«Путешествие в деревню Простоквашино»
Возрастная группа: подготовительная
Цель: создание положительного настроя в детском коллективе во время развлечения с включением музыкально-дидактических игр
Задачи:
- закреплять правильное звукопроизношение в свободной речи детей, упражнять в отгадывании загадок;
- развивать сообразительность, динамический, тембровый слух, чувство ритма, координаций движений;
- вызывать положительные эмоции от совместной деятельности со взрослым и детьми;
- воспитывать желание принимать участие в развлечении.
Методы и приемы:
Наглядный метод: показ презентации, показ действий
Практический метод: подражательные упражнения
Игровой метод: дидактические игры, загадывание загадок, создание игровой ситуации.
Словесный метод : вопросы, пояснения , объяснение)
Материал и оборудование: картинка героев, музыка: «Halltheme», «Танец насекомых», «Печаль»; Музыкальные инструменты (металлофон, бубен, колокольчик ,ложки, дудочка, барабан, треугольник), карта, презентация к игре «Ножки-ладошки», коробка, медальки, ключи (7), попрыгунчик.
Предварительная работа: рассматривание иллюстраций по мультфильму «Простоквашино»
Ход развлечения
Организационно-мотивационный этап
Ребята, посмотрите, что это там лежит на столе? (Дети и воспитатель подходят к столу). Это же письмо и карта. Хотите узнать, кто нам их прислал? (Ответы детей). Тогда сейчас я вам его прочитаю. Слушайте внимательно: «Здравствуйте, ребята! Пишут вам друзья из деревни Простоквашино. Недавно мы нашли клад. Чтобы его открыть нужно найти 7 ключей. Помогите нам пожалуйста. А чтобы вы не заблудились, мы прислали вам карту. Желаем успеха.»
Воспитатель: — Вот это да, интересно узнать, что это за клад? Будем искать ключи?
Дети: Да!
Основной этап
Тогда заглянем в карту. Чтобы добраться до деревни нужно идти по стрелкам. Оглянитесь вокруг и найдите стрелки. Ну что, начнем наше путешествие? (Ответы детей). Напомните мне, как мы спускаемся по лестнице? Тогда строимся друг за другом и отправляемся.
Вот мы и пришли в деревню Простоквашино.
А кто же в ней живет? Отгадайте загадку!
Разыскивают дядю,
Которому шесть лет.
Нашедшему в награду
Дадут велосипед.
Кто он? (дядя Федор)
Правильно это Дядя Федор!
Предлагает выполнить задание «Музыкальный шарик».
Тогда для этого нам нужно встать в круг. Сейчас я вас посчитаю и выберу водящего. (Воспитатель считает детей по считалочке). Встает в центр круга и закрывает глаза. Всем остальным нужно сложить руки лодочкой. Под веселую музыку мы будем передавать по кругу шарик. Когда музыка закончится, мы останавливаемся. Тот, у кого в руках остался шарик старается не выдавать себя. А водящему нужно угадать, у кого спрятался шарик. Готовы? (Ответы детей). Тогда начнем. (Дети и воспитатель играют 2-3 раза). Вот мы с вами и поиграли. Какие вы молодцы! Вот вы и получаете 1 ключ. Отправляемся дальше.
Дети: Да!
Ребята, а кто же это там? Это Матроскин. Он принес еще 2 ключа от клада. Чтобы их получить, нужно выполнить задания.
Предлагает нам поиграть в игру «Ножки Ладошки». Взгляните на экран. Что на нем изображено? Чтобы получить следующий ключ, нам нужно похлопать и потопать. Когда вы увидите ножки — мы топаем громко, а маленькие – тихо как мышки. А если большая ладошка? Как хлопаем. Покажите. Запомнили? Тога повторяйте за нами. Какие вы молодцы! Хорошо потопали и похлопали.
Но у Матроскина есть еще 2 задание для нас. Кот очень музыкальный и даже сам играет на гитаре. Для вас он приготовил «На чем играю?» и хочет проверить ,как внимательно вы умеете слушать и хорошо ли вы знаете музыкальные инструменты.
Сейчас я раздам каждому из вас карточки с музыкальными инструментами. Вам нужно будет внимательно слушать, какой музыкальный инструмент играет. Те, у кого на карточке изображен этот инструмент, поднимают ее. Как называется этот инструмент? (Показывает название повторяют, обязательно извлекает звук) Готовы? Тогда начнем. (Дети и воспитатель играют в игру). Молодцы ребята, вы ни разу не ошиблись и угадали все музыкальные инструменты! Вот вам заветные ключи.
А у кого находятся следующие ключи, вы узнаете с помощью загадки.
И ясным днём,
И ночью, взяв фонарик
С фоторужьём
За дичью бегал …
(Шарик)
Шарик предлагает поиграть в игру «Весело — грустно».
Ребята, внимательно послушайте любимую музыку Шарика и попробуйте движениями показать. Какая она: веселая или грустная. Если она будет веселой, мы будем прыгать. Покажите как? Если грустная – качаться из стороны в сторону. Вот так.(Показ). Готовы? (Воспитатель с детьми играет в игру).При повторе добавляется усложнение.( — прыгают и хлопают, грустная – качаются и выполняют плавные движения руками). Молодцы, вот вам первый ключ.
Следующее задание называется «Угадайка».
Ребята, нам нужен водящий. Вы знаете, считалку, чтобы выбрать водящего?
Водящий встает спиной к остальным детям. Одному из вас нужно пропеть какую-нибудь песенку. А водящий должен угадать, кто из вас это был. Готовы? Вы получаете второй ключ.
У Шарика остался один ключ. Чтобы его получить поиграем в игру «Море волнуется раз».
Для этого нужно снова выбрать водящего. Кто знает считалочку? Водящий вместе с нами произносит слова:
Море волнуется – раз!
Море волнуется – два!
Море волнуется – три!
Морская фигура на месте замри!
А все остальные, качая руками, изображают волны на море, вот так (Воспитатель показывает)
После этих слов, все должны застыть на месте в какой либо позе. Водящий идет между фигурами и смотрит, кто из нас двигается.
Тот, кто пошевелился становится водящим. Молодцы, Шарик отдает вам ключ.
Молодцы, Шарик отдает вам последний ключ.
Нам осталось найти последний ключ. А у кого он находится, вы узнаете с помощью загадки:
Напишите адрес четче
И отправьте все по почте.
На дом все доставит он
В Простоквашино в своем. (Почтальон Печкин)
Молодцы, угадали. Чтобы он отдал нам ключ нужно выполнить последнее задание.
«Громко-тихо запоем».
Сейчас я вас посчитаю, что бы выбрать водящего. Он уходит из комнаты. А мы договариваемся, куда спрятать игрушку. Водящий должен найти ее, по громкости. Если мы поем «Аа» громко значит игрушка находится близко, а если тихо – игрушка далеко.
Молодцы! Вот мы с вами нашли 7 ключей. Посмотрим в нашу карту где же спрятан наш клад. Что бы использовать их.
Заключительная часть
Давайте скорей, посмотрим, что внутри нашего клада!
Посмотрите это же медальки .Это друзья из Простоквашино, благодарят вас за то, что вы так умело, выполнили их задания. Мы скажем им спасибо, за увлекательное путешествие.
Ребята, скажите, вам понравилось увлекательное путешествие.(Ответы детей). Что больше всего понравилось? С выполнением, какого задания вам было сложно? Как можно преодолеть трудности?
