Игра-викторина: «Я — всезнайка»
Цель: Развитие познавательной активности, закрепление знаний, полученных в процессе непосредственно образовательной деятельности .
Задачи:
Образовательная:. Закрепить знания детей о временах года, частях суток, продолжать учить находить соседей числа.
Развивающая: развивать интересы детей, логическое мышление, любознательность; развивать внимание, мышление, связную речь, работать над выразительностью речи.
Воспитательная: развитие общения и взаимодействия ребенка со взрослым и сверстниками.
Методы и приёмы:
Словесные, наглядные, игровые, практические.
Оборудование и материал:
конверты с изображением карандаша, книги, линейки, красок, картинки с изображением времён года.
Использование современных педагогических технологий:
-игровые технологии: игры «В какое время года?», « Скажи одним словом», « Да или Нет»,» « Доскажи словечко».
— здоровьесберегающие технологии: смена двигательной активности, проведение физкультминутки «мартышки», направленных на сохранение здоровья ребёнка, соблюдение гигиенических требований
— личностно-ориентированные технологии: использование разнообразных форм и методов организации работы с детьми.
Ход занятия
Организационный момент. (Дети входят в группу и встают в круг).
Педагог: Доброе утро, дети! Посмотрите, какая сегодня хорошая погода за окном — ясное небо, светит солнышко. Я думаю, что у вас у всех хорошее настроение, ведь в такую чудесную погоду не может быть плохого настроения. Давайте возьмемся за руки, посмотрим, друг на друга и подарим соседу свою улыбку. Посмотрите на наших гостей и подарите им свою чудесную улыбку, а теперь все посмотрите на меня и подарите мне свои улыбки. Давайте поздороваемся с нашими гостями! Дети здороваются, садятся за столы)
Основная часть.
Педагог: Сегодня мы с вами поиграем в интересную игру-викторину
« Я – всезнайка». Для этого нам нужно выполнить несколько заданий, которые спрятаны в конвертах. А чтобы найти нужный конверт, отгадайте загадку! Слушайте:
Если ты его отточишь,
Нарисуешь всё, что хочешь!
Солнце, море, горы, пляж.
Что же это? …
(Карандаш)
Педагог: Молодцы, правильно отгадали (открывает конверт с изображением карандаша)
Педагог: Посмотрим, что за задание. Давайте вспомним с вами части суток. Для этого закончите предложения.
- — Спим мы ночью, а делаем зарядку … (утром)
- — Завтракаем мы утром, а обедаем … (днём)
- — Обедаем мы днём, а ужинаем … (вечером)
- — Ужинаем мы вечером, а спим … (ночью)
- — Сколько частей в сутках?
Дети. (4).
Педагог. Назовите их.
Дети. (Утро, день, вечер, ночь).
Педагог. Скажите, а сейчас какое время суток
Дети. (Утро.)
Педагог. А какое сейчас время года?
Дети. (Весна)
Педагог. Назовите весенние месяцы
Дети. (Март, апрель и май).
Педагог. Молодцы! А теперь давайте сыграем в игру «В какое время года?» (перед детьми на доске висят картинки с изображением времён года)
— В какое время года все купаются и загорают? (Лето).
— В какое время года птички улетают на юг? (Осень).
— В какое время года расцветают подснежники? (Весна).
— В какое время года играют в снежки? (Зимой)
— В какое время года тает снег? (Весной)
— В какое время года с деревьев опадают листья? (Осенью)
— В какое время года появляются проталины? (Весной)
Педагог: Молодцы! С первым заданием вы справились! Теперь отгадайте следующую загадку
В них живут рассказы, сказки,
Комиксы, стихи, раскраски.
Все девчонки и мальчишки
Любят их. Ведь это… книжки.
Педагог: Молодцы! Поищем конверт с изображением книги… (педагог раскрывает его.)
Дальше мы поиграем в игру « Скажи одним словом». Слушайте внимательно.
— Яблоко, груша, слива, лимон – … (фрукты).
— Кровать, тумбочка, стул, шкаф – … (мебель).
— Собака, кошка, корова, коза – … (домашние животные).
