Конспект открытого занятия по нравственно-патриотическому воспитанию в подготовительной группе
«Квест-игра по созданию СИНКВЕЙНа к слову РОДИНА»
Подготовила: воспитатель Чуканова С.С.
Цель: Обобщить и систематизировать знания детей о России.
Программные задачи:
Развивающие:
-развивать интерес к русским традициям,
— развивать речевые умения.
Воспитательные:
-воспитывать чувство любви к своей Родине – России.
Образовательные:
-закрепить у детей чувства патриотизма и любви к своей Родине,
-формировать уважительное отношение к государственным символам, народной культуре.
Тип занятия: повторение и обобщение полученных знаний.
Форма занятия: Квест-игра (коммуникативная деятельность).
Участники занятия: дети подготовительной к школе группе, воспитатель.
Оборудование: проектор, доска, ноутбук, конверты с картинками подсказок, разрезные картинки герба, энциклопедия, аудиозапись гимна, музыкальное сопровождение, ребусы, флаг России, флаги дружественных стран России.
Методы и приёмы: Словесный, наглядный.
Предварительная работа:
- Беседы о родной стране – России;
2.Подбор аудиозаписей («гимн России») и т.д.
3.Рассматривание энциклопедии «Моя Родина – Россия».
4.Знакомство детей с глобусом, рассматривание на нем разных государств и нахождении своей страны;
5.Беседы о российской символике: флаг, герб, гимн их значение для страны;
6. Слушание песен о России, Родине, гимна России;
- Разучивание стихов русских поэтов о Родине, природе.
Ожидаемые результаты – это:
—использование нетрадиционных форм работы с детьми –квест-игру для обобщения знаний детей о России.
—развитие интереса к русским традициям.
— развитие речевых умений.
-закрепление у детей чувства патриотизма и любви к своей Родине.
-сформированность уважительного отношения у детей к государственным символам.
Ход занятия
Начало. Приветствие
Здравствуй, небо голубое
Здравствуй, солнце золотое
Здравствуй, матушка Земля
(Обращаются к гостям)
Здравствуйте, мои Друзья!
Ребенок: На широком просторе,
Пред рассветной порой,
Встали алые зори
Над родимой страной.
С каждым годом всё краше,
Дорогие края…
Лучше Родины нашей
Нет на свете, друзья.
Воспитатель: Совершенно верно, ребята, нет лучше и краше, нашей Родины.
На этой неделе мы отмечаем всероссийский праздник- День матери. А страна Россия тоже нам как мама. И в честь праздника мы должны сказать ей самые главные, самые приятные слова.
Мы отправляемся в КВЕСт-путешествие, чтобы найти и разгадать эти слова в заданиях и на доске составим своё короткое стихотворение-синквейн, чтобы уместить в нём самое важное, что мы можем сказать своей родной стране, и маме. Конечно, мы справимся и отправляемся в путешествие по нашей стране:
Физминутка » В России«
Вижу чудное приволье, вижу нивы и поля,- (правая ладонь ко лбу козырёк, смотрят вправо-влево).
Это русская природа, это Родина моя! (руки в стороны, руки на пояс).
Вижу горы и долины, вижу степи и луга, (руки над головой, опускают руки перед собой).
Это русское раздолье, это Родина моя! (руки в стороны перед собой, руки на пояс).
Слышу пенье жаворонка, трели соловья,- (руку к одному уху, затем к другому).
Это русская сторонка- это Родина моя. (руки на пояс).
Воспитатель: А сейчас выставим числа с 1 до 5 по порядку на доске (воспитатель раздаёт детям числа они ставят их по порядку в столбик:
1 строка
2 строка
3 строка
4 строка
5 строка
Воспитатель поясняет назначение строчек:
На первой строчке 1 слово ГЛАВНОЕ
2 строчка- 2 СЛОВА, где мы должны рассказать какая она
3 строчка-3 слова, что она делает? Что мы делаем?
4 строчка-4 слова, что мы можем сказать о ней
5 строчка- То, что является самым главном о ней.
Воспитатель: А теперь составим первое главное слово, здесь 6 букв, их место подписано, давайте их расставим по порядку.
Дети составляют слово «РОДИНА» на первой строчке.
