автор: Грибанова Ольга Викторовна
воспитатель
МБДОУ детский сад «Малинка»
Конспект НОД
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение
детский сад «Малинка» с. Кытманово
Конспект НОД
«Животные нашего леса»
Воспитатель средней группы:
Грибанова О.В
2025
Цель: закрепить представления детей о диких животных нашего леса (заяц, волк, лиса, медведь, ёж, белка), их питании, жилище.
Задачи:
Развивающие:
— развивитие памяти, мышления, внимательности, сообразительности, наблюдательности,
— упражнять в подборе слов с противоположным значением.
Обучающие:
-закрепление знаний о диких животных, их питании, жилище, умение узнавать животное по его признакам и голосу.
— обогащать речь детей существительными, прилагательными,
Воспитывающие:
— воспитывать доброжелательное отношение к животным.
Материалы: макет леса, объемные животные, животные из фетра, планшет – развивайка, запись голоса диких животных.
Организационный момент:
Здравствуй солнце золотое,
Здравствуй небо голубое
Здравствуй легкий ветерок,
Здравствуй маленький лесок
Здравствуй утро, Здравствуй день,
Нам здороваться не лень.
И скажем всем: Здравствуйте!
Загадка
В зиму раздевается,
Весною одевается,
А летом ягоды и грибы дарит.
Белки в нем живут и волки,
В нем растут дубы и елки
Высоченный – до небес!
Называют его…( лес).
Ребята, посмотрите на лесок. В нашем маленьком лесочке живут животные? (Нет), они спрятались в моём волшебном мешочке, вам нужно их достать и расселить в их жилища.
Какое это животное? Посмотрите какая берлога у медведя!
— Жилище медведя — берлога
— У волка -логово
-У лисы -нора
— У белки -дупло
— У зайки- кустик
-У ежика -норка
Ребята, а для чего животным нужен дом? ( в своём жилище животные спят, прячутся, отдыхают, хранят запасы).
Нам нужно накормить животных, идите за мной, сейчас мы посмотрим чем они питаются.
Ребята, посмотрите куда указывает стрелочка. Кто же ест…. Кого мы накормим….
Волку – мясо
Медведю – малину
Зайцу –травку
Белке – орешки
Лисе – курочку
Ёжику –жуков
У животных случилась беда, давайте посмотрим, что же произошло?
Давайте каждому животному найдем хвост.
Беритесь за руки, выходите за мной, встанем в груг и немножко отдохнем. Движения за мной повторяй и правильный ответ громко, дружно называй.
— Ёж маленький, а медведь…(большой)
— Волк злой, а белка …(добрая),
— Медведь сильный, а заяц …(слабый)
— У зайца бег быстрый, а у ежа… (медленный)
— Лиса пушистая, а ёжик…(колючий)
— Заяц зимой бегает, а медведь …(спит)
Присаживайтесь за столы. Перед вами лежат картинки животных. Я вам буду называть признаки животного, а вы мне покажите картинку кого я загадала.
— Большой, бурый хищник, любит мёд – это ;
— Покажите животное у которого длинные уши;
-Злой, серый охотник – это
— Животное с кисточками на ушах, любит грибочки сушить и орешки грызть.
-Маленький, колючий… это
— Хитрая, рыжая – это
Молодцы, вы всех животных отгадали. Уберите их в пустые тарелочки.
Игра «Кто как голос подаёт?
Ребята, скажите…
Как медведь голос подаёт? Давайте послушаем… рычит
А как заяц голос подаёт? Давайте послушаем…
Можно сказать, что заяц кричит?
Волк –воет Ёж — фыркает
Белка – Стрекочет Лиса — скулит
Мы сегодня разговаривали о лесе, о животных. А сейчас немного пофантазируйте и создайте свой лес.
У вас один планшет на двоих, вместе, дружно нужно вырастить лес.
У вас в тарелочках лежат разные фигуры, разложите их на столе, договаривайтесь с товарищем где у вас вырастет дерево, по какой тропинке пробежит животное. Берите фигуры, выкладывайте их на планшете.
Расскажите , какое время года на вашей картине?
Молодцы! Встанем, стульчики задвинем и идем в круг, хочу с вами поиграть, повторяйте движения за мной.
Как у наших у зверят
Лапки весело стучат,
Хлоп – хлоп-хлоп, хлоп-хлоп-хлоп.
Топ-топ-топ, топ0топ-топ
А потом в присядочку
Пляшут звери рядышком,
А как пустятся бежать.
Никому их не догнать.
На этом наше занятие окончено, за мной поднимайтесь в группу.
