автор: Бакулина Людмила Николаевна
воспитатель МБДОУ «ДС№25 «Серебряное копытце»
Лепка «Пирамидка»
Лепка «Пирамидка»
Интеграции о. о.: познавательное, речевое развитие.
Задачи: Продолжать учить детей раскатывать комочки глины между ладонями круговыми движениями; расплющивать шар между ладонями; составлять предмет из нескольких частей, накладывая одну на другую. Закреплять умение лепить аккуратно.
Материалы. Башенка, состоящая из 4–5 колец одного цвета, пластилин, доски (на каждого ребенка)
Методы и приемы: словесный, наглядный, практический
Логика образовательной деятельности:
Педагог предлагает рассмотреть пирамидку. Снимает с нее кольца и снова надевает, читает стихотворение:
-Пирамидку собирает
Николаша, младший брат.
По колечку одевает.
Получилось! Очень рад.
Речевая подвижная игра «Мы с игрушками играем»
-А теперь давайте поиграем: Мы с игрушками играем, поднимаем, опускаем, Поднимаем, опускаем, мы идем, идем, идем,
И на коврик их несем. (дети поднимают, опускают руки вверх, идут и кладут на коврик воображаемую пирамидку)
Сюрпризный момент: появляется зайчик с неправильно собранной пирамидкой. Дети разбирают и собирают пирамидку правильно.
Д/и «Опиши игрушку».
Цель: формировать умение выделять признаки и качества. (Дети описывают величину и цвет пирамидки)
— А хотите научиться лепить такие игрушки из пластилина?
— Для основания нам нужна лепешечка желтого цвета. Мы раскатываем сначала шарик. Покажите ручками как мы будем катать…
— А теперь мы этот шарик расплющим между ладонями – вот так, сильно – сильно сдавите руками. (Показывают круговые движения рук, сдавливают крепко ладошки)
— Теперь берем кусочек красного пластилина, кладем на ладонь, круговыми движениями раскатываем шарик и расплющиваем. Готовую лепешечу кладем поверх красной.
— Следующая ещё меньше, синия. Катаем её так же как и красную и желтую.
— Остается только макушка. Она у нас красная и круглая – вот такая. Ну вот наша пирамидка и готова.
— Давайте сделаем гимнастику пальчикам, ведь они у нас сейчас будут работать.
Пальчиковая гимнастика: «Есть у нас игрушка».
Есть у нас игрушка:
Это — погремушка,
Это — толстый мишка,
Это — чудо-книжка,
Это — неваляшка,
Раз, два, три, четыре, пять,
Будем снова проверять. (Дети повторяют слова и загибают пальчики)
— Молодцы, хорошо размяли пальчики. Теперь сами возьмите пластилин и приступайте к работе.
Проводит индивидуальную работу.
Рефлексия
— Как называется эта игрушка? Из каких деталей она состоит? Сколько колец в пирамидке? Какого цвета самое большое кольцо? Какого цвета кольцо поменьше?
Какого цвета самое маленькое кольцо? Чем отличаются кольца друг от друга? Что ещё есть у пирамидки? Сколько шариков? Какого цвета шарик?
— Ребята, вы хорошо поработали, молодцы. У нас получились замечательные пирамидки.