Воспитатель: Чтобы найти слова для второй строчки выполним разминку:
Разминка «Что мы Родиной зовём»
Что мы Родиной зовем? (руки в разные стороны)
Дом, в котором мы живем. (соединить руки над головой)
И березки, вдоль которых (плавные движения руками над головой)
Вместе с мамой мы идем. (ходьба на месте)
Что мы Родиной зовем? (руки в разные стороны)
Поле с тонким колоском (присесть руки вместе. Имитация роста колоска)
Наши праздники и песни (руки в стороны, нога на пятку)
Теплый вечер за окном. (правую руку к щеке)
Что мы Родиной зовем? (руки в разные стороны)
Все что в сердце бережем (сложить руки на сердце)
И под небом синим- синим (покружиться)
Флаг России над Кремлем. (стойка смирно)
Воспитатель: выдаёт слова для второй строчки: «ЕДИНСТВЕННАЯ» и «ЛЮБИМАЯ». Дети размещают их на второй строчке.
Воспитатель: Чтобы найти следующие слова, необходимо пройти за столы. Найдите наш российский герб среди гербов других стран.
(На гербе России изображён двуглавый орёл- символ мудрости и бесстрашия. Правой лапой орёл сжимает скипетр, в левой лапе- держава. Над головой орла- золотая корона. На груди орла расположен щит. На щите изображён всадник на коне. Это Георгий Победоносец. Он копьём поражает чёрного змея, а верный конь топчет змея копытами. Змей- символ зла.)
Воспитатель: И найдите наш российский флаг среди флагов других государств.
(Российский флаг можно увидеть на государственных зданиях, кораблях, самолётах, жилых домах в дни государственных праздников. Российский флаг трёхцветный. Каждый цвет имеет своё значение. Синий цвет обозначает выносливость, ум и честность. Красный- смелость, любовь и красоту. Белый обозначает чистоту и ясность, миролюбивость.)
Ещё одним символом является гимн России. Слушаем первый куплет.
Сейчас занимаем свои места и составляем 3 строчку из слов: Мы свою Родину всегда будем
ЛЮБИТЬ (как нашу маму)
ПОМНИТЬ (как самое родное)
ЗАЩИЩАТЬ (как защищали нашу страну во все времена)
Воспитатель: Наше путешествие продолжается, и чтобы составить 4 строчку необходимо составить фразу о нашей родине. Садимся за стол. Давайте выложим из палочек наш район.
Это тоже о наша Родина. Наш Родной край.
(Дети выкладывают улицу из палочек Кьюзенера по схеме-образцу). Воспитатель вручает фразу.
Это то место, где я родился и живу. (Дети размещают её на 4 строчку)
Воспитатель: Ребята, нам осталось составить 5 строчку. Нашу Родину еще можно назвать НАШЕ ОТЕЧЕСТВО. Оно велико и прекрасно. И одного занятия не хватит, чтобы рассказать о нём. И всё же у него есть узнаваемые символы, которые знают во всем мире. А какие давайте отгадаем…
1. В чаще он лесной живет, сладкоежкою слывет.
Летом ест малину, мёд, лапу зиму всю сосёт.
Может громко зареветь, а зовут его… (МЕДВЕДЬ)
2. Русская красавица стоит на поляне в зелёной кофточке, в белом сарафане. (БЕРЁЗА)
3. Красота её скромна, и лечебная она, белый лепесток, жёлтенький глазок! (РОМАШКА)
- Она на вид одна, большая, но в ней сестра сидит вторая,
А третью — во второй найдёшь. Их друг за дружкой разбирая,
До самой маленькой дойдёшь. Внутри их всех — малютка, крошка.
А вместе все они … (МАТРЁШКА)
Прежде чем мы начнем украшать матрешку. Давайте поставим 5 строчку:
Наше ОТЕЧЕСТВО! Мы любим нашу РОДИНУ!
Воспитатель: И эти красивые матрёшки в подарок для неё.
Вот и завершилось наше путешествие. Мы собрали все пять строчек и у нас получились следующие слова, давайте их прочитаем…
И в завершении посмотрим друг на друга, улыбнёмся, и не будем забывать, что мы с вами любим нашу Родину, наше Отечество. И будем дружны. Давайте все дружно скажем: Если дружба велика — будет Родина крепка!
