Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Вечерняя школа» №7 г. Кирова
Конкурс методических разработок
Номинация: «Сценарий учебного занятия»
Тема:
«День Конституции Российской Федерации»
Автор: Игнатова Александра Васильевна,
Учитель истории и обществознания.
Актуальность мероприятия заключается в том, что такая форма взаимодействия в классном коллективе, помогает формированию уважительного отношения к конституции нашей страны, позволит учащимся узнать о значимости Конституции, ее основных положениях, истории принятия и изменений, которые происходили с ней за время ее существования
Цель: формирование гражданской ответственности и правового самосознания у школьников; расширить представления учащихся о роли Конституции в государстве; рассказать об основных положениях и принципах Конституции, показать, как она влияет на жизнь граждан и организацию государства.
Задачи:
Образовательные
- актуализация знаний учащихся о Дне Конституции;
- рассказать об истории установления Дня Конституции Российской Федерации;
- обсудить основные принципы и ценности, закрепленные в Конституции РФ;
- провести анализ основных гарантий прав и свобод граждан, предусмотренных Конституцией;
- провести дискуссию о важности соблюдения и уважения Конституции РФ.
Развивающие
- развитие внимания, воображения;
- развитие коммуникативных навыков учащихся;
Воспитательные
- формирование комфортной образовательной среды;
- создание условий для успешного усвоения новых знаний учащихся;
- формирование навыков коллективной деятельности, ответственного отношения к результатам своей работы и работы коллектива.
Материально-техническое обеспечение сценария:
- текст Конституции Российской Федерации;
- проектор, экран;
Ожидаемые результаты
Предметные:
- более уверенное применение учащимися на практике знаний и умений связанных с конституцией РФ;
- показать значение Конституции, как документа, определяющие принципы устройства общества.
Воспитательные:
- воспитать у учащихся активную гражданскую позицию и политическую культуру.
Личностные:
- стремление учащихся к познанию;
- формируются навыки коллективной деятельности, ответственного отношения к результатам своей работы и работы коллектива;
- осознанное повышение культуры поведения, дисциплины и собранности учащихся.
ХОД ЗАНЯТИЯ
| Этап | Цель этапа | Формы и методы этапа | Деятельность педагога | Деятельность обучающихся |
| Организационный момент | Концентрация внимания учащихся.
Уточнение проблематики занятия |
Приветствие учащихся и гостей.
Постановка проблемы, решению которой будет посвящено занятие. |
Учащиеся сидят
на своих местах, |
|
| Актуализация знаний | Повторение изученного материала.
Создание атмосферы. Активизация и концентрация внимания |
Объяснение
Выполнение заданий. Наблюдение Анализ |
Разогрев
Права, свободы человека — Таков приоритет страны. Мы Конституции навеки Канонам следовать должны. Мы честь Отчизны охраняем, Мы все едины, мы — народ! Россия, матушка родная, Тебя спасем от всех невзгод. Нам Конституция дана, Чтобы понять, в чем ее суть. У нас прекрасная страна, А вместе с ней и весь наш путь!
1. Правило, обязательное для всех? ЗАКОН 2. Отличительный знак страны — герб, флаг — это государственный … ? СИМВОЛ 3. Цвет средней полосы российского флага? СИНИЙ 4. Современная организация власти в стране? ГОСУДАРСТВО («Тридевятое царство, тридесятое…») 5. Человек, который любит свое Отечество? ПАТРИОТ 6. Торжественная песня в честь страны? ГИМН 7. Родина, «страна отцов»? («Славься, … наше свободное!») ОТЕЧЕСТВО 8. Главный закон школы? УСТАВ 9. Полное название нашей страны — Российская? ФЕДЕРАЦИЯ 10. Место рождения, родимая земля? РОДИНА 11. Краткое название нашей страны? РОССИЯ Какое ключевое слово получилось? КОНСТИТУЦИЯ. Молодцы! Как вы думаете какой будет тема урока? Тема: Конституция Российской Федерации Основная часть Конституция — это основной закон государства, определяющий его общественное и государственное устройство, порядок и принципы образования представительных органов власти, избирательную систему, основные права и обязанности граждан. Без закона не будет порядка, без закона каждый будет творить, что ему хочется, а люди разные, и это может привести к катастрофам. В Конституции перечислены основные права и обязанности человека и гражданина, то есть, сказано, что можно делать человеку и гражданину Российской Федерации, а что — нельзя. |
Учащиеся слушают
выполняют задания педагога, следуя полученным инструкциям. |
| Формирование новых понятий и знаний | Получение нового знания через погружение в тему урока | Объяснение
Выполнение заданий. Анализ действий Демонстрация знаний и умений. Наблюдение |
Конституция, как единый закон с определенной внутренней структурой имеет свою историю. Конституция нашей страны прошла несколько этапов, чтобы утвердиться в современном облике. Ребята кто из вас может вспомнить из курса истории, какие конституции были до 1993 года?
