Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение
«Детский сад № 14 «Солнышко» города Шумерля Чувашской Республики.
Конспект НОД по экологии во второй младшей группе на тему
«В гости к Фее природы»
Подготовила воспитатель: Плисова С.Н.
г. Шумерля -2024г.
Конспект НОД по экологии на тему
«В гости к Фее природы» во второй младшей группе
Тип занятия: открытое (занятие закрепления ранее приобретённых знаний).
Образовательная область: познавательное развитие.
Интеграция образовательных областей: социально-коммуникативное развитие; познавательное развитие; речевое развитие; физическое развитие.
Цель: развитие познавательных способностей дошкольников в экологическом воспитании.
Программные задачи:
Образовательные:
- Формирование целостной системы знаний о природе.
- Уметь находить признаки разных времен года.
- Закреплять названия деревьев, животных, птиц.
- Повторить правила поведения на природе.
Развивающие:
- Развивать наблюдательность, внимание, логическое мышление, творческие способности.
- Способствовать развитию коммуникативных навыков.
- Развивать положительные нравственные качества, побуждающие детей к соблюдению норм поведения в природе.
- Развивать положительные нравственные качества, побуждающие детей к соблюдению норм поведения в природе.
- Развивать эмоциональную отзывчивость, доброжелательность.
Воспитательные:
- Воспитывать устойчивый интерес к экологии, двигательной активности.
- Воспитывать самостоятельность, трудолюбие и аккуратность при выполнении заданий.
- Воспитывать навык культуры поведения и общения со сверстниками, проявление доброжелательного отношения друг к другу, взаимопомощь и взаимовыручку.
- Учить работать в команде.
- Воспитывать нравственное отношение к природе.
Виды детской деятельности детей: игровая, коммуникативная, двигательная, познавательная.
Методы и приёмы:
- Приемы постановки целей и мотивации деятельности детей: вступительная беседа.
- Приемы активации деятельности детей в процессе занятия: создание проблемной ситуации.
- Прием поддержания интереса у детей: чередование видов деятельности.
- Приемы оценки и самооценки: поощрение.
Словесный: вопросы к детям.
Игровой: игры задания, физкультминутка, создание игровой ситуации.
Создание среды для организации и проведения занятия: осенний зонтик, письмо от Феи природы, картинки леса, деревьев, диких и домашних животных; иллюстрации птиц, листьев для игры.
Предварительная работа:
Разучивание физминутки;
Активизация словаря;
Закрепление названий времен года;
Закрепить знание цветов (желтый, красный, зеленый).
Закрепление правил поведения в природе;
Повторение названия деревьев, диких и домашних животных, птиц;
Закрепление сред обитания.
Планируемые результаты:
— Проявляет инициативу и самостоятельность.
— Активно взаимодействует со сверстниками и взрослыми, участвует в совместных играх.
— Умеет выражать свои мысли и желания.
—Активизировать процессы восприятия, внимания, памяти;
— Умеет договариваться.
Ход занятия:
Воспитатель привлекает внимание детей с помощью игры-приветствия «Добрый день»
Станем рядышком, по кругу,
Скажем «Здравствуйте!» друг другу.
Нам здороваться ни лень:
Всем «Привет!» и «Добрый день!»,
Если каждый улыбнется –
Утро доброе начнется.
— Доброе утро!
Воспитатель: Ребята, посмотрите, к нам сегодня гости пришли. Давайте нашим гостям скажем доброе утро.
Дети: Доброе утро!
Воспитатель: Ребята, посмотрите, наша группа стала какой-то необычной, волшебной: как много вокруг красивых осенних листьев. Ребята, как вы думаете, кто бы мог украсить нашу группу таким образом?
Дети: Осень.
Воспитатель: Это осень побывала у нас в гостях. Она оставила свои следы. Только осенью желтеют и опадают листья.
Ходит осень по дорожке,
Промочила в лужах ножки,
Льют дожди, и нет просвета,
Потерялось лето где-то…
Ребята, а когда дождик льет на улице, что нужно взять с собой, чтобы не промокнуть?
Дети: Зонтик.
Воспитатель: Правильно, зонтик. Вот и у меня есть зонт, да непростой, а очень интересный. Вот я его подниму высоко. А под зонтиком ребята что-то лежит. Это письмо. Ребята, хотите узнать от кого это письмо и что в нем написано?
Дети: Да.
Воспитатель читает письмо: Здравствуйте, дорогие дети! Знакома с вами давно, знаю, что вы очень любознательные, добрые и отзывчивые. Поэтому решила обратиться к вам за помощью. В моем лесу случилась беда. Помогите мне навести порядок в моем лесу. Желаю вам удачи! Фея природы.
Воспитатель: Ребята, хотите помочь Фее природы навести порядок в лесу?
Дети: Да.
Воспитатель: Я вам предлагаю отправиться ребята сегодня в необычное путешествие в сказочный осенний лес. Вы согласны?
Дети: Да.
Воспитатель: Но прежде, чем отправиться в лес, давайте вспомним, как нужно вести себя в лесу.
Дети: Тихо.
Воспитатель: Правильно, тихо. Мы можем испугать всех животных в лесу. А оправимся мы в лес с помощью нашего необычного зонта. Ведь он волшебный. Вставайте под зонтик. Давайте произнесем волшебные слова и зонт перенесет нас в лес осенний.
«Вокруг себя обернись,
1,2,3 –т и в лесу ты окажись!»
