Открытое занятие по художественно – эстетическому развитию «Цветик – Семицветик»
Тема: «Цветик – Семицветик»
Цель: Организовать деятельность детей на формирование и развитие интереса к художественной деятельности. Создать условия для развития мелкой моторики рук в процессе изготовления.
Задачи:
Образовательные задачи:
Учить детей создавать узоры цветным песком на бумаге.
Упражнять детей в сочетании разных цветов песка для создания рисунка.
Развивающие задачи:
Развивать мелкую моторику рук посредством пальчиковых игр и рисования цветным песком, фантазию и творческие способности.
Воспитательные задачи:
воспитывать эстетический вкус; воспитывать самостоятельность, аккуратность в работе.
Материал и оборудование: проектор, экран, цветной песок, клей ПВА, салфетки, влажные салфетки, готовые шаблоны цветка, кисточки, клиенки, картинки с иллюстрациями сказки «Цветик – Семицветик», мокрая тряпочка для воспитателя.
Предварительная работа:
чтение сказки В. Катаева «Цветик – Семицветик», рассматривание иллюстраций к сказке, просмотр сказки.
Ход занятия:
Организационный момент.
Воспитатель: Здравствуйте, ребята! Посмотрите сколько гостей сегодня к нам пришли. давайте с ними поздороваемся.
Ребята, сегодня я вам покажу, знакомый, интересный природный материал. А для этого отгадайте загадку:
Он и жёлтый, и сыпучий,
На участке насыпан кучей.
Если хочешь, можешь брать,
Целый день в него играть.
Что это?
Дети: песок.
Воспитатель: А как вы определили, что это песок?
(Он желтого цвета, сухой песок сыпучий, во дворе насыпан в песочнице, из мокрого песка можно лепить.)
(Снимаю салфетку.)
Ребята посмотрите у нас на столе коробочки с песком.
— Чем отличается песок? (Цветом.)
Это желтый песок, морской, а это разноцветный кварцевый песок.
Из чего состоит песок? (Песок состоит из отдельных песчинок.)
— Потрогайте песок, какой он на ощупь? (Песок рассыпчатый, сухой, холодный, сыпучий.)
— Ребята, где можно встретить желтый песок? (В песочнице, в море, в реке, в пустыне, в аквариуме, в песочных часах и т. п.) В природе.
— А разноцветный? Почему? (Потому что этот песок искусственный. Изготавливается на фабрике.)
Песок это живая или неживая природа? (неживая)
– ПЛИМ! ПЛИМ! Ой ребята, посмотрите да это сообщение к нам пришло.
-Ребята здесь иллюстрации из какого-то рассказа или сказки. Подождите ребята, я покажу вам на экране. Как вы думаете, из какой? (показать иллюстрации детям).
-Вы узнали эту девочку?
-Как зовут мальчика? Почему он не ходил?
Да, детки вы угадали эти картинки из сказки Валентина Катаева «Цветик – Семицветик». Интересно, а кто же прислал нам эти картинки?
(Стук в дверь, заходит Витя)
Здравствуйте, детишки. Я Витя. У Жени скоро день рождения и я хотел бы подарить ей целый букет волшебных цветиков – семицветиков. Но беда в том, что я обошел все цветочные магазины в нашем городе и нигде не нашел таких цветов. Я нарисовал цветики – семицветики, но не успеваю раскрасить. А вы не сможете мне помочь?
— Поможем ребята Вите?
Дети: Да.
— Витя оставайся у нас, ребята тебе помогут.
А как мы сможем помочь Вите? У нас нет ни карандашей ни красок.
—Давайте мы вместо красок и карандашей используем разноцветным песком.
— А вы знаете как можно рисовать песком.
— Сейчас я научу вас рисовать песком.
Но сначала скажите мне из чего состоит цветик семицветик? А какого цвета лепестки у цветика — семицветика? А какого цвета сердцевина? Сколько их? А какие эти цвета? А какого цвета можно еще назвать цветик — семицветик?
Молодцы ребята!
Прежде чем начнем рисовать, я хочу вам рассказать правила поведения при работе с клеем и песком?
Нельзя брать песок в рот!
Нельзя бросать песок в глаза!
Нельзя вдыхать песок!
(Ответы детей: не рассыпать песок, не кидать песок в глаза, осторожно пользуемся кисточкой, не размахивая ею, не отвлекать и не мешать рядом сидящим детям).
-И, конечно, после рисования необходимо вымыть ручки!
А теперь посмотрите, как я раскрашу цветик — семицветик песком:
Для начала я беру кисточку и набираю на нее клей, промазываю клеем сначала сердцевину нашего цветка, потом я беру щепотку песочка и сыплю его на промазанный клеем сердцевину (как будто солю) Стряхну лишний песок в тарелочку.
То же самое проделываю со всеми лепесточками. После того как раскрашу все лепесточки я начну раскрашивать листочки и стебелечек.
— А как же мы запомним последовательность цветов цветка?
Дети: Нам поможет фраза для запоминания последовательности цветов радуги.
Давайте ее вспомним.
Все вместе рассказывают: « Каждый охотник желает знать, где сидит фазан»
Помните: клей нужно наносить аккуратно, не выходя за контур рисунка!
А какие волшебные слова произнесла Женя, чтобы помочь Вите?
Физминутка «Лети, лети лепесток»
(Под легкую музыку дети вместе с воспитателем проговаривают слова с движениями)
«Лети, лети лепесток, (поочередно поднимают руки вверх)
Через запад на восток, (приседание с поворотом)
Через север, через юг (приседание с поворотом)
Возвращайся сделав круг. (поворот вокруг себя)
Лишь коснешься ты земли (касание ладошками до пола)
Будь по моему вели». (прыжок на месте)
-Молодцы ребята! Проходите и садитесь на стульчики. Давайте сначала подготовим наши пальчики (пальчиковая гимнастика за столом).
Пальчиковая игра
Наши нежные цветки (обе ладони крепко прижаты друг к другу).
Распускают лепестки. (пальцы расставляем в стороны).
Ветерок чуть дышит, (Дуем)
Лепестки колышет. (пальцы то вместе, то снова врозь).
Наши нежные цветки, (пальцы свести вместе, не размыкая ладоней).
Закрывают лепестки, (Закрываем в бутон)
Головками качают, (качаем из стороны в сторону вместе кистями рук)
Тихо засыпают, (соединить кисти рук сжимаем в кулачки).
— Приступайте к рисованию, а чтобы ваши картинки получились красивые, вам поможет волшебная музыка
Дети самостоятельно работают.
Заключительная часть
-Давайте встанем в круг, и покажем Вите какие цветики- семицветики у нас получились
Витя, посмотри какие замечательные Цветики – Семицветики у нас получились.
Витя: Спасибо большое ребята, Мне пора уходить, чтобы не опоздать на день рождения. Возьмите это вам от меня.
Рефлексия
-Ребята, скажите, а кто к нам приходил в гости?
-А из какой он сказки?
-А кому он просил сделать подарок?
-Какой же подарок мы с вами сделали?
-А кто мне скажет из чего мы делали подарок?
-Понравилось вам работать с песком.