— Папа, мама, бабушка, дедушка – … (родственники — семья).
— Кубик, кукла, машина, мячик – … (игрушки).
— Тапочки, босоножки, сапоги, кроссовки – … (обувь).
— Пчела, стрекоза, муха, жук – … (насекомые).
— Самолёт, вертолёт, ракета – … (воздушный транспорт).
Педагог: Какие вы молодцы, и с этим заданием справились очень хорошо.
Педагог : Вы очень умные детки, очень хорошо справляетесь с заданиями, и наверно вы устали? Я предлагаю вам отдохнуть и представить себя, например, мартышками. Давайте выйдем на ковёр и сделаем большой круг.
Мы веселые мартышки.
Мы играем громко слишком.
Мы в ладоши хлопаем,
Мы ногами топаем,
Надуваем щечки,
Скачем на носочках.
И друг другу даже
Язычки покажем.
Дружно прыгнем к потолку,
Пальчик поднесем к виску,
Оттопырим ушки.
Хвостик на макушке,
Шире рот откроем,
Все гримасы строим.
Как скажу я цифру «три»
— Все с гримасами замри! .
Педагог: Молодцы, ребята! Отгадайте следующую загадку:
На листы меня кладут,
Ровно линию ведут.
Без меня черта, как змейка.
Кто же я, ответь?
Педагог открывает конверт с изображением линейки.
Сейчас проверим, какие вы внимательные и сообразительные.
Игра « ДА и НЕТ» .
Я буду задавать вопросы про времена года. А вы отвечаете «да» или «нет», только надо быть очень внимательными.
— Осенью листья опадают? – Да.
— Птицы с Юга прилетают? – нет.
— Тучи солнце закрывают? – да.
— Часто-часто льют дожди? — Да.
— На пляже дети загорают? – Нет.
-Шорты, шляпы надевают? – Нет.
— Урожай все собирают? – Да.
— А зимою снег идет? – Да.
— На дворе метель метет? – Да.
— Солнце греет жарко-жарко? – Нет.
-Зимой катаются на санках? – Да.
— Собирают землянику? – Нет.
-С неба падают снежинки? – Да.
— Сильный ветер и мороз? – Да.
— Зимою ходим за грибами?- Нет.
— В гости Дед Мороз придет?- Да.
— И приходит Новый год? – Да.
— А весною тает снег? – Да.
— Ручейки весной бегут? – Да.
— Крокодилы в них плывут? – Нет.
— Распускаются листочки
и весенние цветочки. – Да.
— Прилетели с юга птицы?- Да.
— Весною мы в снежки играем? — Нет.
— Летом солнце жарко греет? – Да.
— В речке теплая вода? – Да.
-Летом Новый год встречают?- Нет.
— На поле бабочки порхают?- Да.
Педагог: Молодцы! Очень хорошо справились и с этим заданием. Отгадайте ещё одну загадку:
На палитре девицы,
Цветные сестрицы,
Лист бумажный красят,
Когда кистью мажут!
Педагог: Правильно отгадали, молодцы! Ищем конверт с изображением красок. (Дети находят конверт, педагог раскрывает конверт, достаёт задание).
Педагог:
«Доскажи словечко»
- Хорошо бежать на лыжах
Мимо елей и берез.
Воздух чист и неподвижен,
Не пугает нас ….. мороз.
- В магазине на прилавке
И иголки, и ….. булавки.
- Испекли мы из муки
С луком, с мясом ….. пироги.
- На кусок моей колбаски
Мурка хитро щурит …… глазки.
- Мама, папа, брат и я
Вместе дружная ….. семья.
- Не поедет без бензина
Наша быстрая …. машина.
- Ты к обеду положи
Вилки, ложки и ….. ножи.
- У нас общие игрушки,
Потому что мы ….. подружки.
9.Мы шагаем на пикник,
Будем жарить там…. шашлык.
- Светит ночью нам она.
Это желтая ……луна.
11.У медведя косолапы
Все его четыре…. лапы.
- Не видно даже ножек,
В клубок свернулся ….. ёжик.
Педагог: Ребята, спасибо вам! Вы меня сегодня очень порадовали своими знаниями, своими ответами.