Воспитатель: Посмотрите ребята, вот мы и попали в осенний лес. Как красиво в лесу! И воздух здесь чистый. Ребята, закройте глаза и послушайте звуки леса. Какой лес? (большой, красивый).
Воспитатель подводит детей к картине «Деревья»
Воспитатель: Сколько деревьев в лесу ребята, посмотрите! Листья на деревьях какого цвета?
Дети: Желтые, красные, оранжевые. (Разноцветные)
Воспитатель: Ребята посмотрите какие красивые деревья растут в лесу. Это какое дерево?
Дети: Клен, береза, дуб.
Воспитатель: А на земле, под деревьями что лежит?
Дети: Листья.
Воспитатель: Сколько вокруг опавших листьев! Осенью листья меняют свой цвет и опадают. Это явление называется листопад. (ребята повторяют)
Воспитатель: Подул сильный ветер и перепутал все листья. Ребята, возьмите по- одному листочку и подойдите к тому дереву, с которого он упал!
Игра «С какого дерева упал листок?»
Воспитатель: Молодцы ребята, все листики нашли свои деревья. Фея природы очень рада, что все листики вы собрали. Но листья совсем не держатся на деревьях и падают на землю. Вот и мы сейчас с вами поиграем с осенними листочками. Давайте превратимся в осенние листочки.
Игра «Листики осенние»
Правило: Дети выполняют движения по тексту. У каждого ребенка в руках по одному листочку. В начале игры и в конце дети сидят на корточках.
Физминутка «Листочки»
Мы листики осенние. (Плавное покачивание руками вверху над головой)
На ветках мы сидим.
Дунул ветер — полетели. (Подуть, развести руки в стороны)
Мы летели, мы летели (Бег)
И на землю тихо сели. (Присесть)
Ветер снова набежал
И листочки все поднял. (Подуть, плавное покачивание руками вверху над головой)
Закружились, полетели
И на землю снова сели. (Дети садятся на ковер)
Воспитатель: Молодцы ребята, здорово мы с вами поиграли. А сейчас давайте все листочки соберем в большой красивый осенний букет. Мы его возьмем его с собой. Отправляемся дальше по лесу.
(На пути у детей разложены картинки с изображением диких и домашних животных: медведя, лисы, волка, коровы, козы и т. п. Все картинки перепутаны)
Воспитатель: Ребята, смотрите, какие странные животные. Здесь есть лесные животные и домашние. Но разве домашние животные живут в лесу? Давайте поможем Фее природы выбрать только тех животных, которые живут в лесу.
Игра «Соберем наших лесных жителей»
Воспитатель: Молодцы, ребята, Фея природы очень рада, что лесных зверей вы оставили в лесу, а домашних отправили на ферму в деревню. А теперь пойдем дальше. Ребята, посмотрите полянка. Красивая она? Что же тут не так? Люди мусор раскидали, за собою не убрали. Ребята, давайте наведем порядок на полянке и тогда будет здесь красиво.
Игра «Сортируем мусор правильно»
(Детям предлагаются контейнеры с условными знаками, детям надо рассортировать мусор.)
Воспитатель: Молодцы, ребята, Фея природы очень рада, что вы помогли собрать весь мусор на полянке.
Звуки птиц.
Воспитатель: Что вы слышите, ребята?
Дети: Голоса птиц.
Воспитатель: Ребята, посмотрите, на березку прилетели птички. Какие птички прилетели?
Дети: Синичка, воробей, сорока, дятел, ворона.
Воспитатель: Молодцы. Всех птичек вы назвали правильно. Давайте поиграем с птичками. Садитесь поудобнее. Закрывайте глазки.
Игра «Какая птичка улетела?» Воспитатель убирает одну птичку и спрашивает какой птички нет.
Воспитатель: Молодцы, ребята. Вы были очень внимательными. А вы знаете, что не так легко живется маленьким птичкам. Ведь у них много врагов. Приходится им прятаться от хищных птиц. Сейчас мы поиграем в игру «Ястреб летит». Сейчас мы превратимся в маленьких птичек. Машете крылышками, прыгаете и клюете семена. Как только я скажу: «ястреб летит», вы улетаете в свои гнездышки.
Игра «Ястреб летит»
Прилетели птички,
Птички-невелички,
Весело скакали,
Зернышки клевали.
Птички зернышки клюют,
Птички песенки поют.
«Ястреб летит!»
Раздается шум дождя
Воспитатель: Ой, ребята ветер понялся, облака плывут низко, кажется дождь начинается. Давайте возьмем наш волшебный зонтик. Скорее прячемся под зонтом. Нам нужно отправиться обратно в группу. Наше путешествие заканчивается. Посмотрите ребята, что под зонтиком в корзинке.
А в корзине грибочки-угощенье для ребят.
Воспитатель: Ой, ребята это же нам Фея природы подарила гостинцы за то, что мы ей помогли навести порядок в лесу. Давайте скажем спасибо.
Дети: Спасибо.
Воспитатель: Давайте скажем волшебны слова.
«Вокруг себя обернись
1,2,3 – и в группе ты окажись!»
Воспитатель: Дорогие ребята, вот мы с вами и оказались обратно в группе. Понравилось вам сегодняшнее путешествие в осенний лес. Столько добрых дел мы сделали. А кому мы сегодня помогали наводить порядок в лесу? А как мы помогали? Фея природы подарила нам осенние листья и грибочки! Будем угощаться?
Ответы детей.