Вы правы, развитие Конституции можно разделить на несколько этапов. Этапы конституции России:
12 декабря 1993 года всенародным голосованием была принята Конституция Российской Федерации. (запись в тетрадь) На ваших столах находятся тексты Конституции РФ. Давайте внимательно просмотрим оглавление и скажем, какова структура основного закона. Она включает 9 глав, 137 статей. Преамбула – это вступительная, вводная часть, в которой дана краткая характеристика целей, условий, мотивов принятия Конституции. Конституция установила целостную систему принципов конституционного строя: права и свободы человека и гражданина как высшая ценность, народовластие, разделение властей, государственный суверенитет, верховенство права, политическое и идеологическое многообразие, единство экономического пространства и свобода экономической деятельности, социальный характр государства, светский характер государства, признание и гарантирование местного самоуправления. Во второй раскрыты права и свободы человека и гражданина. В основу этой главы положены общепринятые нормы и принципы международного права в области прав человека, утвержденные Генеральной Ассамблеей ООН 10 декабря 1948 г., и гарантии государства в реализации этих прав, предусмотренные Заключительным актом совещания по безопасности и сотрудничеству в Европе 1975 г. В третьей главе раскрыто федеративное устройство Российской Федерации. Статья 65 закрепляет субъектный состав Федерации. В названиях республик отражен тот факт, что они образованы на исторических территориях проживания ряда крупных народов России, входящих в состав многонационального государства, с учетом принципа самоопределения народов. Конституция гарантирует равноправие всех субъектов Федерации и обеспечение равенства прав всех наций и народностей. В четвертой главе Конституции определен статус Президента России. По статье 80 (часть 1) он является главой государства России как демократического федеративного правового государства с республиканской формой правления. Согласно Конституции Президент — гарант Конституции, прав и свобод человека и гражданина, что является его важнейшей задачей и функцией. Президент избирается всенародным голосованием на четыре года. Глава пятая посвящена структуре, функциям и порядку избрания Федерального Собрания, осуществляющего законодательную власть в России. Оно состоит из двух палат — Совета Федерации и Государственной Думы. Первая олицетворяет представительство субъектов Федерации, а вторая — представительство граждан России. Одна из главных функций Собрания — обсуждение, принятие и контроль за соблюдением бюджета и законов России. Глава шестая посвящена порядку формирования, функциям и деятельности Правительства Российской Федерации. В ней отмечается, что Правительство возглавляет систему федеральных органов исполнительной власти. Одной из главнейших его задач является обеспечение осуществления полномочий федеральной государственной власти на всей территории России. Глава седьмая — «Судебная власть» — в качестве самостоятельного раздела Конституции определяет полномочия и порядок формирования судов. Впервые после судебной реформы Александра II вводится осуществление судопроизводства на основе состязательности и равноправия сторон, с использованием института присяжных заседателей. Определяются функции Конституционного Суда, решающего вопрос о соответствии того или иного документа или действия Конституции РФ. Статья 129, касающаяся Прокуратуры, не возлагает на нее, как это было прежде, надзор за точным и единообразным исполнением действующих законов. Среди ее основных функций названо участие прокурора в судопроизводстве в качестве стороны, поддерживающей государственное обвинение, и надзор за осуществлением расследования уголовных дел. Надзорная деятельность Прокуратуры, в отличие от прежней, менее определена. Глава восьмая — «Местное самоуправление» — исходит из положения о том, что единственным источником власти в стране является ее многонациональный народ. Он осуществляет свою власть как непосредственно через органы государственной власти, так и через органы местного самоуправления. Часть 2 статьи 130 