчики и слушайте.
Посадил я однажды репку(на стол выставляется репка из настольного театра, а на фланелеграф желтый круг и символ деда). Выросла репка большая-пребольшая. Тянул я ее,а вытянуть не могу и решил я позвать (кого?)
Дети: бабку
Воспитатель: Давайте позовем ласково: «бабушка,бабуля,бабулечка!»
Дети зовут: « Бабушка,бабулечка,бабуля!»
Пришла бабка(на стол выставляется фигурка бабки,на фланелеграф символ бабки).
Тянем-потянем вытянуть не можем,кого еще позовем?
Дети: внучку!
Воспитатель: Давайте ласково позовем:«Внученька!»
Дети зовут внучку.
Пришла внучка (выставляется фигурка внучки и символ на фланелеграф)
Воспитатель (на руке кукла деда): тянем потянем вытянуть репку не можем.
Воспитатель:Кого еще нужно позвать?
Дети:Жучку!
Воспитатель:Правильно,давайте ласково позовем : «Жученька!»
Моделирование сказки «Репка»
Пришла жучка (выставляется фигурка Жучки из наст. театра, на фланелеграф символ)
Тянем –потянем репку, вытянуть не можем.
Воспитатель: Ребятки ,кого еще позовем?
Дети: «Кошку!»
Воспитатель: Позовите ласково.
Дети: Кошечка….
Выставляется фигурка кошки и символ
Воспитатель:Тянем- потянем вытянуть не можем.Кого позовем?
Дети : Мышку!
Воспитатель: Давайте мышку позовем тихо-тихо,а то она маленькая ,может испугаться.
Дети зовут мышку шепотом.
Выставляется мышка и символ.
Воспитатель: Тянут потянут и вытянули репку.
Дедушка(кукла на руке воспитателя): Понравилась сказочка?
Дети: Да!
Дидактическая игра «Один-много»
Дедушка: А я вам подарочек принес репки. Показывает корзиночку с нарезанными кружочками желтого цвета.
Сколько у меня репок?
Дети :Много!
Раздаются всем репки, у каждого ребенка спрашивают:
Сколько у тебя репок? “
Отвечают одна
Воспитатель :Какого цвета репка?А какой формы?
Дети отвечают желтая,круглая.
А что вы знаете желтое и круглое?
Дети:Солнышко!
Воспитатель:Правильно солнышко! Давайте мы с вами нарисуем солнышко и подарим нашей сказке. А перед тем как рисовать мы поиграем с пальчиками.
Пальчиковая гимнастика”Репка”
Посадили бабка с дедкой (ручки в кулачках вытягивают большие пальцы)вот такую репку (соединяют все пальчики,чтобы получился кружочек)
Тянут- потянут (пальчики соединяются в замочек, движениями показывают как тянут)
А вытянуть не могут,
Позвали Внучку(ладошки под подбородком),а за внучкой Жучку (соединяют большой и указательный пальчик)
А за Жучкой ,кошку(волнообразные движения ладонью),а за кошкой мышку(показывают мизинчик)
Тянут –потянут(пальчики в замочек) и вытянули репку(поднимают замочек вверх)
Воспитатель: Давайте теперь рисовать.
Рисование «Солнышко»
Цель: создать у детей положительный эмоциональный настрой, вызвать интерес к изображению солнышка.
Задачи:
- Образовательные: Способствовать формированию умения передавать в рисунке цветовым пятном образ солнца, сочетать круглую форму с прямыми линиями, располагать рисунок в середине листа. Закреплять умение правильно держать кисточку, снимать лишнюю каплю краски о край баночки.
- Развивающие: Содействовать развитию чувства формы и цвета. Создать условия для развития у детей способности замечать прекрасное в окружающей нас жизни.
- Воспитательные: Содействовать воспитанию аккуратности, формированию интереса к русскому фольклору и положительного отношения к рисованию.
Материалы и оборудование: мягкая игрушка Солнышко, картинки к сказке «Репка», мольберт, листы бумаги голубого цвета, кисти, баночки с желтой гуашью, салфетки.
Воспитатель:Как красиво ,светло стало теперь в сказке, пусть солнышко согревает теплом наших лучиков героев сказки!”
