Струнина Е.Н.,
заместитель директора
МБОУ «Школа № 101 имени Е.Е.Дейч»
город Нижний Новгород
Мой путь в педагогику… Педагогическая династия…
Вся гордость учителя
в учениках в росте
посеянных им семян.
Дмитрий Иванович Менделеев
Передо мной никогда не стояло выбора, кем быть. С детства хотела быть учителем. Бабушка была педагогом с большой буквы. Первоначально она собиралась учиться и работать в сфере строительства, но ее мама (моя прабабушка) настояла, чтобы она пошла учиться в педагогический. И это оказалось судьбоносным решением. С юности она очень трепетно относилась к каждому занятию. Планы, конспекты, раздаточные материалы…Все это делалось с большой любовью к детям. Она была без преувеличения им как вторая мама, а впоследствии и бабушка. Она привила и мне интерес к педагогике. Например, помню, что она оставляла мне последние работы в учебном году в тетрадках ребят, разрешала проверить самой. А ведь я тогда была школьницей, приехавшей к бабушке в отпуск. Но это занятие меня всегда вдохновляло. Я чувствовала себя по-настоящему взрослой. Она часто меня брала с собой, когда работала в школьном лагере. Я активно участвовала в разных мероприятиях и чувствовала себя в своей тарелке. На самом деле, ученики пронесли ответную любовь к первой своей учительнице сквозь года. Когда ее не стало, многие из них пришли проститься. И до сих пор навещают могилу первой учительницы. Это о многом говорит.
По стопам бабушки пошла и мама. Она начинала как воспитатель детского сада и музыкальный руководитель, причём более десяти лет она проработала на Крайнем Севере. А потом «переросла» эту должность и стала учителем начальных классов, как мама. У нее был особый подход к детям. Она любила с ними ставить спектакли, например, кукольное представление «Кошкин дом». Все ребята с радостью бежали к ней на занятия. Переехав с Крайнего Севера в Нижний Новгород, она стала работать учителем начальных классов и заместителем директора в школе № 123, что помогло ей профессионально вырасти. Она занималась не только обучением и воспитанием детей одного класса, но и развитием системы образования в целом. Она отдала этой школе более 20 лет. Видимо, логическим продолжением этой линии стала моя трудовая история.
Я начинала работать в школа №123, будучи 16-летникм подростком. Небольшая нагрузка, конечно, преподавала фортепиано в музыкальных классах, так как училась в Музыкальном училище им.М.А.Балакирева.. Но постепенно, закончив филологический факультет ННГУ, стала учить детей и русскому языку, и литературе, и МХК. Музыкальное образование позволяло мне шире смотреть на преподавание многих предметов. Именно это и стало подспорьем в написании кандидатской диссертации, которую я успешно защитила в 2004 году. А потом стала преподавать студентам и делиться своими знаниями. Было интересно общаться с будущими специалистами. Казалось бы, эта защита открывает мир в науку, но нет. Преподавая в вузе, я параллельно преподавала и в школе, будучи кандидатом наук. Это стало неотъемлемой частью моей жизни. В определенный момент, я смогла выполнять и административную работу. Стала заместителем директора. Но всегда было желание совершенствовать свою работу. И я поступила в Высшую школу экономики, которую успешно окончила в 2020 году с красным дипломом. Я продолжаю работать заместителем директора, но помимо основной управленческой работы я продолжаю трепетно относиться к своим урокам. Мои ученики отвечают мне любовью и вниманием. Как-то раз с моего урока позвали несколько человек на интересное мероприятие, и одна девочка сказала: «Я не пойду, мне здесь интересно». Наверное, это лучшая похвала за мой труд.
На самом деле, хочется, чтобы династия продолжалась. Моя племянница (внучка мамы) решила тоже стать учителем начальных классов. Это очень приятно. Важно то, что я ее учитель на протяжении 5 лет. Значит, все, что сделано, было сделано не зря. Что все душевные силы, вложенные в эту работу, будут переданы следующим поколениям. И хочется еще раз услышать от детей: «Я хочу к этой учительнице. Мне здесь интересно!»