Конституции закрепляет положение о том, что местное самоуправление осуществляется гражданами не только через выборные и другие органы местного самоуправления, но и путем референдума, выборов, других форм прямого волеизъявления. Согласно статье 132 государство может передавать часть своих полномочий органам местного самоуправления и осуществлять контроль за их выполнением. Определены также экономические основы местного самоуправления. Глава девятая определяет порядок внесения конституционных поправок и пересмотра Конституции. Предложения о поправках к Конституции могут вносить Президент, Совет Федерации, Государственная Дума, Правительство РФ, законодательные органы субъектов Федерации, а также группа численностью не менее 1/5 членов Совета Федерации или депутатов Государственной Думы А теперь, когда мы узнали основные моменты, о которых ведает нам конституция, давайте разделимся на команды и выполним задания! «Изучить определённую часть (главу), отвечая на вопросы». Вопросники и тексты Конституции РФ раздаются каждому ученику, и формулируется задание. Молодцы, Вы отлично справились. А теперь продолжим наше увлекательное путешествие по основному закону нашего государства. Основным законом Конституция называется потому, что все остальные законы должны ориентироваться на её содержание, подчиняться ей, соответствовать её положениям и не могут ей противоречить. Перед Конституцией России стоят три задачи:
Выполнение первой задачи требует такой организации власти, когда полностью исключается ее сосредоточение в одних руках. Для этого должно быть использовано ни в чем не превзойденное «изобретение» человечества – принцип разделения властей. Вторая задача требует такой организации «третьей власти», которая сможет утвердить торжество правосудия в России. А чтобы правосудие смогло выполнить свою задачу, оно должно стать независимой и сильной властью, способной защитить права человека. Третья задача означает, что в Конституции должна быть закреплена и гарантирована вся совокупность естественных и неотъемлемых прав человека и гражданина, признанных мировым сообществом. Правам человека должна быть обеспечена полная и безусловная защита, а также беспрепятственное действие на всей территории России. В стране не должны издаваться законы, которые могли бы отменить, изменить или ограничить эти права. Все это и будет служить гарантией ненарушаемости личного достоинства и свободы человека. Эта задача решена в главе 2. Она самая большая по количеству статей. Стихотворение Есть книга правды и свободы, Вся наша жизнь – ее слова, Запечатлели в ней народы Свои священные права. Той книги солнечные строки Лежат пред нами, как дороги, Зовут на подвиг и на труд… Как песнь заветная поэту, Она тебе принадлежит. И для Отечества родного По зову творческой души Впиши в нее хотя б полслова, Верней, всю жизнь в нее впиши. Н.Доризо Сейчас мы с вами рассмотрим какие права нам с вами даровала наша Конституция. Вам нужно выполнить задание: «Восстанови истину». Учащимся раздается лист с неправильным текстом статей Конституции. Задача ребят — написать рядом правильный текст. Каждый из Вас сейчас изучил права и свободы, которые есть у каждого гражданина РФ и это важно знать всем без исключения! Сегодня мы только начали изучение Конституции РФ, мы не смогли детально изучить каждую из глав, но зато уловили суть главного закона нашей страны. И запомните, человек прав тогда, когда он знает свои права. |
Учащиеся сидят на своих местах и внимательно слушают
Учащиеся разбиваются на пары для выполнения задания. |
| Подведение
итога занятия |
Осознание учащимися степени усвоения полученных знаний и способности применять их на практике | Беседа
Опрос Коллективная рефлексия |
Организует беседу(опрос), связывая с темой и целью занятия.
Ребята, мы сегодня изучили с вами Конституцию РФ. Зачем важно знать основной закон государство? Какое право или свобода человека, закрепленные в Конституции, показались вам наиболее важными? Почему? Как вы понимаете важность Конституции для гражданского общества? Как вы можете применить полученные знания о Конституции на практике? Спасибо каждому из вас за урок! |
|
