Работа школьных спортивных клубов, как фактор повышения эффективности образовательного процесса.

Работа школьных спортивных клубов, как фактор повышения эффективности образовательного процесса.

Автор методист МБУ ДО «ЦДТ «Ирбис» г.о. Самара Потапенкова Е.М.

 На занятия в учреждение дополнительного образования приходят заниматься дети в первую очередь по интересам и по направлениям. Наша задача суметь заинтересовать подростков, отвлечь от улицы, СМИ, социальных сетей. 

Деятельность опорной площадки МБУ ДО «ЦДТ «Ирбис»: «Организационно-методическое сопровождение развития деятельности школьных спортивных клубов по шахматам» направлено на решение следующих задач:

— вовлечение обучающихся в систематические занятия спортом,

 — формирование у них мотивации  к занятиям спортом;

—содействие созданию школьных спортивных клубов в общеобразовательных организациях;

— организация, проведение и участие в спортивных соревнованиях.

Школьные спортивные клубы играют важную роль в развитии и воспитании детей.

1. Занятия в Школьных спортивных клубах — это: 

— смена вида деятельности; 

— смена стиля общения. Как правило, на занятиях царит более неформальная обстановка, чем в школе. Не предъявляется столь жестких требований к дисциплине. 

— смена круга общения. Занятия проходят в группах по 12-15 чел. Для занятий обычно отводится отдельное помещение. 

— смена обстановки. Помещения для занятий оборудованы с учетом интересов детей. Их оснащают настольными играми, игрушками, материалами для творчества. В некоторых кабинетах есть зоны для игр и отдыха. 

2. Занятия в Школьных спортивных клубах — это способ организации досуга ребенка. Во время занятий ребенок может заниматься любимым увлечением, узнать много интересного и познавательного, отвлечься от компьютера и гаджетов. 
3. Занятия в Школьных спортивных клубах — это общение. Состав обучающейся группы маленький, дети быстро знакомятся друг с другом, или записываются на занятие с друзьями. Появляется больше общих интересов. Это облегчает установление дружеских отношений. Во время совместных мероприятий при достижении общей цели дети развивают навыки общения, учатся разрешать конфликты, отстаивать свое мнение и находить компромиссы. 
4. Занятия в Школьных спортивных клубах способствуют формированию ответственности, самостоятельности. Если ребенок хочет посещать любимое объединение, значит, он должен научиться запоминать и контролировать множество вещей сразу. Например: 

— запомнить расписание занятий и вовремя на них приходить; 

— собрать и принести все необходимое для занятий; 

— самостоятельно выполнить домашние задания\; 

— организовать свое время таким образом, чтобы все успеть. 

6. Занятия в Школьных спортивных клубах способствуют развитию способностей у детей. Ребенок, занимаясь в разных объединениях, может обнаружить в себе скрытые таланты. В любом случае приобретенные на занятиях знания и умения не пропадут даром: он вырастет разносторонне развитым человеком, что, безусловно, пригодится ему в дальнейшей жизни. 
7. Занятия в Школьных спортивных клубах способствуют повышению самооценки у обучающегося.

Одной их основных задач воспитания юных спортсменов является организация системы работы педагога с родителями. Успешность тренировочного и воспитательного процессов в школьных спортивных клубах зависит от того, как складываются отношения между педагогом, обучающимся и родителями. Педагога и родителей объединяет забота о здоровье, развитии ребенка, создание атмосферы доверия и личностного успеха в совместной деятельности. Взаимодействие с родителями – одно из важнейших направлений социально-педагогической деятельности. Оно позволяет педагогу полнее раскрыть способности детей, шире использовать их творческий и спортивный потенциал. 

Процесс взаимодействия семьи и школьных спортивных клубов направлено на активное включение родителей в воспитательный процесс, во внеурочную досуговую деятельность.

Принципы общения семьи и образовательного учреждения строятся на основе: системности, сотрудничества, умения конструктивно подходить к разрешению конфликтов.

Организация системы работы педагога с родителями — это кропотливая ежедневная работа. Формы и методы еѐ разнообразны: это родительские собрания, групповые и индивидуальные беседы, консультации, “круглые столы”, организация совместного досуга. 

       Таким образом, взаимодействие с родителями  является очень важным направлением социально-педагогической деятельности школьных спортивных клубов.

Задачи сотрудничества:

1. Устанавливать партнерские отношения с родителями обучающихся,  с целью объединения усилий для их развития и воспитания;
2. Создавать атмосферу общности интересов;
3. Повышать психолого-педагогическую компетентность родителей, поддерживать уверенность в собственных педагогических возможностях.

Основные направления сотрудничества семьи и школьных спортивных клубов:

— налаживание доверительных отношений с родителями;

— получение информации об ожидании родителей в отношении занятий ребенка спортом;

— привлечение родителей для совместной работы по организации соревнований и др.;

— совместная работа по закреплению и развитию успехов ребенка;

— повышение компетенции родителей, в вопросах воспитания юных спортсменов.

Ожидаемые результаты сотрудничества:

— укрепление взаимосвязей в семье;

— повышение педагогической культуры родителей;

— активное участие родителей в мероприятиях школьных спортивных клубов;

— проведение родительских собраний при явке большинства родителей;

Критериями эффективности работы школьных спортивных клубов с родителями служат:

— Наличие организационной структуры в работе с родителями;

— Конкретные дела родителей, помощь спортивным клубам;

— Наличие сотрудничества педагога с родителями;

— Обеспечение с помощью родителей социальной защиты детей;

— Позитивный уровень сохранности здоровья детей;

— Высокая скорость реакции родителей на запросы школьного клуба и наоборот.

Стимулирование родителей, как участников тренировочного процесса.

1. Благодарственные письма родителям (по итогам работы за год за совместное сотрудничество, за воспитание детей и т.д.);
2. Поздравления активных родителей  на сайте образовательного учреждения;

Таким образом, взаимодействие семьи и школьного спортивного клуба помогает создать благоприятные условия для формирования здоровой личности ребёнка, его ценностных ориентаций и спортивного потенциала.