Открытый урок литературы в 7-м классе
Тема урока: Тематика, проблематика, особенности повествования в «Повестях Белкина»
Тип урока: Изучение нового материала.
Цели урока:
Образовательные: Актуализация понимания и оценивания ранее изученных произведений А.С. Пушкина; определение своеобразия повестей из цикла «Повести Белкина»; знакомство учащихся с особенностями композиции, тематики и проблематики произведений.
Развивающие: Развитие умения анализировать литературные произведения, формирование критического мышления и способности выражать собственное мнение; развитие коммуникативных способностей.
Воспитательные: Воспитание интереса к классической русской литературе, формирование эстетической культуры.
Планируемые результаты:
Предметные:
Понимать место цикла «Повести Белкина» в творчестве А.С. Пушкина.
Знать особенности каждой повести из цикла («Выстрел», «Станционный смотритель», «Метель», «Гробовщик», «Барышня-крестьянка»).
Метапредметные:
Познавательные УУД: Формируют умение формулировать гипотезы, аргументируют своё мнение, проводят небольшие самостоятельные исследования, эффективно организуют работу с информацией.
Коммуникативные УУД: Учащиеся учатся взаимодействовать друг с другом, вести диалог, публично презентовать результаты своей исследовательской деятельности.
Регулятивные УУД: Используют преимущества совместной и индивидуальной работы при решении учебных задач.
Личностные:
Формирование устойчивого интереса к чтению русской классики.
Становление потребности совершенствоваться интеллектуально и духовно.
Оборудование:
Компьютер, мультимедийный проектор, раздаточный материал с отрывками из повестей, рабочие тетради.
Ход урока:
- Организационный этап
Приветствие учителя, проверка готовности класса к уроку.
- Постановка цели и мотивация учебной деятельности
Учитель вводит тему урока, рассказывает о значимости изучения творчества А.С. Пушкина и поясняет, почему важно обратиться именно к циклу «Повести Белкина». Ставится цель выявить уникальные черты каждого рассказа и определить основную проблему, поднимаемую Пушкиным.
III. Повторение пройденного материала
Краткий опрос по ранее изученным произведениям А.С. Пушкина (например, роман «Дубровский»). Это позволит активизировать знания школьников и создать базу для восприятия новых сведений.
- Основная часть урока
- Историко-литературный комментарий
Учитель объясняет причины появления цикла «Повести Белкина»: Пушкин создаёт этот цикл как попытку показать быт русского провинциального дворянства и подчеркнуть роль простого человека в истории. Повести отличаются жанровой формой — рассказы объединены одним рассказчиком, беллетристическим стилем изложения и психологизмом героев.
- Работа с текстом повестей
Каждой группе предлагается выбрать одну повесть из цикла и подготовить презентацию по следующим вопросам:
- Основные герои и их характеристика.
- Проблематика произведения.
- Особенности композиции и стиля.
- Своеобразие сюжета.
Примеры вопросов для группового задания:
- Почему герой выбирает именно такое решение?
- Какие события становятся ключевыми поворотами в сюжете?
- Какова роль пейзажа в повести?
- Что символизирует тот или иной образ?
Пример презентации группы, работающей над повестью «Выстрел»:
# Повесть «Выстрел»
**Основные герои:** Сильвио, граф Б***.
**Проблематика:** Человеческая гордость, честолюбие, нравственный выбор.
**Особенности композиции:** Двухчастная структура (рассказ главного героя, воспоминание).
**Своеобразие сюжета:** Необычная форма конфликта, неожиданная развязка.
- Обобщающая дискуссия
Каждая группа представляет свою работу перед классом. Учитель задаёт уточняющие вопросы и подводит итоговые выводы о своеобразии всех пяти повестей.
- Закрепление полученных знаний
Учитель совместно с учениками составляет таблицу, обобщающую характеристики повестей цикла.
Повесть Главные герои Проблема
Выстрел Сильвио, граф Гордость, честь
Станционный Самсон Вырин, Судьба маленького смотритель Дуня человека
Метель Бурмин, Марина Любовь, случайность
Гробовщик Адриан Прохоров Страх смерти
Барышня-крестьянка Алексей Берестов, Лизанька Любовь, социальное неравенство
- Рефлексия
Подведение итогов урока. Вопросы классу:
- Что вам было интересно узнать на сегодняшнем занятии?
- Какой была самая сложная задача?
- Удалось ли достигнуть поставленных целей?
VII. Домашнее задание
Написать сочинение-эссе на тему одной из повестей, выбрав один из предложенных аспектов:
- Образ героя.
- Композиция произведения.
- Роль природы в раскрытии характера персонажей.
Таким образом, разработанный урок направлен на глубокое погружение в творчество А.С. Пушкина, развивает навыки анализа художественного текста, формирует уважительное отношение к русской культуре и традициям.
