автор: Андреева Светлана Михайловна
воспитатель МБДОУ «ДС№25 «Серебряное копытце»
«Моя семья»
«Моя семья».
Программное содержание: формировать представление о семье как о людях, которые живут вместе, любят друг друга, заботятся друг о друге; поддерживать интерес к своей семье, развивать умение составлять рассказы из личного опыта; развивать чувство гордости за свою семью; воспитывать любовь к близким людям.
Предварительная работа: беседы с детьми о семье в повседневной жизни; заучивание стихов о семье, чтение художественной литературы о семье.
Материал: магнитная доска, магниты, указка, семейные фотографии, рисунки, волшебный сундучок.
Ход занятия:
Воспитатель: Собрались все дети в круг,
Я твой друг, и ты мой друг.
Крепко за руки возьмёмся
И друг другу улыбнемся.
Посмотрю на ваши лица,
С кем бы мне здесь подружиться?
Я, Елена Юрьевна. а вы кто?
Ответьте мне, как вас ласково зовут?
Дети отвечают: «Ирочка, Леночка, Сарматик, Алиночка и т. д. «
Воспитатель: Здравствуйте, милые дети, вы всех прекраснее на свете. Вот таких пригожих и хороших я приглашаю сегодня на занятие.
/Дети усаживаются на стульчики. /
Сегодня мы поговорим о самом дорогом, что есть у человека — о близких людях, о семье. Попробуйте произнести слово «семья» вот так: «Семь- я».
/Дети произносят: «Семь — я!».
Воспитатель:- Как вы думаете. что это значит?
Правильно, это значит, что вы как бы повторяетесь в своей семье семь раз. На самом деле, если приглядеться повнимательнее к лицам ваших родственников. Ваша улыбка напоминает мамину, походка папину, цвет глаз такой же, как у бабушки, а брови -как у дедушки.
Ребята, а на кого из родных вы похожи?
Зачем люди создают семью? Может лучше жить одному?
/Дети отвечают на вопросы. /
Воспитатель:- Как хорошо, когда тебя любят, о тебе заботятся. -Правда. ребята? Семья нужна, чтобы жить вместе, помогать друг другу.
-Ребята, а теперь давайте поиграем с нашими дружными пальчиками. Они тоже живут вместе, как одна большая семья.
Пальчиковая гимнастика «Моя дружная семья».
Этот пальчик-дедушка,
Этот пальчик-бабушка,
Этот пальчик-папочка,
Этот пальчик-мамочка.
Это я!
Вот и вся моя семья!
/ Воспитатель обращает внимание на фотографии семей, спрашивает о членах каждой семьи. /
Воспитатель: -Скажите. кто в вашей семье самый старший?
-Кто самый младший?
-Скажи, кто ты для мамы?
-Для сестры?
-Вы любите своих близких?
-Ребята, кто из вас хочет рассказать о своей
семье?
/Рассказы детей. /
Воспитатель: Ребята, а вы не заметили. что все дети, когда рассказывали о своей семье, улыбались? Кто догадался, почему?
-Дорогие мои ребятишки, я думаю вы немножко устали, не хотите отдохнуть?
/ Физкультминутка/.
Раз. два, три. четыре,
(хлопаем в ладоши).
Кто живёт у нас в квартире?
(шагаем на месте).
Раз, два, три, четыре, пять
(прыжки на месте)
Всех могу пересчитать.
(шагаем на месте).
Папа, мама, брат, сестра.
(хлопаем в ладоши).
Кошка Мурка, два котёнка,
(наклоны влево, вправо).
Мой сверчок, щегол и я,
(повороты туловища).
Вот и вся моя семья!
(хлопаем в ладоши).
Воспитатель: -Ребята, а вы знаете, какими домашними делами занимаются ваши мамы и папы, бабушки и дедушки?
-Вот мы сейчас и проверим.
-Я хочу предложить вам выполнить упражнение»Добавь словечко». Я буду начинать предложение, а вы продолжать, добавлять нужное слово. Договорились?
/Упражнение «Добавь словечко»./
-Мама готовит. (обед).
-Папа моет. (машину).
-Бабушка вяжет. (варежки).
-Дедушка рубит. (дрова).
-Мама стирает. (бельё).
-Брат поливает. (цветы).
-Сестра шьёт. (платье).
-Я убираю. (игрушки).
Воспитатель: Молодцы, ребята. А вы любите помогать своим родителям? Хочу вам прочитать стихотворение одного мальчика , как он помогает своим родителям, как он о них заботится.
Саша: -Папа жалуется:
-Что-то
Утомляюсь от работы.
Мама тоже:
-Устаю,
На ногах едва стою.
Я беру у папы веник
-Я ведь тоже не бездельник,
После ужина посуду
Сам помою, не забуду-
Папу с мамой берегу
Я же сильный.
Я смогу!
Воспитатель: Вот какой Саша, молодец!
/Игра «Волшебный сундучок»/.
Воспитатель: Ребята, встаньте в круг. Посмотрите, какой у меня замечательный сундучок. Он не простой, это сундучок добрых дел. В него мы будем собирать добрые дела, которые вы выполняете дома. Хотите с ним поиграть?
сундучок передаётся по кругу. С остановкой музыки ребёнок, у которого в руках сундучок, называет свои добрые дела.
Воспитатель: Ребята, какие вы молодцы! Ого, мой сундучок стал такой тяжёлый, мы с вами туда положили много добрых дел.
-Наше занятие подходит к концу, сегодня я узнала, что вы самые счастливые дети на свете, потому что в ваших семьях любят друг друга, весело живут, вместе помогают близким.
Воспитатель: Ребята, а вам понравилось наше занятие?
-А что вам понравилось больше всего?
-Какое у вас сейчас настроение?
/Ответы детей. /
Воспитатель: Вот в таком замечательном настроении мы и отправимся в группу играть в любимые игры.
